Et si nous apprenions les uns des autres Organisation Le 07/06/2017 © Getty Images Pratiqué dès le XIXe siècle, l’apprentissage entre pairs mériterait de se refaire une place sur les bancs de l’école et au sein des entreprises. Que faire pour apprendre aujourd’hui ? #1 La classe virtuelle : soignez votre préparation - TIPS n' LEARN Outil ou modalité : les 2 mon capitaine La classe virtuelle est tout d’abord un outil qu’il vous faut choisir avec soin. Dans cet article, nous vous proposons une sélection d’outils (testez et/ou utilisez) pour débuter. Vous y trouverez des outils de webinars et de classes virtuelles. Les outils de webinars : prévus pour des réunions en grands ou petits groupes, ils peuvent aussi servir à animer des classes virtuelles.
Veille éducation numérique 2021-2022 S’informer sur la sexualité : Onsexprime Des ressources pédagogiques conçues sous l’égide de Santé publique France Onsexprime.fr est un site destiné aux adolescents et aux jeunes adultes qui aborde de manière globale et positive la sexualité. Le site propose de nombreuses ressources pédagogiques respectant une approche inclusive et égalitaire et permettant de répondre de façon précise aux questions que peuvent se poser les adolescents sur la sexualité. Par le biais d’articles, de vidéos ou d’illustrations sans tabou, il apporte des informations scientifiques et objectives sur l’ensemble des dimensions de la sexualité : biologique, psychoémotionnelle et sociale. Un lexique dédié à la sexualité est également disponible.
La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques Reverdy Catherine (2016). La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques. Dossier de veille de l’IFÉ, n° 114, décembre. Enseigner en 2020-2021 par Louvain Learning Lab sur Genially Points de repère Enseigner en2020-2021 Où allez-vous enseigner ?A qui ?Comment ? PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI Pour en savoir plus sur le projet A venir Le tutoriel vidéo Une extension de cartes Des articles de valorisation Un scénario pédagogique de formation EMI pour professeurs documentalistes Un scénario pédagogique pour une séance en classe niveau collège, lycée et lycée professionnel Des boîtes de jeu en prêt et en circulation dans l’académie de Guyane (Projet CARDIE 2020-2021)
QCM...Pour aller plus loin Une question à choix multiples est « une question à laquelle l’étudiant répond en opérant une sélection (au moins) parmi plusieurs solutions proposées, chacune étant jugée (par le constructeur de l’épreuve et par un consensus entre spécialistes) correcte ou incorrecte, indépendamment de l’étudiant qui doit y répondre » (Leclercq, 1986). Une QCM comprend dans le cas général, une amorce – la question ou l’énoncé, la réponse correcte et plusieurs réponses fausses – les distracteurs (Haladyna, 2004). Exemple de QCM. QCM 1 : A propos des acides aminés (une seule réponse juste). Les acides aminés sont au nombre de : 1.4 2.20 3.40 4.64 Nota : la bonne réponse est indiquée en gras Ce type de QCM évalue uniquement la connaissance, la restitution de mémoire.
Des jeux de cartes pour concevoir des scénarios pédagogiques avec le numérique Ces jeux de carte fabriqués par les formateurs de la DANE et du pôle DFIE de l’académie de Lyon aident à la conception de scénarios pédagogiques utilisant le numérique. Ce jeu est destiné plus particulièrement aux formateurs, aux référents numériques ou à toute autre personne souhaitant animer un travail de groupe autour de la scénarisation pédagogique et les usages pédagogiques du numérique. Dane-Tab Mettre en œuvre Une partie de jeu dure 20 minutes. Fiches InterCDI – Inter CDI Rédaction Rubriques : Yolande Maury, Claudine Chassaniol Cahier des livres : Jean-Marc David Dossier : Raribah Gatti Correctrice : Céline Millet Mise en page et couverture : Gabriel Giacomotto Mail : intercdi@gmail.com Comité de rédaction Fonction, Culture pro. : Claudine Chassaniol, François Daveau, Kaltoum Mahmoudi, Yolande Maury Gestion, Veille : Raribah Gatti, Gabriel Giacomotto, Timothée Mucchiutti. Formation, Gros plan : Jean-Marc David, Agnès Deyzieux, Raribah Gatti, Florie Delacroix, Yolande Maury, Kaltoum Mahmoudi, Corinne Paris. Ouverture culturelle, Fiche Intercdi, Thèmalire : Sandrine Leturcq, Florie Delacroix, Corinne Paris. Billet, Tribune : Claudine Chassaniol, Gabriel Giacomotto, Céline Millet
Concevez des évaluations adaptées à vos objectifs pédagogiques Former, cela veut aussi dire évaluer les apprenants. Et l'évaluation, c'est bien plus que la préparation d'un examen ou la correction de copies. En suivant ce cours, vous allez comprendre que l’évaluation est un véritable outil de formation, un des plus puissants dans l'attirail pédagogique du formateur. Nous verrons tout d’abord comment adopter une bonne posture d’évaluateur.Vous verrez aussi comment évaluer une performance, que ce soit un examen écrit, une soutenance orale, un dossier écrit ou toute autre épreuve.Enfin, vous apprendrez à construire votre propre système d’évaluation. Je vous présenterai ma méthode qui utilise le feed-back pour démultiplier l’apprentissage.