Projet « P’tit Loup part découvrir la maternelle » - Délégation académique au numérique éducatif « P’tit Loup part découvrir la maternelle » est un projet mené en partenariat avec la DSDEN des Hauts-de-Seine, la Délégation académique au numérique (DANE) de Versailles et les Éditions Auzou. Durant plusieurs semaines, une dizaine de classes maternelles de la ville de Puteaux (92) ont reçu à tour de rôle la visite de la peluche « P’tit Loup ». Les enseignants ont exploité la présence de la peluche afin de : Travailler l’expression orale et produire un album numérique ; Partager leur album numérique via Twitter ; Interagir et communiquer entre classes et avec le compte Twitter de « P’tit Loup », animé par un formateur. Chaque classe pouvait investir librement le personnage et exploiter tous les domaines d’enseignement pour produire son album. Exploiter le langage en situation à l’aide du numérique : Ce sont autant de dimensions à prendre en compte pour structurer l’apprentissage du langage oral. Des élèves acteurs et producteurs à travers de multiples scénarios :
Le numérique à la maternelle, pour quoi faire ? Même si cela reste timide, le numérique prend enfin une vraie place dans les nouveaux programmes de maternelle. On entend souvent que le numérique à la maternelle n’est pas une priorité, qu’on ne va quand même pas “mettre les enfants, si petits, toute la journée devant un écran”, qu’ils ont besoin de manipuler et de vrais contacts humains que diable ! Tout cela est vrai et en même temps… et bien, le numérique permet, en échappant aux écueils énoncés ci-dessus, de faire une foule de choses intéressantes à la maternelle. Après, à chacun de juger si cela est prioritaire, ou non ! Prendre en photo et filmer ce que font les élèves, écrire et publier Comment ? Pour quoi faire ? Des exemples : Le blog de Caroline CoudéLe compte Twitter de @MaterThieux avec photos et vidéo Vine (vidéos courtes de 6 secondes facilement partageables sur les réseaux sociaux)Le tweet par jour des élèves de Philippe Guillem Manipuler et créer Des sons, des images fixes ou animées, du multimédia… WordPress: J'aime chargement…
Résultats Google Recherche d'images correspondant à images Site Web pour cette image Agenda cardie.ac-creteil.fr Recherche par imageImages similaires Les images peuvent être soumises à des droits d'auteur. JaValide Académie Versailles Comme vous le savez surement, depuis le mois de février l’académie de Versailles a émis un avis sur JeValide afin de suivre le nouveau règlement Européen RGPD qui s’occupe de la protection des données des personnes pour promouvoir l’économie numérique. RGPD s’occupe de la protection des données des personnes physiques, et de la libre circulation de ces données dans l’union et avec les pays tiers afin de promouvoir l’économie numérique. Je ne comprends toujours pas pourquoi cet avi a été émis par Versailles, JeValide est surement la solution la moins dangeureuse au sujet de la protection des données personnelles et donc l'outil qui répond le mieux à la RGPD. Les données dans mes applications J’ai toujours fait attention à ne surtout pas avoir accès aux données des utilisateurs de mes applications. Même lors de l’envoi des PDF aux parents, mes applications n’envoient rien sur mes serveurs, mais utilisent le système de mail configuré par l’utilisateur. Les détails La fiche des élèves. Avocats
Integrer les outils numeriques en maternelle par Karine Gasselin sur Prezi Septembre 2016 Beebot : le petit robot pour apprendre à coder à l’école-vousnousils Beebot, sympathique petite abeille, est un robot destiné à des activités pédagogiques en cycles 1 et 2. Comment l'utiliser en classe ? Présentation. Beebot Dans le cadre des nouveaux programmes de maternelle et d’élémentaire, qui intègrent dans le domaine « les langages pour penser et communiquer » l’initiation au langage informatique, Beebot trouve toute sa place. Apprendre à coder Le site de l’académie de Grenoble propose ainsi un exemple de séquence en vidéo avec une grande section de maternelle, où les élèves doivent programmer Beebot pour qu’il effectue un parcours sur un tapis de jeu. Sur le site de l’académie de Versailles, il est par ailleurs indiqué que le petit robot peut être utilisé à partir du CE2 comme « une introduction à l’utilisation d’un logiciel de programmation adapté », tel que Scratch. Une autre page du site de l’académie de Versailles présente de façon détaillée le robot et ses touches qui permettent aux enfants de le faire se déplacer. Les touches de Bee-Bot
Les cartes mentales source Eduscol Une présentation (Canopé Troyes) Voir le support de formation (Canopé Troyes) Des ressources Usages des cartes mentales dans l'enseignement (Eduscol)La carte heuristique, un outil pédagogique (Eduscol)Des scénarios pédagogiques qui utilisent les cartes heuristiques (Eduscol)Apprendre avec les cartes mentales (Canopé Besançon)Cartes mentales et documentation (SavoirsCDI)Les cartes heuristiques pour tous (conférence de L. Le Mind mapping Tony Buzan présente le mind map (vidéo Youtube)Initiation au Mind mapping (diaporama, C. Des logiciels Freemind Télécharger Didacticiel vidéo (académie de Besançon, Mission Tice) Prise en main du logiciel (Framasoft) Extension permettant de convertir des documents OpenOffice (ou LibreOffice) vers Freemind Freeplane Télécharger Créer une carte avec Freeplane (académie de Créteil) Tutoriel vidéo (YouTube, FenetresurWordpress) Xmind Télécharger Tutoriel, prise en main (académie de Rouen) Tutoriel animé (Bruno Parmentier) Des ressources pour trouver des images
Le nouveau référentiel Eduscol 2022 - Site de e-carnet-maternelle ! Des ardoises Bic en Maternelle Ecrire et dessiner en maternelle sur une ardoise numérique. Xavier Fontanges, professeur à l’école maternelle de Bazainville, 78, a emprunté la station d’ardoises Bic durant six semaines et nous présente son expérimentation. Objectifs visés : Découvrir et utiliser les ardoises dans une utilisation quotidienne en classe. Compétences travaillées : Ce sont celles prévues dans le déroulement initial de la classe, je n’avais pas prévu de créer et proposer d’apprentissages spécifiques à l’utilisation des ardoises, mais bien d’intégrer celles-ci (dans la mesure du possible), aux apprentissages en cours. Quelques aspects techniques avant de commencer : Pour fonctionner les ardoises BIC sont connectées (sans fil) à un ordinateur équipé du logiciel BIC Connect. Il a été assez difficile de trouver ce que pouvait bien contenir ce drôle de chariot !! C’est tout naturellement que tour à tour, chacun a réalisé un dessin ou un croquis ! Les modules de création.
