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L’apprentissage du conflit

L’apprentissage du conflit
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La maltraitance émotionnelle | OVEO par Catherine Gueguen, membre de l'OVEO, auteure de Pour une enfance heureuse : repenser l'éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau (Robert Laffont, 2014) La maltraitance émotionnelle a des conséquences très négatives sur le développement de l’enfant. Qu’entend-on par maltraitance émotionnelle ? La maltraitance émotionnelle est définie comme : tout comportement ou parole qui rabaisse l’enfant, le ridiculise, le critique, le punit, lui procure un sentiment d’humiliation, de honte,tout ce qui lui fait peur ou le terrorise. Maltraiter l’enfant émotionnellement, c’est aussi : ignorer l’enfant ou ne pas répondre à ses besoins d’affection, de soin, de protection,le rejeter,l’isoler, le priver de liberté, ou d’interactions sociales,négliger les soins à lui apporter et ses besoins éducatifs,le laisser assister à des violences conjugales (Hornor, 2012). Les recherches sur les conséquences de la maltraitance émotionnelle sont de plus en plus précises

Actualités - Guide sur le climat scolaire et médiation par les pairs à l'école primaire Un guide en 7 axes Le guide sur le climat scolaire constitue un vade-mecum pour tous ceux qui veulent améliorer la vie d'une école. L'approche se veut globale et associe la lutte contre les violences, l'organisation des partenariats, le développement de pédagogies de coopération. Axe 1 : Stratégie d'équipe Une stratégie d'équipe s'appuie sur la mobilisation de tous, l'attention portée à l'accueil, l'accompagnement, la mutualisation pluri-professionnelle, la cohérence et la cohésion, la parole d'acteurs, le bien être des personnels. Axe 2 : Justice scolaire La justice scolaire, c'est prendre en compte le sentiment de justice et d'injustice, la justice restaurative, le cadre et les règles, la médiation par les pairs, les modalités d'évaluation. Axe 3 : Pédagogies et coopération Les stratégies pédagogiques pour un climat serein s'appuient sur la coopération entre élèves, la motivation, l'engagement, la parole de l'élève, les élèves acteurs. Axe 4 : Prévenir les violences et le harcèlement

Questions philosophiques Toutes les questions ne sont pas philosophiques On peut regrouper toutes les questions possibles sous cinq catégories distinctes, à savoir : Question (1) d'être, (2) de lieu, (3) de temps, (4) d'ordre et (5) de cause. (1) Qui ? Que ? Quoi ? (2) Où ? (3) Quand ? (4) Comment ? (5) Pourquoi ? Qu'est-ce qui distingue la question philosophique ? Trois conditions doivent être réunies pour qu'une question soit considérée comme philosophique : (1) Leur forme interrogative rend possibles plusieurs réponses crédibles. (2) Elles interrogent la raison à un niveau de généralité et d'universalité qui concerne tout homme. (3) Elles s'articulent à des notions abstraites du langage.

Actualités 2015 - Développer les compétences psychosociales des enfants et des jeunes De nombreux programmes d’éducation à la santé entendent développer les compétences psychosociales. Le concept, défini par l’OMS dès 1993, est à la pointe de la promotion de la santé. Mais de quoi s’agit-il précisément ? Et, les actions qui s’en réclament sont-elles efficaces ? L’OMS (Division de la santé mentale et de la prévention des toxicomanies, Life skills education in schools, 1993), définit les compétences psychosociales (CPS) comme « la capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. Ces compétences, essentielles et transculturelles, sont étroitement liées à l’estime de soi et aux compétences relationnelles, qui sont les deux faces d’une même pièce : relation à soi et relation aux autres. Quels sont les enjeux des compétences psychosociales ? Les CPS ont été définies dans le cadre de l’OMS avec un but de responsabilisation face à la santé. Les CPS, des « déterminants de déterminants » de la santé Grands principes éthiques

Philo pour enfants : livres, albums La philosophie dans les livres et albums pour enfants Par Mireille Carton et Christine Dumas (Professeur de français et professeur-documentaliste au collège Oradou à Clermont-Ferrand.) Une sélection de supports pour organiser des discussions philosophiques avec les enfants Cette sélection est le fruit de lectures buissonnières et veut simplement montrer que les albums et livres pour enfants -voire très jeunes enfants ne sachant pas lire- peuvent être le point de départ de réflexions portant sur tous les grands thèmes de la " philosophie " : la connaissance, la pensée, le sens de la vie et de la mort, le langage et la communication, l'identité, le rapport à l'autre ... I Acte-Sud Junior 1) collection " Les contes philosophiques " L'étrange guerre des fourmis, Hubert Nyssen, illustrations de Christine Le Boeuf, 1996 (langage, violence, guerre) Les fourmis vertes et les fourmis bleues vivent tranquillement leur vie de fourmis sans se préoccuper les unes des autres. III L'Ecole des Loisirs

Climat scolaire - Qu'est-ce que le soutien au comportement positif (SCP) ? Le soutien au comportement positif (SCP) a pour objectif l'expression des comportements positifs au sein d'un établissement afin qu'ils deviennent modélisant pour l’ensemble des élèves. L’académie de Besançon s’est associée au conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario, au Canada (CEPEO), pour expérimenter la démarche SCP auprès des 9 réseaux écoles/collèges volontaires (du CP à la 3e). Sur quoi repose la démarche SCP et comment est-elle mise en place dans l'académie de Besançon? Afin de poursuivre l’accompagnement des établissements volontaires et de proposer des méthodes efficaces et durables d’amélioration du climat scolaire pour le bien-être de l’ensemble des usagers, l’académie de Besançon s’est associée au conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario, au Canada (CEPEO), ainsi qu'à l’ambassade de France au Canada, l’ambassade du Canada en France et la Mutuelle générale de l’Éducation nationale. Qu’est-ce que le soutien au comportement positif ?

