Nouvelles ressources en Education aux Médias et à l'Information (EMI) - Histoire-géographie - Éduscol Une rétrospective des événements, manifestations, colloques séminaires et annonces en lien avec l'EMI en 2015 a été publiée sur Éduscol. L'ensemble de ces éléments constitue des ressources et des cadrages permettant la mise en œuvre de cet enseignement. Par ailleurs, l'identification des références à l'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans les programmes d'enseignement de l'école élémentaire et du collège, qui entrent en vigueur à la rentrée 2016, a été mise en ligne pour les cycle 2 et 3 et pour le cycle 4. Ces ressources sont désormais essentielles à nos enseignements d'histoire, de géographie, d'EMC ou d'EPI car la loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République dans son chapitre premier, pose parmi les missions de l'École, de « développer les connaissances, les compétences et la culture nécessaires à l'exercice de la citoyenneté dans la société contemporaine de l'information et de la communication ». Tous niveaux
- Décryptages - T'as tout compris - France TV éducation Depuis le début des années 2000 et l’apparition des réseaux sociaux (web collaboratif, participatif) tout le monde peut publier, partager, commenter des contenus mais chacun peut également agir sur ces contenus. Les grandes plates-formes du web social (Facebook, Twitter, You Tube), qui sont des « hébergeurs » de contenus (statut juridique crée à cette même époque), ne sont pas responsables a priori des contenus qu’elles hébergent. Ces sites le sont cependant a posteriori et ils sont dans l’obligation de supprimer tout contenu signalé comme illicite, c’est-à-dire tout contenu enfreignant le droit (droit à l’image, droit d’auteur et de la propriété intellectuelle, etc.). Mise à disposition par les plates-formes de dispositifs de signalement Tout internaute peut, dans des situations de crise moins dramatiques, signaler un contenu illicite. Qu’est-ce- qu’une situation de crise ? L’objectif est de désamorcer très vite une situation de crise : Savoir distinguer un profil d’une page Facebook
Rencontre avec Mélanie Solari, doctorante en ingénierie des médias pour l'éducation Accueil > Formations et ressources > Liste des vidéo - balado - webdocu > Rencontre avec Mélanie Solari, doctorante en ingénierie des médias […] Un portrait présenté par l'Université de Poitiers. 15, rue de l’Hôtel DieuTSA 7111786073 POITIERS Cedex 9FRANCETél: (33) (0)5 49 45 30 00Fax: (33) (0)5 49 45 30 5014 Doctorante en deuxième année de thèse en Sciences de l'information et de la communication au Laboratoire Technologies numériques pour l'éducation (TECHNE) de l'Université de Poitiers, Mélanie Solari travaille sous la direction du professeur Jean-François Cerisier sur l'impact de l'utilisation des appareils numériques sur la représentation de l'École chez les élèves. Elle étudie qu'elle est l'image de l'école pour les élèves avec l'arrivée dans leurs vies des téléphones portables, tablettes et autres écrans. Voir le portrait dans l'exposition numerique Crédit photo : Monkey Business Images / Shutterstock.com Niveau : Populaire
Aider les enfants à surfer sur internet avec le kit éducatif "iRespect" A l'image des initiatives françaises comme Internet sans crainte ou de la CNIL, Le kit iRespect de nos voisins belges est nouvel outil pédagogique que les enseignants peuvent utiliser pour lancer le débat sur la protection de la vie privée en ligne avec des élèves âgés de 10 à 14 ans. L'idée est de mettre en place une action efficace de sensibilisation des jeunes à l’usage sûr, responsable et constructif des réseaux sociaux. Le résultat de ce projet consiste en un kit pédagogique composé de vidéos situationnelles et d’un manuel permettant aux enseignants d’organiser des ateliers interactifs et créatifs sur la sécurité en ligne et particulièrement sur la notion de vie privée. Le groupe cible : Ce projet est le résultat concret d’une approche inclusive d’un travail de prévention pour tous et innovant. Outil : Ce kit iRespect propose dix leçons, chacune basée sur une capsule vidéo présentant une situation concrète de la vie quotidienne des jeunes et trois (ou quatre) déroulements possibles.
