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Qui sommes-nous ? - Réseau Canopé

Qui sommes-nous ? - Réseau Canopé
Mission : former les enseignants tout au long de la vie Positionné au cœur des enjeux de la transformation numérique de l’éducation, Réseau Canopé est missionné par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse pour assurer la formation de chaque enseignant, tout au long de sa vie, qu’il exerce dans le premier ou le second degré, et notamment la formation au numérique et par le numérique. Reconnu pour la qualité des process mis en œuvre pour ses actions de formation, Réseau Canopé est certifié Qualiopi par Afnor Certification. En savoir plus Dossier de présentation Récit Campagne 2023 Retour sur l'activité de Réseau Canopé en 2022 L’année 2022 a été placée sous le signe d’un approfondissement de l’action de Réseau Canopé au service de la communauté éducative, conformément aux missions de formation des enseignants, assignées par son contrat d’objectifs et de performance. Rapport d'activité 2022 Extrait du rapport d'activité 2022 (ePub) En savoir plus Rapport social unique Related:  BTS de côtéDirecteur.rice.s

À toute vitesse Document A L'autre jour à la pause j'entends une ouvrière dire à un de ses collègues "Tu te rends compte aujourd'hui c'est tellement speed que j'ai même pas le temps de chanter" Je crois que c'est une des phrases les plus belles les plus vraies et les plus dures qui aient jamais été dites sur la condition ouvrière Ces moments où c'est tellement indicible que l'on n'a même pas le temps de chanter Juste voir la chaîne qui avance sans fin l'angoisse qui monte l'inéluctable de la machine et devoir continuer coûte que coûte la production alors que Même pas le temps de chanter Et diable qu'il y a de jours sans Je reviens à Barbara "Je ne suis pas poète Je suis une femme qui chante" Se plaisait-elle à répéter Pas de poésie non plus à l'usine Nous sommes au mieux des gens qui chantons en travaillant La fumée de l'usine de Clohars-Carnoët c'est la même que celle de Lorient de Priziac1 ou de Chicago ou de feu Billancourt2 Là-dedans C'est nous Dans des machines qui ne fonctionnent jamais ou qui vont trop vite

IFI - Mémorial de la Shoah Les données personnelles recueillies sur ce site sont destinées au Mémorial de la Shoah et à ses prestataires sous-traitants, à des fins de traitement des dons, d’émission de reçu fiscal, d’appel à la générosité, d’envoi d’informations sur le Mémorial de la Shoah. Le Mémorial de la Shoah s’engage à ne pas transférer les données en dehors de l’Union Européenne. Conformément au Règlement (UE) 2016/679 relatif à la protection des données à caractère personnel, vous disposez des droits suivants sur vos données : droit d’accès, droit de rectification, droit à l’effacement (droit à l’oubli), droit d’opposition, droit à la limitation du traitement, droit à la portabilité. Vous pouvez également définir des directives relatives à la conservation, à l’effacement et à la communication de vos données à caractère personnel après votre décès. Le Mémorial de la Shoah s’est toujours montré vigilant à respecter vos droits et souhaits relatifs à vos données personnelles.

Association Service Jeunesse Enseignants remplaçants, bénéficiez d’un accompagnement spécifique - Réseau Canopé Vous devez remplacer un enseignant titulaire au pied levé et, de manière légitime, vous vous posez l’une de ces questions : comment me positionner au sein de l’équipe pédagogique et de la classe ? Quels outils dois-je privilégier pour une gestion de classe efficace ? Quelles activités puis-je mettre en place rapidement ? Pour répondre à vos interrogations et à vos inquiétudes, Réseau Canopé déploie une offre de services et de ressources à destination des enseignants en situation de remplacement. Découvrez CanoTech et notre nouvel espace dédié Pour varier vos supports pédagogiques, gagner du temps dans la préparation de vos séquences ou encore faire le plein d’inspirations, Réseau Canopé vous propose un espace répondant aux réels besoins des enseignants en situation de remplacement sur CanoTech. Retrouvez nos formations spécifiques Sur la plateforme CanoTech, et dans votre espace dédié, Réseau Canopé met à votre disposition des formations gratuites et à distance.

