TETRAEDRE.net - Mathématiques niveau collège - Exercices corrigés, activités, cours, contrôles, QCM La Tête au carré par Mathieu Vidard - France Inter Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois.
Enseignements pratiques interdisciplinaires Les ressources d'accompagnement proposées ici sont adossées aux huit thématiques arrêtées au niveau national. Ces ressources obéissent à une double logique : certaines se présentent comme de simples pistes qui n'entrent pas dans le détail de la mise en œuvre ;d'autres constituent des exemples étayés et explicités. Dans les deux cas, ces ressources ne doivent pas être lues et comprises comme des modèles de mise en œuvre. Elles restent en effet de simples exemples sur lesquels les équipes pédagogiques peuvent librement s'appuyer afin de concevoir la mise en œuvre des EPI. En ce sens, l'enjeu est ici d'inspirer les équipes sur ce qu'il est possible de faire dans le cadre d'un travail interdisciplinaire autour des huit thématiques et au service des compétences travaillées à partir du socle commun et des programmes d'enseignement.
Manuels et Cahiers Sésamath Formats Les documents pour le collège et le primaire sont téléchargeables aux formats : OpenOffice / LibreOffice (sources modifiables avec la suite bureautique gratuite de même nom) PDF (idéal pour être visualisé ou imprimé facilement) Les documents pour le lycée sont téléchargeables aux formats : LaTeX (sources modifiables) regroupés dans un fichier ZIP PDF (idéal pour être visualisé ou imprimé facilement) Licences Les contenus proposés par Sésamath sont sous une double licence : Vous avez ainsi le droit : de les télécharger de les imprimer d'en modifier les sources Concernant les autres supports et versions proposés par nos partenaires éditeurs, veuillez vous renseigner auprès d'eux.
À propos Axolot, c’est quoi? Au départ, c’est un blog sur lequel vous trouverez des curiosités, des merveilles, des histoires étranges (mais toujours vraies), et d’une façon générale un contenu pensé pour susciter l’étonnement. Aristote disait que la science consiste à passer d’un étonnement à un autre, Platon lui emboîtait le pas en affirmant que l’étonnement est la vraie marque d’un philosophe. A présent, Axolot c’est aussi une chaine de web-documentaires sur Youtube, un livre, et une bande dessinée. Pourquoi ce nom? L’ axolotl (avec un l) est une petite créature étrange à mi-chemin entre la salamandre et le pokémon. Qui écrit ceci? Je m’appelle Patrick, et j’animais notamment une émission de radio intitulée Exocet dont vous pourrez trouver les archives ici. Qui a dessiné la mascotte? Axolot l’axolotl est l’oeuvre du talenteux Thomas Lecourt, qui a également créé le générique du podcast.
sans titre Voir ici le corrigé du devoir en temps libre n°1. En AP, les élèves travaillent la vision dans l’espace : comptage, représentations en 2D, en 3D, manipulation d’objets…. Des fiches extraites du site de l’IREM Paris-Nord à consulter ici. Voici la leçon à recopier dans le thème 4 du classeur. A chaque étape, tu peux réécouter les explications données en classe. Tu écriras au préalable : III. 1ère méthode : Par substitution Exemple : Un stylo et trois cahiers coûtent 24,60 €. Quel est le prix d’un stylo ? (les stylos sont tous au même prix, et les cahiers ont tous le même prix) Audio Player Voici un autre exercice si tu souhaites t’entrainer : « Hier matin, Stéphane a acheté trois croissants et un pain au lait. Il a payé 4,05 euros. La semaine dernière, dans la même boulangerie, il avait acheté 4 croissants et trois pains au lait. Il avait payé 6,90 euros. Déterminer le prix d’un croissant et le prix d’un pain au lait. » Suite du cours à recopier : 2ème méthode : par combinaison 4 x – 3 < 6 x – 7 Le bouton
Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques 15 chaines Youtube pour les curieux de sciences - Les petits débrouillards, Bretagne Rémy Gaillard et ses canulars déguisés, Cyprien, « Norman fait des vidéos » ou encore « Solange te parle » sont des « stars » du web connues pour leurs vidéos. Ces noms sont connus car les vieux médias, télévision, cinéma ou radio, ont essayé de les capter. En effet, ces artisans audio-visuels du vingt-et-unième siècle réunissent plusieurs millions de personnes dans leur audience. Du coté des sciences, on trouve aussi plusieurs personnes qui réalisent des chroniques scientifiques qui rencontrent une très belle audience. Il ne s’agit pas ici de comparer les vidéos youtube avec les vénérables médias du vingtième siècle qui ont leurs particularités propres (l’expérience cinématographique est immersive, la radio est intimiste et propulse l’imagination). Mais plutôt de parler de l’émergence de nouvelles formes de vulgarisation. Youtube, de quoi s’agit-il exactement ? Voici donc ces 15 chaînes youtube que j’ai trouvées. C’est parti ! La sérendipité m’a fait tomber sur les vidéos de Bruce.
