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Kazimierz Dąbrowski Theory Positive Disintegration positive disintegration overexcitability psychoneurosis multilevelness dynamisms

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"Surdoué" dîtes-vous ? .. Mais de quoi parlez-vous ? Comment définir ce qu’est un surdoué ? Tout le problème est là : Depuis que le sujet est sur la table, personne n’a vraiment réussi à s’entendre sur la définition à donner ! … D’autant que la définition de l’intelligence elle-même fait débat. – Ebbinghaus (1850 – 1909) et Caroll (1916 – 2003) la définissent comme « instrument de combinaison / de synthèse ». – Binet (1857 – 1911) et Spearman (1863 – 1945) comme un « degré de développement » – Terman (1877 – 1956) comme « instrument d’abstraction » – Piéron (1881 – 1964) comme une « capacité d’adaptation à des situations nouvelles » – Wechsler (1896 – 1981) comme « l’instrument le plus général de la réussite ou de l’efficacité» Le terme « surdoué » est, lui, un néologisme forgé dans les années 1940 pour désigner des enfants dont les aptitudes dépassaient nettement la moyenne des capacités des enfants de leur âge. Selon Sternberg, l’intelligence comporte donc trois aspects principaux : analytique, créatif et pratique.

HPI Fonction Publique – Le Haut potentiel intellectuel dans la fonction publique Kazimierz Dabrowski - La théorie de la désintégration positive -- La Science de l'Esprit -- Sott.net Les données issues de cet article sont toutes tirées de l'ouvrage collectif : Sal Mendaglio (ed.). - Dabrowski's Theory of Positive Disintegration. Great Potential Press, Scottsdale, 2008. © InconnuKazimierz Dąbrowski Kazimierz (1902-1980) - L'homme On ne saurait évoquer la théorie de la désintégration positive sans évoquer préalablement l'homme que fut Dabrowski. Kazimierz Dabrowski est né le 1er septembre 1902 en Pologne, deuxième enfant d'une fratrie de 4. Issu d'une famille aisée, il étudie à Lublin dans des instituts catholiques et se retrouve très jeune exposé aux livres et à la musique. La 2e guerre mondiale fut difficile pour Dabrowski : il perd son jeune frère et sa mère est déportée. Au début des années 60, il rencontre Jason Aronson, éditeur du International Journal of Psychiatry qui l'aidera à la traduction de son premier ouvrage en anglais : Positive Disintegration. Il est important de noter que l'anglais constitue la dernière langue apprise par Dabrowski. Le dynamisme Notes

Cadres et dirigeants hauts potentiels - Coaching Surdoués Paris QI, Intelligence Humaine et Education des Enfants Surdoués Insecure overachievers : comment tirer le meilleur de ces surperformants angoissés Chroniques d’experts Leadership Le 05/04/2018 © Getty Images C’est pour éviter d’être démasqués qu’ils en font toujours plus, et souvent trop. Leur crainte ? Petit, j’habitais chez mes grands-parents au fond d’une ruelle, éclairée le soir tombé trop tôt de la lueur orangée des mêmes lampes qu’on trouvait à la mine. Une chimère invisible Les premiers de la classe sont ceux qui courent le plus vite ; qui apprennent le plus vite et donc le plus, qui comptent plus vite que les autres, qui lisent plus vite, qui comprennent plus vite, qui décident plus vite, qui s’engagent plus vite, qui séduisent plus vite, qui trouvent des solutions plus vite, qui délivrent plus vite, et qui sont en définitive plus performants. En réalité, ils ne sont pas invisibles pour tout le monde. Le pacte de Faust Inévitablement, le déraillement arrive quand l’insecure overachiever est démasqué, c’est-à-dire la première fois qu’il rencontre l’échec, du moins le pense-t-il. Une prise de conscience nécessaire

Précoce, surdoué ou à haut potentiel c'est fini ! Place aux philo-cognitifs ! Plutôt que précoce, surdoué ou à haut-potentiel, pourquoi avoir choisi ce qualificatif de « philo-cognitifs » ? Parce que les notions de précocité, de haut potentiel ou d’enfant surdoué n’étaient pas satisfaisantes à nos yeux. Elles renvoyaient à des idées fausses ou très imprécises. Les mots sont importants car ils véhiculent une manière de cerner et d’interpréter un phénomène. Dire « précoce » sous-entend une avance intellectuelle, ce qui est absolument faux ! Surdoué » implique un don de naissance et une notion de performance qui est loin de correspondre systématiquement à ces personnes. « Haut Potentiel » est très vague et suppose un potentiel qui n’est pas exploré. Précoce, surdoué ou à haut potentiel… Comment avez-vous alors procédé ? Pour répondre à notre cahier des charges, il fallait un terme qui décrive précisément ce dont on parlait, sans emphase, sans métaphore. Mais alors, qu’est-ce qui permet d’identifier le philo-cognitif ? Enfants précoces et philo-cognitifs Comments comments

Le Faux-Self Caméléon : disparaître pour mieux contenir le monde - Vivre le surdon Se fondre dans l’autre pour oublier son propre vide Le faux-self caméléon s’adapte totalement à l’autre parce qu’on ne s’est jamais adapté à lui. On ne l’a pas écouté, pas rassuré, pas contenu. Ou pas assez. Et quand il se demande enfin qui il est, le faux-self caméléon est soudainement pris de vertige devant son propre vide. Une illusion de contrôle Le caméléon n’ayant jamais fait l’expérience de la contenance, il se protège en assumant précisément le rôle que personne n’a jamais pris avec lui. En fusionnant ainsi avec l’autre en permanence, il se met en situation de ne jamais être exposé, de ne jamais prendre le risque d’être vulnérable. Contrairement à ce qu’on veut bien admettre, se faire creux en permanence est un comportement contrôlant. Quand le surdon augmente le phénomène Et plus le temps passe, plus ses ressources s’épuisent. Le besoin de se positionner autrement dans la relation à l’autre devient incontournable. Apprendre à se relier, c’est… Oui c’est difficile. WordPress:

Pourquoi et comment recruter un atypique ? Les atypiques... Pauvres types ou archétypes ? Pourquoi et comment les recruter ? Il m’arrive parfois, dans le cadre de mon activité de chasseur de têtes, que des candidats se présentent en me disant, avec un air contrit et en s’excusant presque : « vous savez, je suis un profil atypique ». Je me frotte les mains par avance et les reçois avec enthousiasme ! Quelle n’est pas ma déception de constater que ces candidats n’ont pas grand-chose d’atypique, si ce n'est dans un cas un diplôme universitaire là où on attend surtout les grandes écoles, et dans l’autre une marque inconnue au bataillon du CAC 40 ou du NYSE. Le monde du travail renvoie ainsi l’image selon laquelle la réussite (qu’est-ce que la réussite, d’ailleurs ?) Dans mon métier, le pittoresque prend parfois des allures surprenantes. Cette anecdote traduit non seulement la faible capacité des entreprises à prendre un risque, mais aussi leur capacité à produire des copies conformes. 2 types d’atypiques Le parcours atypique

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