[Comité pour la Mémoire de l'Esclavage]
Nouvelle-France, horizons nouveaux
L’exposition que nous vous invitons à parcourir raconte l’aventure de la Nouvelle-France, depuis les premiers voyages de découverte jusqu’à la fin du Régime français. Elle est composée de 350 documents d’archives répartis en douze thèmes. Les manuscrits, imprimés, cartes et plans, portraits, gravures et médailles ont été choisis pour leur qualité visuelle, leur exemplarité, leur force émotionnelle et leur pertinence. Sont abordés tour à tour les circonstances du départ (Partir), les conditions de la traversée (Voyager), l’exploration de nouveaux territoires (Découvrir), les contacts avec les Amérindiens (Rencontrer), le fonctionnement du régime seigneurial (S’établir), la création des villes et des forts (Fonder), la vie quotidienne dans la colonie (Vivre), les institutions (Administrer), l’économie (Commercer), le rôle de l’Église (Prier), les guerres (Combattre), et finalement, le changement de métropole, la déportation des Acadiens et la conquête anglaise (Se maintenir).
An Anthropology Webliography: Main
Welcome to my anthro page! Anthropology is such a wide and varied discipline, and the resources available for anthropology research encompass a plethora of options. In the United States, anthropology is divided into four sub-disciplines: physical anthropology, cultural anthropology, linguistic anthropology, and archaeology. I have divided the resources as such. This site provides a basis for preliminary research in the anthropology discipline as well as several general information sources for the casual knowledge-seeker. Also, don't forget to visit your local librarian for more assistance! I welcome any questions, comments, concerns, etc. Sincerely, Kat
ducation
WP6 - Enseignement et recherche en interaction Bienvenue Ce site propose des ressources pédagogiques pour enseigner traites, esclavages et leurs abolitions, de l'Antiquité à nos jours, ainsi que des réflexions sur les enjeux et débats que l'enseignement de ces questions sensibles peut susciter. Il est réalisé par des enseignants, formateurs, chercheurs de France, de Grande Bretagne, d'Haïti et du Sénégal, membres d'EURESCL. La conception et la programmation ont été assurées par des développeurs du CRDP de L'académie de Créteil. On y trouve des documents variés, de qualité, présentés de manière scientifique et didactique. Le site s'adresse à des enseignants du premier et du second degré, mais aussi à leurs élèves, et à toute personne s'intéressant à ces questions. WP6 - bridging research and education welcome This website contains resources for teaching slavery studies and a range of contemporary issues and debates related to slavery.
Le port de Bordeaux vue par Joseph Vernet au 18ème siècle by nicolas cordray on Prezi
Canadian Archaeological Radiocarbon Database
commercetriangulaire
INTRODUCTION: COMMODITY FETISHISM by Fredy Perlman
According to economists whose theories currently prevail in America, economics has replaced political economy, and economics deals with scarcity, prices, and resource allocation. In the definition of Paul Samuelson, "economics or political economy, as it used to be called . . is the study of how men and society choose, with or without the use of money, to employ scarce productive resources, which could have alternative uses, to produce various commodities over time and distribute them for consumption, now and in the future, among various people and groups in society."1 According to Robert Campbell, "One of the central preoccupations of economics has always been what determines price."2 In the words of another expert, "Any community, the primers tell us, has to deal with a pervasive economic problem: how to determine the uses of available resources, including not only goods and services that can be employed productively but also other scarce supplies."3