L’évaluation : ressources produites par le groupe thématique de l’académie de Versailles - Réforme du collège Diaporama Le diaporama ci-dessous vise à présenter l’évolution de l’évaluation dans le cadre de la réforme. Déjà présent dans la loi d’orientation, le principe de l’évaluation positive est réaffirmé dans le décret du 31.12.2015 relatif à « l’évaluation des acquis scolaires des élèves et au livret scolaire ». Suite à la publication des arrêtés du 31.12.2015, les nouvelles modalités d’attribution du DNB ainsi que le contenu du livret scolaire sont également exposés dans le diaporama. 1 - Évaluation dans le cadre de la réforme de la scolarité obligatoire Activités évaluatives Ce document s’attache à expliciter les différentes activités évaluatives et à donner des axes de réflexion sur la façon dont chacune intègre les objectifs fixés par les textes officiels, dans le cadre de la réforme. 2 - Activités évaluatives Évaluation et implication de l’élève Ce document donne des indications quant à la façon dont l’évaluation s’insère dans le parcours d’apprentissage d’un élève. Le bilan périodique
Rallye mathématique de l'académie de Lyon (troisième, seconde, CAP et deux premières années de bac pro 3 ans) Le Rallye Mathématique de l’Académie de Lyon est destiné aux élèves des classes detroisième, seconde, CAP et deux premières années de bac pro 3 ans des établissements publics etprivés sous contrat des trois départements de l’Académie de Lyon (Ain, Loire et Rhône). Il estorganisé conjointement par l’Association des Professeurs de Mathématiques de l’EnseignementPublic (APMEP), l’Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques (IREM) del’Université Lyon 1 et l’Inspection Pédagogique Régionale de Mathématiques.L’objectif de ce Rallye est de développer chez les élèves, la curiosité, le goût de larecherche et du travail en équipe et de les aider à construire une image positive de la culturescientifique, en particulier mathématique.Nous souhaitons aussi, à partir du Rallye, valoriser, auprès des élèves, une orientationvers les enseignements scientifiques et technologiques. Le Rallye comporte plusieurs phases :
MathsLibres | Fiches d'Exercices de Maths BricoMaths: 3emes J'ai trouvé dans des brocantes deux pantographes, vendus comme jouets . Le premier, non réglable, permet des faire des agrandissements de rapport 2, 1/2 , ou de tracer le symétrique par rapport à un point . Le second , réglable permet de faire des homothéties de rapport positifs ou négatifs, dont on peut choisir le rapport parmi certaines valeurs . Il est assez facile d'en fabriquer un avec des barres de meccano, une fois qu'on a réglé le problème technique du crayon . Ce qui me semble intéressant dans ces objets, c'est qu'ils posent des questions qui peuvent être résolues à différents niveaux . Ils permettent aussi d'avoir un application pratique . L'instant où je manipule cet objet devant ma classe est l'un de mes préférés de l'année. D'un autre côté, d'un point de vue technique, on peut aussi se poser une troisième question, qui porte sur le rayon d'action de l'objet :3) Pour quels points peut-on construire les images avec cet objet ? prérequis :! Pantographe par homothétie .