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Enseigner les sciences par des ressources animées

Enseigner les sciences par des ressources animées
Conçus par des professeurs de sciences physiques et chimie, de SVT, d’ISN et des chercheurs du CEA, ces outils constituent de nouvelles ressources pédagogiques pour approfondir les compétences exigibles du programme scolaire et faciliter l’apprentissage et la révision des sciences en terminale. Que comprend le kit pédagogique ? Ce kit pédagogique comprend des animations interactives vidéo pour illustrer des phénomènes complexes et abstraits. En physique-chimie : – La datation par le carbone 14. – L’échange quantique d’énergie. – L’effet Doppler. – Les lois de Kepler. – La découverte de l’électron par Thomson. – La découverte de la radioactivité naturelle par Becquerel. – La composition chimique du soleil. – La relativité du temps. En SVT : – La datation par le carbone 14. – Le VIH/SIDA. – Le climat et l’environnement : l’effet d’albédo. En informatique et science du numérique : – Le fonctionnement d’un ordinateur. Commentaires commentaires Découvrir le site du partenaire Related:  Sciences

Tu mourras moins bête - la série De la bande-dessinée à la vidéo, c'est le pari tenu de cette série qui répond à des questions scientifiques avec humour grâce à la plume de Marion Montaigne et la voix, truculente, de François Morel aka Professeur Moustache. Et voici tout de suite la réponse à la question que vous vous êtes toujours posée : « Pourquoi les ados sont-ils si mous ? »

ressources autour du sucre Nous vous proposons un kit pédagogique niveaux primaire, collège et lycée, autour du sucre dans lequel vous trouverez les informations indispensables sur son histoire, sa géographie, sa place dans l’alimentation et son rôle dans l’organisme s’y trouvent. À consommer sans modération ! Que comprend le kit pédagogique ? Un iBook : des origines du sucre à sa consommation, en passant par la production et la nutrition, l’essentiel du sucre est contenu dans ce cahier d’activités interactif ! Pour obtenir gratuitement les ressources par niveau scolaire, cliquez sur l’onglet qui vous intéresse ! Commentaires commentaires Vous trouverez ici 5 diaporamas, niveau primaire, sur : – Le fonctionnement du vivant : du champ à l’assiette. – Le goût (1) : le sucre dans l’alimentation. – Le goût (2) : les saveurs et les sensations. – L’alimentation, spécialités et patrimoine culturel (1) : le calendrier des gourmands. – L’alimentation, spécialités et patrimoine culturel (2) : le Tour de France des gourmands.

Des propositions de mise en oeuvre de l'EMC Afin de vous accompagner dans la mise en œuvre du nouvel enseignement de l’enseignement moral et civique, au collège comme au lycée, l’Inspection régionale a installé un groupe de travail et de réflexion dédié à la production d’une documentation didactique et pédagogique qui complètera les ressources conçues par le Ministère. Les travaux que nous diffusons sont donc les résultats partagés d’un effort collectif. Ce sont des exemples, des propositions, destinés à vous aider à concevoir votre propre démarche, et non pas des modèles. Les concepteurs eux-mêmes seront les premiers à mettre en pratique leurs idées. Au fur et à mesure des publications, les liens vers les différents articles apparaitront ici. Nous vous signalons également la parution de fiches-ressources nationales qui, pour vous aider dans la mise en œuvre de ces nouveaux programmes pour un nouvel enseignement, sont éditées sur le site Eduscol dont vous pourrez trouver le lien ci-dessous.

Sciences collège Nord Séances pédagogiques > Les Misérables en nuage de mots interactifs David Hucleux, professeur documentaliste au collège Charles Bignon à Oisemont présente le projet "Les Misérables en nuage de mots interactifs". Collège Charles Bignon, 80140 Oisemont David Hucleux, professeur-documentaliste Aurélie Denis, professeur de lettres Date : 3ème trimestre 2016 Classe / niveau : Niveau 4ème Outils TICE : Tagul, réinvestissement possible de Photofiltre / Tinglink / Possibilité : Soundcloud, Google Drive, Learning apps... Production attendue : Création d’un nuage de mots interactifs Objectifs (pédagogiques) poursuivis : Motiver l’étude d’une œuvre littéraire S’approprier un grand mythe de la littérature en investissant ses connaissances dans un projet pluridisciplinaire Réinvestir des notions littéraires, historiques et artistiques autour d’un projet ludique et ambitieux Organiser son travail, Faire preuve d’autonomie Modalités pédagogiques de mise en œuvre / Les étapes du projet : Tableau préparatoire à l’élaboration des nuages de mots.