Bien rechercher et trouver une information de qualité sur le web Internet est devenu l’un des lieux privilégiés pour rechercher des informations sur tout et à tout moment, on le sait. Cependant, pour trouver la bonne information, il faut savoir la chercher au préalable. Et à ce jeu, les internautes ne sont pas tous égaux. C’est certainement dans cette logique que l’Université du Québec à Montréal (UQAM) à conçu et propose ses modules d’autoformation à la recherche sur Internet. Quatre modules d’autoformation en ligne Chacun des quatre modules d’autoformation disponibles en ligne, correspond à chacune des grandes étapes du processus de recherche en ligne, de la préparation de son travail de recherche à l’usage des informations trouvées, en passant par leur analyse, tout y est bien détaillé. Ainsi, si vous vous attardez un instant sur le premier module intitulé Préparer sa recherche, vous y découvrirez les quatre principales tâches à exécuter au préalable avant d’entamer sa recherche sur Internet : Une ressource à explorer et à faire découvrir, absolument.
Un jeu sérieux pour apprendre à repérer la bonne info sur Internet Internet est devenu une source intarissable de références que ce soit pour les grands et les petits. Par contre, ces derniers ne sont pas toujours conscients que dans cette mer d'informations, tout n'a pas la même valeur. C'est pour leur apprendre à discerner le bon du mauvais sur la Toile que, comme nous vous en parlions dans cet article, Thierry Robert, bibliothécaire à la direction associée des Bibliothèques publiques de Montréal, a créé le jeu sérieux Escouade B qui s'adresse aux 6 à 16 ans. Dans ce jeu, les jeunes internautes sont conviés à abattre 6 monstres qui terrorisent à la fois Internet et le métro de Montréal. Ils devront se promener sur les différentes lignes pour que cesse ce régime de terreur. En se promenant dans les couloirs du métro, le joueur rencontrera aléatoirement des pages Web. Escouade B est un jeu sérieux réussi. Niveau : Primaire
Colloque « Éduquer aux médias, ça s'apprend ! » Accueil > Formations et ressources > Liste des vidéo - balado - webdocu > Colloque « Éduquer aux médias, ça s'apprend ! » Le CLEMI présente une série de vidéos issues du colloque « Éduquer aux médias, ça s'apprend! » 391 bis rue de Vaugirard75015 ParisFranceTél.: 33 (0)1 53 68 71 00Fax: 33 (0)1 42 50 16 82 Le CLEMI présente une série de vidéos issues du colloque « Éduquer aux médias, ça s'apprend! Avec : Crédit photo : Yevhen Vitte / Shutterstock.com Niveau : Populaire Sujets : Réseaux - Télécommunications , Programmation - Langages informatiques , Informatique de gestion , Sécurité informatique , Applications - Bureautique , Infographie - DAO - Design web , Journalisme - Reportage , Internet - Médias interactifs , Production médiatique - Support scène , Médias de masse - Télévision - Radio , Matériel informatique Mots-clés : information , Gestion , Communication , Big Data , CLEMI
La diffusion de la rumeur sur Internet - Décryptages | Ninja Pourquoi les rumeurs sont elles aussi présentes sur Internet ? Internet est un lieu où se côtoient les médias «traditionnels » (organes de presse) et des espaces d’expression que l’on peut comparer aux espaces de sociabilisation « IRL » (« Dans la vraie vie » : monde en dehors d’Internet ). Sur les réseaux sociaux, tous les contenus quels que soient leurs auteurs, ont tendance à se confondre et la vitesse de circulation de l’information est décuplée. Comment faire la part des choses ? Pour vérifier que les informations qui circulent sur Internet sont vraies ou qu’il s’agit de rumeurs, il suffit d’adopter certains réflexes. Toujours vérifier une information avant de la diffuser : en effet, désormais, les lecteurs/consommateurs d’une information peuvent à leur tour en devenir un relai. Sur des sites fiables, les auteurs ne se cachent pas. Il suffit d’y jeter un coup d’œil pour savoir si cette histoire de viande de chat trouvée dans les kebab qui a circulé sur Facebook est vraie ou pas…