Les nouveaux programmes, la maternelle et le numérique Les nouveaux programmes parlent du numérique, mais pas sous la forme d’une rubrique unique. Je me suis penché sur la question et je vous propose un petit compte-rendu de ce qui est préconisé, domaine par domaine. C’est très facile à lire, n’ayez pas peur. Vous allez voir : on aboutit réellement à une courte liste d’éléments bien concrets et facilement utilisables en classe. Dimanche dernier, j’ai eu une drôle d’idée : éplucher les nouveaux programmes, à la recherche de toutes les mentions du terme « numérique ». Je me propose aujourd’hui de vous faire un compte-rendu de ce petit « voyage dans un texte », histoire d’en filtrer les informations importantes et d’avoir une vision assez précise de ce qui nous est demandé. C’est un peu long, mais finalement ça se lit assez rapidement. Une école qui organise des modalités spécifiques d’apprentissage Les premières productions autonomes d’écrits Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Découvrir différents milieux Wikipedia :
CSDAN Genially Voici une présentation rapide des différents outils pour vous aider à choisir le meilleur selon votre pratique de classe. ZOOM n°27 Le BO du 10/12/2015 nous demande de concevoir autrement l'évaluation en maternelle notamment par la création d'un carnet de suivi des apprentissages.Il doit valoriser les réussites des élèves en donnant des éléments sur leurs démarches et les rendre explicites pour l'enfant et les parents. D'autres outils... Tutoriel Exemple Lien ZOOM n°9 Présentation vidéo Site Utilisation sur ordinateur / tablette / téléphoneGratuit AVANTAGES:- Grille d'observation avec les 5 domaines- Possibilité de modifier les observables- Passage d'un niveau à l'autre: le carnet est conservé pour continuer les apprentissages sur le cycleINCONVENIENTS:- Connexion internet obligatoire (sécurisée depuis nov. 2020)- Utilisation par l'enseignant uniquement - Pas d'ajout de document (audio, vidéo ou texte) - photo possible plus d'inscription à partir de septembre 2022 Toute mon année Klassly Je valide
le site Maternelle 88 - Usages du numérique - Apprendre avec les outils numériques Les travaux qui sont présentés dans cette rubrique sont le fruit d’une réflexion conduite par le pôle maternelle des Vosges au cours de l’année scolaire 2013-2014 avec le groupe de travail départemental, les équipes de circonscription (conseillers pédagogiques et animateurs informatiques) ainsi que des enseignants volontaires. Le choix de la thématique, « les usages du numérique à l’école maternelle », s’inscrit dans la priorité ministérielle de " faire entrer l’école dans l’ère du numérique ». La problématique « en quoi l’usage du numérique peut-il enrichir l’enseignement et aider les élèves à mieux apprendre et à mieux réussir ? » a débouché sur une forme de recherche action imposant une intégration des outils au service des apprentissages. Les travaux menés avec les enseignants et leurs élèves concernent tous les domaines d’apprentissage des programmes et présentent une palette variée d’outils numériques : vidéo projecteur, tablettes, TNI, enregistreur audio, appareils photos.
D-livret Marre de devoir retrouver parmi 30 classeurs celui qui correspond à l'élève que vous êtes en train d'observer ?Marre de choisir parmi les 243 vignettes celles que vous voulez découper puis coller pour construire vos livrets?Alors D-livrets est l’application qu'il vous faut! Grâce à D-livrets, vous êtes libérés de tout ce travail de découpage/collage de vignettes, photos, etc... très fastidieux et chronophage! Vous verrez, grâce à D-livrets vous serez "libérés des livrets!" Concernant le Règlement Général sur la Protection des Données, RGPD, toutes les données de l'application sont stockées en local (sur l'appareil) et non sur des serveurs distants (internet, cloud...).