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Parcours - Enseignement moral et civique

Parcours - Enseignement moral et civique
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Storify : comment ça marche ? - Obsweb Storify est un site gratuit. L’idée est toute simple : grâce aux divers réseaux sociaux, l’utilisateur peut créer une histoire originale en reprenant à droite et à gauche des tweets, des photos d’Instagram ou de Flickr, des vidéos de YouTube, etc. Une fois son histoire créée, il peut la publier sur un blog, un site web et sur sa page Storify. Ce dispositif est disponible sur Ipad et tablettes. COMMENT CA MARCHE ? Vous tombez sur la page ci-dessous. Après vous être connectés, vous entrez dans le back-office du site. Il vous suffit de taper l’intitulé de votre recherche dans la barre à gauche pour que s’affiche une liste de résultats. Lorsque vous voulez insérer le contenu dans votre texte, il vous suffit de “prendre” ce contenu avec votre souris et de le glisser dans le corps de texte à gauche. Vous disposerez alors d’une histoire dynamique, multimédia et interactive qui ravira vos lecteurs. Pour l’insérer sur un WordPress, il vous sufiit de cliquer sur “Partager” après l’avoir publié.

Association ADEJ - Accueil La laïcité à l'école Le principe de laïcité est au fondement du système éducatif français depuis la fin du XIXe siècle. Les différents enseignements contribuent à la transmission de la laïcité, en particulier l’enseignement moral et civique, l’histoire géographie ou encore la littérature. Pour soutenir les professeurs, les directeurs d’école et les chefs d’établissements qui sont parfois confrontés à des remises en cause du principe de la laïcité, il a été mis en place un nouveau dispositif. Faire respecter le principe de laïcité à l'école La laïcité est un principe de liberté, liberté de croire ou de ne pas croire. Elle est au fondement de notre société et de notre école qui doit préserver les élèves de tout prosélytisme idéologique, économique et religieux. Pour soutenir les professeurs, les directeurs d’école et les chefs d’établissement qui sont parfois confrontés à des remises en cause du principe de la laïcité, il a été mis en place un dispositif début 2018 : Le conseil des sages de la laïcité

Storify : faire de la curation sur les réseaux sociaux — Mondoblog L’interface en ligne Storify permet de raconter une histoire ou un événement étape par étape, à travers une timeline (une ligne de temps) multimédia. Cet outil est gratuit et personnalisable. Le principe est simple. Vous souhaitez raconter une histoire. (Le site est anglophone mais avec certaines fonctionnalités en français) Etape 1: l’inscription Une fois sur la home de Storify, cliquez sur Sign Up Free, remplissez le formulaire avec vos renseignements et cliquez sur S’inscrire. Vous recevrez par la suite un e-mail vous demandant de confirmer l’adresse mail enregistrée. Etape 2: créer une Nouvelle Histoire (New Story) Lorsque vous serez connecté à votre compte. Une nouvelle page s’ouvre. Une zone “timeline” (en violet) : ce sera votre histoire. Etape 3: rechercher du contenu dans les différents réseaux sociaux Après avoir expliqué sur quoi porte votre récit (en remplissant le titre et le chapô), il est temps de puiser dans les informations que proposent les réseaux sociaux.

EMC Archives Nous vous proposons une séquence de travail pour le niveau Première, présentée lors de la formation « EMC : développer l’esprit critique ». L’activité permet de traiter le sujet Les fake news dans le cadre du thème « Les enjeux moraux et civiques de la société d’information ». Vous trouverez la fiche démarche Professeur. Anne Hertert Nigay, (Lycée Cuvier, Montbéliard). Claudie Raignier, (Lycée Les Haberges, Vesoul). Lire plus » Nous vous proposons une séquence pour le niveau Première qui est un prolongement de la formation « EMC, développer l’esprit critique ». L’activité permet de traiter le sujet Les Jeux olympiques d’été de 1936 à Berlin : « un Nuremberg sportif » dans le cadre du thème « Les enjeux moraux et civiques de la société d’information ». Cette proposition est adaptable dans le cadre d’un TPE, voire d’une séquence d’AP. Vous trouverez la fiche démarche Professeur. Lire plus » Lire plus » Le diaporama proposé ci-dessous a été préparé pour la formation « Planète sous tension ».

