Bibliofeel Good La cuisine fait son cinéma en 2014 La FAD, une usine pas si fade Mauro, artiste tatoueur ! A la rencontre d'un éleveur de chevaux de sport Sapeur Pompier - un métier pour les femmes et les hommes L'investigation des fromages Marie Pons - Responsable des opérations chez Lumo derrière l'objectif, c'est pas un cliché Boulangerie petits Plaisirs Les métiers de la madeleine Le métier de plombier-chauffagiste Menuisière pour plus de lumière Grutier, un métier perché Les pieds sur terre, la tête en mer l'energie dans tous ses états Mon projet professionnel à Grigny Coiffeuse, un rêve d'enfance. avez-vous déjà vu... le métier de l'informatique Chocolatier, métier ou aventure ? Apprentissage - Agent de maintenance Les coulisses du monde de l'animation La cuisine aux mains des chimistes "La plume est serve" ou le métier de greffier "Vendeur au fil du temps" Portrait d'une comédienne Qui Veut Gagner des Millions... en Bulgarie? Le bâtiment s'accorde aussi au féminin ! La carrière d'un acteur au Mali Terrains connus ? Résumé
Info ou intox au CM2 S’informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux Découverte de la presse écrite papier et en ligne Info ou intox sur le web, comment faire la différence dès le primaire ? Donner des clés aux élèves pour faire la différence entre info et intox sur le web, c’est l’enjeu d’une séquence d’éducation aux médias, que Rose-Marie Farinella a conçu et expérimenté dans une classe de CM2. Avec ces cours d’esprit critique, son objectif est d’aider les élèves à devenir des cyber-citoyens avertis qui ne se fassent pas manipuler. Son scénario pédagogique -divisé en 8 chapitres- s’inscrit dans le cadre de la semaine de la presse et des médias à l’école et du parcours citoyen. remise des diplomes "apprenti hoax buster" A l’issue de la séance, un diplôme « d’apprenti hoaxbuster » est décerné aux élèves lors d’une cérémonie au cours de laquelle ils prêtent serment sur la souris de leur ordinateur : « Avant d’utiliser ou de retransmettre une information, toujours je dois la vérifier ». Bilan séance 2