La lumière dans l'art et dans tous ses états Le blog reprend du service en lumière. Savez-vous que 2015 a été déclarée Année internationale de la lumière par l’Unesco ? Une occasion de vous parler de la lumière dans les arts plastiques. La compréhension des phénomènes lumineux est également une ouverture naturelle vers la physique. Ce thème peut donc être abordé dans le cadre des EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) des nouveaux programmes 2016. Thomas Edison (1847-1931) Pionnier de l’électricité, il serait également l’un des inventeurs du cinéma et de l’enregistrement du son. Aujourd’hui notre regard se portera essentiellement sur les différentes manifestations de la lumière dans les arts. La lumière représentée, symbolisée La lumière revêt une charge symbolique forte, associées au pouvoir de la divinité et/ou du roi. Aton, le dieu solaire. En Egypte, Le Soleil Râ est aussi appelé Atoum. Aménophis III se dit Roi-Soleil Dieu du soleil maya Dieu soleil inca Les 4 soleils aztèques Apollon La lumière dans le propos religieux

la famille des produits laitiers Découvrez nos ressources pédagogiques prêtes à l’emploi pour travailler en classe autour des produits laitiers. Du cycle 3 au bac pro, l’univers du lait offre de nombreuses pistes de travail ! Que comprend le kit pédagogique ? Vous pouvez télécharger individuellement et gratuitement les iBooks suivants : – Le lait : d’où vient le lait acheté en magasin ? Comment le conserve-t-on et comment peut-on le transformer ? Telles sont les questions auxquelles répond cet iBook qui permettra à vos élèves de tout savoir sur le lait. – La crème et le beurre : un cahier d’activités numérique ludique, autour de la fabrication, la consommation et la conservation de ces produits laitiers. – Les produits laitiers frais : histoire, géographie, SVT, mais aussi quiz, jeux et recettes de cuisine vous attendent dans ce livre interactif ! Vous pourrez également télécharger ces diaporamas pour vos élèves de lycée à propos de : – La labellisation. – La traçabilité. Commentaires commentaires

le coin des 6eme - CLASSROOM 208 9 avril 2015 4 09 /04 /avril /2015 18:45 A l'aide de nos maisons en papier, chaque groupe a rédigé un court texte pour décrire la maison (en bazar, bien sûr, puisque telle était la consigne !) réalisée par un élève d'un autre groupe. Voici nos textes : Groupe 1 : It's Ludwick's house. Groupe 2 : It is Jennyfer's house. Groupe 3 : It is Mélyna's house. Groupe 4 : (je n'ai pas le texte, ils ont dû le ranger dans un cahier machinalement). Groupe 5 : It's Laura's house. 26 mars 2015 4 26 /03 /mars /2015 12:09 Nous avons fabriqué des maisons en papier (coloriées à la maison, découpées et assemblées en classe), puis nous y avons collé des petits objets un peu partout (et surtout : pas dans la bonne pièce, le but est de mettre le bazar partout) afin de faire ensuite des activités orales pour réviser : - la possession (demander "à qui appartient...." et répondre) - utiliser les noms des pièces de la maison - réutiliser les prépositions de lieu. vue de côté, pour montrer le "relief" 3) Do you like pizza?

Ce que nous avons compris des EPI - Cercles Cahiers pédagogiques Dès que le texte de la réforme est paru, nous nous sommes empressés de le décortiquer, afin de réfléchir au plus vite, avec notre chef d’établissement et le conseil pédagogique, aux réflexions qu’il fallait engager au plus vite afin d’être prêts pour la rentrée 2016…Céine Walkowiak et Francis Blanquart Ce que nous avons compris des EPICe sont des dispositifs d’enseignements qui doivent parvenir à une production collective d’élèves, productions qui seront évaluées et participeront à l’obtention du DNB (Il nous semble avoir compris que l’évaluation se fera par compétences)Il ne s’agit pas de faire des choses en plus, mais que chacun détermine dans son programme disciplinaire, ce qu’il abordera dans les EPI auxquels il participera. - Un temps de travail pour déterminer des thèmes d’EPIIl existera sans aucun doute des ressources mises à disposition sr le site du ministère. Bordeaux : le collège qui a inspiré la réforme par francetvinfo

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