Philosophie pratique – Les exercices spirituels au jour le jour Philosopher ce n’est pas seulement élaborer des théories, c’est aussi passer à la pratique, vivre la philosophie, mettre en accord ce que l’on dit et ce que l’on fait, ce qui suppose de travailler sur soi avec détermination et constance. Au fil des billets publiés sur ce carnet, vous avez découvert, petit à petit, que la philosophie antique n’était pas seulement un discours, mais une véritable manière de vivre, dans laquelle le discours philosophique est mis en pratique et la pratique mise en discours, ces deux aspects de l’activité philosophique se nourrissant sans cesse l’un l’autre. Dans ce cadre, vous avez compris l’importance des exercices spirituels, définis par Pierre Hadot comme des pratiques volontaires, personnelles, destinées à la transformation de l’individu: l’exercice du regard d’en haut, la méditation, la pensée de la mort, etc. Citer ce billet: Maël Goarzin, "Philosophie pratique – Les exercices spirituels au jour le jour". Publié sur Comment vivre au quotidien?

Le cartable des compétences psychosociales | IREPS Pays de la Loire Bonjour Madame LEQUETTE, Je vous remercie tout d'abord pour l'intérêt que vous portez à notre site. Le cartable est issu de notre expérence sur la mise en place de programmes de renforcement des compétences psychosociales en école primaire et collège. Depuis 1999, l'IREPS Pays de la Loire, en partenariat avec l'ARS des Pays de la Loire (partenaire financier) et l'ANPAA (partenaire opérateur), intervient sur des séances en classe, en co-animation avec des enseignants. Les programmes ont bénéficié d'une évaluation de processus, uniquement . Si vous voulez plus d'informations sur nos expérimentations en Pays de la Loire, n'hésitez pas à nous contacter. Cordialement.

Sylvothérapie : 3 exercices pour profiter de la sagesse des arbres Sommaire Il les appelle « mes grands frères » et les aime d’amour. Normal, après un burn-out il y a quelques années, c’est dans la nature, au contact des arbres, que Vincent Karche s’est reconstruit et ressourcé. Depuis, ce forestier, qui est aussi ténor d’opéra et professeur de chant, est resté à leur écoute pour recevoir leurs enseignements. L’enjeu est de taille : il s’agit de se reconnecter au pouvoir des arbres pour trouver une nouvelle qualité de présence à soi et au monde. « Osez poser vos mains, votre nez et votre cœur sur eux, embrassez-les et ils vous le rendent au centuple, écrit ce “ténor des forêts”. Parmi les différents exercices que Vincent Karche propose, nous en avons retenu trois, centrés sur la respiration. 1. A découvrir Les douze sagesses des arbres de Vincent Karche. Au cours d’une balade en forêt ou dans un parc, choisissez un arbre. Mettez-vous debout face à lui, à quelques mètres de son tronc, en vous assurant que vous pouvez le voir de haut en bas. Saluez-le. 2.

Climat scolaire - Les pratiques corporelles de bien-être Les pratiques corporelles de bien-être comme la relaxation, la respiration, la gymnastique lente, par exemple, facilitent les apprentissages. Les récentes recherches en neurophysiologie et en neuropédagogie le confirment. Corinne Pierotti et Annie Sébire, deux conseillères pédagogiques en EPS, proposent des exercices pour favoriser le bien-être et l'empathie à l'école. Corinne Pierotti et Annie Sébire, conseillères pédagogiques en Éducation physique et sportive (EPS) dans l'académie de Paris, proposent de nombreux modules de formation sur les pratiques corporelles pour favoriser le bien-être et l'empathie à l'école. Lors de la Journée de l'innovation 2014, elles ont présenté leur expérimentation « Pratiques corporelles pour être bien à l'école ». Annie Sébire et Corinne Pierotti ont coordonné un ouvrage, Pratiques corporelles de bien-être (Éditions EPS, 2013), qui propose de nombreux exercices basés sur des pratiques existantes. Les auteures ont retenu 7 familles d'exercice :

5 exercices stoïciens qui feront de vous un meilleur entrepreneur Très peu de philosophies anciennes remontent à un entrepreneur, mais une seule le peut : le stoïcisme. Vers 304 av. J.C., un marchand nommé Zénon de Kition fit naufrage à Athènes au cours d’un voyage d’affaires. Il avait presque tout perdu. Quelques années plus tard, la philosophie stoïque était née. Depuis, le stoïcisme a été une source d’orientation, de sagesse et de conseils pratiques pour des millions de personnes. Plus récemment, le stoïcisme a été cité par des investisseurs comme Tim Ferriss et des dirigeants comme Jonathan Newhouse, le PDG de Condé Nast International. Même les entraîneurs de football américain comme Pete Carroll des Seahawks de Seattle et les gestionnaires de baseball comme Jeff Banister des Texas Rangers ont recommandé le stoïcisme à leurs joueurs. Voici cinq exercices et stratégies stoïciens, tirés de The Daily Stoic, qui vous aideront à gérer votre entreprise et à trouver de la clarté, de l’efficacité et de la sérénité. Trouver le bon milieu Entreprendre sur soi

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