Bulletin officiel n°47 du 21 décembre 2006 BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR Objectifs, contenus de l’enseignement et référentiel des capacités du domaine de la culture générale et expression pour le BTS NOR : MENS0602787A RLR : 544-4a ARRÊTÉ DU 16-11-2006 JO DU 29-11-2006 MEN DGES B2-2 Vu code de l’éducation ; code du travail et not. livres I et IX ; D. n ° 95-665 du 9-5-1995 mod. ; arrêtés du 9-5-1995 ; lettre de saisine des CPC en date du 19-5-2006 ; avis du comité interprofessionnel consultatif du 11-9-2006 ; avis du CSE du 19-10-2006 ; avis du CNESER du 19-10-2006 Fait à Paris, le 16 novembre 2006Pour le ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la rechercheet par délégation, Le chef de service, adjoint au directeur général de l’enseignement supérieur Jean-Pierre KOROLITSKI Annexe I CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION Objectifs et contenus Annexe II Capacités et techniques Capacité A Communiquer oralement Compétences caractéristiquesÊtre capable de : 1. La langue orale S’informer - se documenter Réaliser un message

Planning familial/ Des séances d'éducation à la sexualité Corps Elles ont lieu : dans les établissements scolaires (collèges, lycées, MFR) et les établissements d’enseignement supérieur (universités, IUT, écoles) dans les structures socio-culturelles (centres sociaux, MJC, Espaces Jeunes, etc.) dans les établissements sociaux et médico-sociaux (foyer de jeunes travailleurs, Mission locale, ESAT, IME, SESSAD, CHRS, MECS… Dans le secteur du handicap, le Planning Familial a développé un programme spécifique Les objectifs de ces séances : Permettre d’ouvrir un espace de discussion, de pensée et de partage de connaissances autour de la vie affective et de la sexualité, en s’appuyant notamment sur les connaissances des personnes rencontrées. Permettre aux personnes, d’acquérir des connaissances sur la vie affective et la sexualité, les moyens de réduire les risques liés à la sexualité (grossesse non souhaitée, IST, violences) et les droits dont elles disposent dans ce domaine (accès à la contraception, à l’IVG, recours en cas de violences…).

La mallette des CEMÉA – Des outils numériques ouverts, libres et accessibles à tous Le Parcours Préparatoire au Professorat des Écoles - une licence avec parcours préparatoire spécifique Le Parcours Préparatoire au Professorat des Écoles, qu'est-ce que c'est ? Le parcours préparatoire au professorat des écoles permet de se préparer à devenir professeur des écoles avec : des enseignements de culture générale et pluridisciplinaires dispensés en lycée (français, mathématiques, histoire-géographie, sciences et technologie, philosophie morale et politique, arts, EPS, langue vivante étrangère) des enseignements de spécialisation et d’approfondissement adossés à la recherche dispensés à l’université correspondant au parcours de licence choisi des stages d’observation et de pratique accompagnée à l’école primaire en 1ère et 2e année de licence un stage de mobilité internationale en troisième année de licence Les étudiants, tout en obtenant un diplôme national de licence, bénéficient donc d’un enseignement spécifique de renforcement disciplinaire afin de mieux appréhender le professorat des écoles. Le Parcours Préparatoire au Professorat des Écoles en chiffres Pour en savoir plus

BTS « Corps naturel, corps artificiel » : Thème concernant l’enseignement de « culture générale et expression » en deuxième année de section de technicien supérieur en vue des sessions 2018-2019. Ouvrages conseillés :> Corps naturel, corps artificiel. Anthologie. Flammarion 2017 (« Étonnants classiques »)> Des nouvelles de mon corps : 9 nouvelles contemporaines sur le thème au programme. séance introductive Maquette graphique : © septembre 2017, Bruno RigoltD’après René Magritte (1898-1967), « La tentative de l’impossible », 1928 (Huile sur toile). © Adagp, Paris 2016 © Photothèque R. « Le corps est l’une des données constitutives et évidentes de l’existence humaine : c’est dans et avec son corps que chacun de nous est né, vit, meurt ; c’est dans et par son corps qu’on s’inscrit dans le monde et qu’on rencontre autrui. » Michela Marzano, La Philosophie du corps, PUF Paris 2007 « Que sais-je ? « Le corps, c’est l’existence réalisée, l’existence est une incarnation perpétuelle. Le C’est Source En

