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Échanger, travailler, expérimenter, innover : qu’est-ce que la bibliothèque universitaire du XXIème siècle ?

Échanger, travailler, expérimenter, innover : qu’est-ce que la bibliothèque universitaire du XXIème siècle ?
Le mardi 2 février 2016, l’ADBU animait un atelier dans le cadre du Think Education organisé par l’agence News Tank et intitulé : « Les bibliothèques au temps du numérique ». L’atelier s’est déroulé en 4 temps. Une présentation de Christophe Pérales sur ce que signifie aujourd’hui numérique et bibliothèque avec un focus particulier sur l’IST et le business model triface des grands éditeurs. André Lohisse (directeur des bibliothèques de l’université Paris Dauphine) nous a présenté ses nouveaux services et espaces. Nous vous proposons, à travers deux interviews, de confronter ces deux visions, la première comme une proposition théorique à travers la voix de nos deux architectes, la seconde comme la préfiguration de la possible bibliothèque universitaire du XXIème siècle, LILLIAD. 1 / Chloé et Jérémy, pouvez-vous revenir sur votre parcours et ce qui vous a conduit à vous intéresser à l’objet « bibliothèque » 2/ Pouvez-vous nous présenter votre projet ? Ce troisième espace est un fablab. Related:  Bibliothèque du futurPOLDOC en BU

Gabrielle-Roy, bibliothèque du futur Québec — Imaginez suivre un atelier de cuisine à votre bibliothèque locale, ou encore emprunter un outil de jardinage ou réserver un local pour répéter avec votre groupe de musique. Tout cela sera possible à la bibliothèque Gabrielle-Roy de Québec, qui sera rénovée au coût de 40 millions d’ici à 2021. Elle deviendra l’une des bibliothèques les plus avant-gardistes d’Amérique du Nord, représentante de ce que les experts appellent la troisième génération des bibliothèques. Il s’agit d’un modèle qui pourrait bien s’étendre à la grandeur de la province. « L’idée n’est pas de se démarquer à tout prix. La bibliothèque Gabrielle-Roy a déjà été le joyau du réseau des bibliothèques de Québec. L’ossature du bâtiment sera conservée et agrandie. Mylène Gauthier a notamment voyagé aux Pays-Bas pour voir comment le pays avait mené la refonte de ses bibliothèques dans les années 2000. Quelles sont les tendances dans le monde de la bibliothèque ? « On veut mettre en valeur nos collections.

Le tout numérique : conséquences sur le métier... Les bibliothèques vont-elles disparaitre ? by pablog Le tout numérique : conséquences sur le métier... les bibliothèques vont-elles disparaitre ? Pablo Iriarte HEG - Genève, jeudi 12 novembre 2015 Le tout numérique : conséquences sur le métier... les bibliothèques vont-elles disparaitre ? Plan La science avant InternetLa révolution du WWW L'impact du numérique L'âge de l'accès Ouvertures et libertés Utopies et dystopies La place des bibliothèques La science avant internet <1600 : Sciences empiriques1600 - 1950 : Science théorique 1950 - 1990 : Science computationnelle 1990 -> : Science des données L'informatique avant les réseaux 1930-1960 : Cartes perforées et bases de données historiques, statistiques, bibliographiques...1960 : Premier modem commercial1966 : Lancement de ERIC et MEDLINE LES PREMIERS Réseaux scientifiques 1970's : ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network), E-MAIL, TELNET, USENET 1980's : Computer Science Network (CSNET) et NSFNET (accès au réseau des superordinateurs) La révolution du WWW L’ère digitale