Ecrire avec le web. Storify - Atelier Canopé de l'Essonne Il existe de nombreux outils permettant d’écrire avec le Web. Dans ce premier volet de la série nous allons nous intéresser à un outil de curation sociale Storify qui permet d’agréger des contenus issus des réseaux sociaux. Storify, kezaco ? Storify est un outil de curation sociale sur le Web. C’est à dire ? En navigant sur Internet, nous repérons par exemple des sites intéressants que nous souhaitons agréger dans un seul et unique espace dans le but de centraliser et diffuser du contenu trouvé sur le Web. Agréger et diffuser des contenus issus des réseaux sociaux n’est pas le seul intérêt de Storify. Storify ne permet pas simplement de copier-coller des références du Web, il permet surtout de les synthétiser, de les intégrer dans un discours écrit cohérent et construit. Les intérêts pédagogiques de Storify Des panoramas de presse Des analyses de buzz sur les réseaux sociaux Décrypter les interactions sociales sur les réseaux sociaux Travailler les langues étrangères S’initier à Storify

Elaboration d'une loi Jeu de rôle (Seconde) - Sciences économiques et sociales Le projet : comprendre le fonctionnement du parlement Mots-clefs : élaboration d’une loi, parlement, sénat, assemblée nationale, gouvernement, démocratie Objectif et sous objectifs de l’activité : Connaître le mode d’élaboration d’une loi - Comprendre le fonctionnement du parlement et le rôle de chaque institution : navette entre l’assemblée nationale et le sénat - Comprendre en quoi l’élaboration d’une loi est démocratique - Débattre et se positionner sur un sujet : le passage du droit de vote à l’entrée au lycée Enseignement EMC en classe de seconde (demi classe) à raison d’une heure par quinzaine. Réalisation du parcours d’une nouvelle loi : « Le passage du droit de vote dès l’entrée au lycée » dans le cadre du thème 1 : « La personne et l’Etat de droit » 4 séances sont nécessaires pour le projet, dont deux en salle informatique ou au CDI avec une connexion internet. Une séance de découverte du fonctionnement de l’élaboration d’une loi avec une vidéo à projeter. Description des séances

Créer des images interactives avec "Images Actives" Intérêts du logiciel Images Actives Nous connaissons l’impact des supports visuels comme l’image ou la vidéo pour attirer l’attention des élèves. Nous savons également que l’image est un format facile à réaliser ou à trouver, à manipuler, à transporter, à dupliquer etc… Imaginez dès lors la possibilité de rendre cette image interactive en créant des zones répondant aux clics de la souris, d’y apporter de l’écrit ou même de l’audio puis d’imaginer des scénarios d’apprentissage? C’est ce que nous propose le logiciel Images Actives. Le concept Grâce à ce logiciel, il est facile de transformer une simple image issue de votre ordinateur en image interactive. Téléchargement et installation Images Actives fonctionne sur les trois plateformes Linux Mac et Windows; vous trouverez le lien de téléchargement en bas de cet article. Prise en main Le site de l’éditeur fournit toutes les infos nécessaires pour bien débuter. Création d’une image active Exporter le résultat Exploitations possibles Save

Quelles sont les étapes du vote d'une loi ?  - Comment sont élaborées et votées les lois ? Découverte des institutions Le Parlement : toutes les autres questions <p class="video_texte"> L'utilisation de javascript est obligatoire sur cette page pour voir l'animation.</p> Format texte 1. L’initiative de la loi appartient à la fois au GouvernementGouvernementOrgane collégial composé du Premier ministre, des ministres et des secrétaires d’Etat chargé de l’exécution des lois et de la direction de la politique nationale. et aux parlementaires (députés et sénateurs). 2. Les projets et propositions de loi doivent être examinés par les deux chambres du ParlementParlementOrgane collégial qui exerce le pouvoir législatif (adoption des lois et contrôle du pouvoir exécutif). L’article 40 de la Constitution dispose, en ce qui concerne les parlementaires : « Les propositions et amendements formulés par les membres du Parlement ne sont pas recevables lorsque leur adoption aurait pour conséquence soit une diminution des ressources publiques, soit la création ou l’aggravation d’une charge publique. » 3. 4. 5. 6. 7.

histoire-géographie-citoyenneté - liberté d'expression et liberté de la presse mis à jour le 21/10/2015 Quelques séances autour de la liberté d'expression et de la liberté de la presse incluant un travail de recherche et d'analyse de dessin de presse et un débat. mots clés : liberté d'expression, liberté de la presse, EMC, dessin de presse, débat Ces quelques séances prennent place dans une séquence d'enseignement moral et civique consacrée aux libertés. Elle est menée en cyle 4, pour ma part en classe de 4è. La séquence débute en faisant le lien avec le thème étudié précédemment en histoire, la Révolution et l'Empire, et en particulier la Déclaration des droits de l'Homme et du citoyen. Les libertés d'expression et de la presse, deux libertés fondamentales, constituent le cœur de cette séquence.Leur étude commence par un brainstrorming autour de la notion de liberté d'expression. Des libertés incomplètes, menacées, à défendre L'étude débouche sur la nécessité de défendre ces libertés fondamentales. les dessins de presse le débat Evaluation et perspective auteur(s) :

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