AC TOULOUSE/ Education à la vie affective et sexuelle | CPE - Vie scolaire "Contribuant à préparer les élèves à leur vie d'adulte, l'éducation à la vie affective et sexuelle se fonde sur les valeurs d’égalité, de tolérance, de respect de soi et d'autrui. Elle veille à garantir le respect des consciences, du droit à l'intimité et de la vie privée de chacun. L'apprentissage d'un comportement responsable, dans le respect de soi et des autres. démarche éducative qui vise à : apporter aux élèves des informations objectives et des connaissances scientifiques identifier les différentes dimensions de la sexualité : biologique, affective, culturelle, éthique, sociale, juridique développer l'exercice de l'esprit critique favoriser des comportements responsables individuels et collectifs (prévention, protection de soi et des autres) faire connaître les ressources spécifiques d'information, d'aide et de soutien dans et à l'extérieur de l'établissement Consulter le document sur les trois champs de connaissances et de compétences à l'éducation à la sexualité Mise en œuvre

Fiche sanitaire de liaison pour voyage scolaire, classe verte, nature, mer... La « Fiche sanitaire de liaison », pourquoi faire ? La « Fiche sanitaire de liaison » est obligatoire avant tout départ en voyage scolaire. Elle est aussi rassurante pour les parents et pour le responsable du séjour. Il est important que cette « Fiche sanitaire de liaison » soit remplie soigneusement par les familles. Vous pouvez télécharger un modèle de « Fiche sanitaire de liaison » en haut de cette page. Et si un élève tombe malade au moment de partir ou durant le voyage ? Pendant un voyage scolaire, comme à l’intérieur de l’établissement, la règle est simple : à l’exception d’un élève bénéficiant d’un PAI (Projet d’Accueil Individualisé), il est interdit à un enseignant de donner un médicament à un élève. Cependant, il n’est pas possible et ne serait pas compris de refuser un élève au seul motif que le jour du départ il est sous traitement pour une rhinite allergique saisonnière ou un simple rhume. Une autorisation expresse donnée par le responsable légal de l’enfant.

bts français 2018 Photo | France info : la Chine à nouveau frappée par l'"airpocalypse" Pour franceinfo, le respect de votre vie privée est une priorité Vous pouvez exprimer votre consentement à ces traceurs en cliquant sur le bouton « tout accepter », les refuser en fermant cette fenêtre à l’aide de la croix « continuer sans accepter », ou vous informer sur le détail de chaque finalité et exprimer votre choix pour chacune d’entre elles en cliquant sur « paramétrer ». Vous pouvez modifier vos choix à tout moment en cliquant sur « Gérer mes traceurs » en bas des pages de ce site. Vous pouvez aussi consulter notre politique de gestion des traceurs pour plus d’informations.

Des fonctionnalités indispensables | Abelium Collectivites Les dossiers enfants Complets, les dossiers enfants contiennent un maximum d’informations : Dossier familleDossier médicalRégime alimentairePersonnes autorisées à raccompagner l’enfant et personnes à contacter en cas d’urgenceAutorisations diverses. Fiche enfant Informations signalétiques de l’enfant, photographie, calcul de l’âge en temps réel. Fiche enfant Dossier médical et PAI (Protocole d’Accueil Individualisé) Médecins traitants, antécédents médicaux, allergies, vaccins et rappels, maladies infantiles, traitements médicaux en cours, suivi médical (visites de contrôle), établissement(s) hospitalier(s) en cas de problème, informations complémentaires… Dossier médical Autorisations diverses Autorisations paramétrables par l’utilisateur : autorisation de sortie, transport… Autorisations Habitudes et activités Incluent les notes sur le sommeil, les activités et habitudes de l’enfant. Personnes autorisées à venir chercher l’enfant et personnes à contacter en cas d’urgence Les dossiers d’inscription

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