Les BU, premières en qualité d’accueil La qualité de l’accueil dans les bibliothèques universitaires est plébiscitée dans le dernier baromètre 2016 sur la qualité de l’accueil dans les services publics réalisé par l’institut TNS Sofres. Les bibliothèques universitaires obtiennent une note de 8,2 sur 10, un score supérieur de 0,3 point par rapport à 2015 et supérieur de 2,9 points par rapport au premier baromètre paru en 2010, ce qui les place en 1ère position. La note obtenue par les bibliothèques universitaires est supérieure d’un point à la note moyenne obtenue par l’ensemble des services de l’Etat (7,2). Le référentiel Marianne évolue en 2016 pour mieux s’adapter à l’évolution des usages. Nul doute que les bibliothèques universitaires seront bien placées pour accompagner les engagements « A votre écoute pour progresser », « un accueil aimable et attentionné » et donner « des informations qui répondent à vos attentes et une orientation efficace ».

Bibliothèques, architectures et espaces À l’origine local ou édifice destiné à recevoir une collection de livres ou documents ordonnés, la bibliothèque n'était alors ni véritablement un bâtiment, ni une institution dotée de règles propres, mais tout "à la fois un catalogue et un contenant, monolithique et statique. La transformation du stock en collection vivante a accompagné celle du dépôt en construction structurée : le concept de bibliothèque est lié à sa construction comme édifice, car ces deux dimensions expriment, symboliquement, la mise en place d'un nouvel ordre dans le rapport au sens". (FORESTIER, Florian. Maîtres de l’architecture et bibliothèques, Mémoire d’étude, diplôme de conservateur des bibliothèques, Villeurbanne : enssib, 2009, p. 24).C'est ainsi que naît la bibliothèque, forme bibliothéconomique et forme architecturale intrinsèquement liées.Aussi trouve-t-elle sa place dans la Cité au rythme des évolutions politiques et sociales. Constructions de bibliothèques avant 1945 Les bibliothèques universitaires

Le « bookstore model » : le retour de la vengeance des classements par centre d’intérêt Je travaille en ce moment à la création d’une nouvelle médiathèque. Forcément, dans ce type de projet, la question du plan de classement se pose assez vite : comment mettre en scène les collections pour que des usagers de toutes sortes trouvent ce qu’ils cherchent de façon autonome ? La plupart des bibliothèques emploient la vénérable Classification Décimale de Dewey mais il existe des alternatives ! La CDD, ses limites et ses bricolages « Pourquoi les usagers ont du mal à trouver des documentaires. » Sondage réalisé par Barbara Fister en 2009, source Face à ces limites évidentes, la plupart des bibliothèques françaises ont choisi de bricoler la CDD. Les classements par centre d’intérêt ancienne manière Est-il possible d’aller plus loin, et d’utiliser de véritables systèmes alternatifs, plutôt que de poser des pansements sur la jambe de bois de la Dewey ? Le classement par centres d’intérêt utilisé à Détroit dans les années 40 (source) Le bookstore model Alors… faut-il abandonner la CDD ?

Les SCD et le décret du 23 août 2011 : de la réglementation à la liberté d’organisation Les bibliothèques universitaires L’histoire des constructions de bibliothèques universitaires est une histoire relativement courte. S’il est possible de la faire remonter à la construction de la bibliothèque de la Sorbonne, alors bibliothèque de l’université de Paris, en 1770, c’est essentiellement à partir de la IIIe République (1870-1940) que l’idée de doter les universités de bibliothèques spécifiques voit le jour. L’histoire de la construction des bibliothèques universitaires est ainsi marquée par trois grands moments : la IIIe République, où apparait la notion de bibliothèque universitaire au sens moderne, c’est-à-dire en tant que service commun de documentation ; la Grande Reconstruction qui s’opère à la suite de la Seconde Guerre mondiale, où près de 3/4 des bâtiments recensés en 1993 ont été construits[1] ; et enfin la mise en place des plans Université 2000 (U2000), Université du IIIe Millénaire (U3M), Plan Campus et Grand Emprunt à partir des années 1990. [1] BISBROUCK, Marie-Françoise (dir.).

Bibliomancienne "Le SCD et son université de tutelle"

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