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Les Mercredis de Créteil - rubrique 'Enseignements et formations'

Les Mercredis de Créteil - rubrique 'Enseignements et formations'
Créés en 2008, les confé­rences et dé­bats des Mer­cre­dis de Cré­teil sont des­ti­nés à tous les per­son­nels de l’Édu­ca­tion na­tio­nale. Ces cycles de confé­rences trans­dis­ci­pli­naires consti­tuent un la­bo­ra­toire d’idées, un temps de ré­flexion et de dis­cus­sion. Qui sont nos confé­ren­ciers ?

Aborder des documents vidéo avec le TNI Contextualisation Dans le cadre de l'étude du conte et des variantes, de l'intertextualité et de la postérité d'un motif, un travail peut être mené sur les adaptations ou variantes publicitaires du . La BNF, dans son exposition consacrée aux contes de fées , propose aux enseignants une page pédagogique sur l'adaptation publicitaire faite par Luc Besson pour Chanel n°5 présentant la vidéo (mais en faible qualité) et un feuilletoir d'une sélection de plans accompagnant le scénario. Activités On commence d'abord par visionner la vidéo en entier sur le TNI. , version Chanel n°5 (1998, réalisé par Luc Besson) Vidéo en HD: (source CulturePub) Ensuite, on s'interroge sur les 2 personnages principaux, le loup et le chaperon, tels que le spot publicitaire les présente : quels éléments du conte sont gardés? Ce temps se fait en se promenant dans la vidéo pour illustrer les réponses proposées. - l'outil de capture d'image : Les apports du TNI

CRDP Aquitaine Canopé Créteil Conférence "Le climat, la planète et ... Moi !" Mieux comprendre le réchauffement climatique avec David Wilgenbus, membre de la fondation La main à La pâte « Le climat, ma planète... et moi ! » cʼest avant tout un projet d'éducation au développement durable sur le thème du changement climatique dont David Wilgenbus est co-auteur et coordinateur. Avec ce même objectif, lʼatelier de Seine-Saint-Denis a proposé aux classes de 3ème et de 2nde une conférence permettant aux élèves dʼéchanger avec David Wilgenbus, de débattre et de lui poser leurs questions : Conférence "Le climat, ma planète…et moi !" Le mardi 15 novembre 2016 de 9 h à 11 h à lʼ atelier Canopé de Livry-Gargan, site de lʼESPE Lire la suite : Conférence "Le climat, la planète et ... Offre de projet pour les classes UPE2A du département de Seine Saint-Denis Pratiques de street art et valeurs de la république Pour en savoir plus sur ce projet Lire la suite : Offre de projet pour les classes UPE2A du département de Seine Saint-Denis

Des nouvelles du Printemps des TICE 2011 La troisième édition du Printemps des TICe s'est tenue le mardi 3 mai 2011. La table ronde "Pédagogie et numérique enseignants, enseignants-chercheurs, étudiants où en sommes-nous à Paris 1?" a été riche en échanges. Mardi 3 mai 2011, Centre Panthéon Autour des problématiques suivantes, les enseignants de la table ronde et de la salle ont pu échanger sur leurs pratiques pédagogiques et partager une réflexion sur les dispositifs TICE : Enseigner avec les TICe : quels usages dans la pratique au quotidien ? Les TICe et l'enseignant-chercheur : quelle utilisation des TIC et des TICe dans la recherche? Etudier avec les TICE : quelles propositions pour mieux réussir ? Voir les vidéos des interventions Télécharger le programme de la table ronde

Les amphis de l'ASH Enseigner et apprendre. Contraintes, difficultés et perspectives communes. Patrick Rayou - 25 mars 2015 L'inclusion scolaire au quotidien : quels gestes enseignants pour prévenir l'exclusion ? Valérie Barry et Alexandre Ployé - 11 décembre 2013 Le lieu scolaire comme lieu de vie : présentation et analyse d’une expérience d’inclusion scolaire au Brésil d’enfants ayant des troubles psychiques Leandro DE LAJONQUIERE - 8 janvier 2014 Violence à l’école : la faute aux quartiers ? Benjamin Moignard - 25 janvier 2012 Les difficultés persistantes à l'entrée dans l'écrit Daniel Calin - 1er février 2012 Concevoir, mettre en oeuvre et évaluer un projet pour un enfant en difficultés : au nom de quoi ? Michèle Lapeyre - 4 avril 2012 Approches culturelles et cognitives des difficultés en lecture et en langage. Emmanuelle Maître de Pembroke - 2 mai 2012 Evelyne Lenoble - 15 décembre 2010 Réussir l'école de la diversité; Peut-on (se) former à la relation à l'autre ? Alexandre Ployé - 12 janvier 2011

Webmel Messagerie de l'Académie de Créteil La nouvelle charte d'usage des technologies de l'informationet de la communication La nouvelle charte d'usage des technologies de l'information et de la communication par les personnels de l'académie de Créteil a été présentée au Comité Technique Académique du04 octobre 2019. Elle définit les règles d’usages et de sécurité que l’institution et l’utilisateur s’engagent à respecter. Elle précise les droits et les devoirs de chacun. Elle est consultable sur la page d'accueil du site "Aide & Documentation Numérique" à l'adresse : En cas de problème : contactez la plateforme d'assistance et de services Le blog de Christine Vaufrey » Blog Archive » Comment accompagner les enseignants dans l’usage des outils numériques ? « Comment faire boire un cheval qui n’a pas soif ? » On attribue cette phrase à Célestin Freinet, qui a trouvé là une belle image pour évoquer la tâche du maître devant les élèves contraints d’aller à l’école alors même qu’ils n’expriment aucun besoin d’apprendre ce qui leur est enseigné. La réponse de Célestin Freinet à cette question, c’est l’Education nouvelle, le projet, la collaboration entre élèves, l’objectif concret qui donne du sens aux apprentissages. Des « chevaux », il en existe de toutes sortes, dans le monde de l’éducation et de l’enseignement. Donc, comment faire ? Cette question étant réglée, comment faut-il s’y prendre ? Reste alors l’exemplarité, et la disponibilité. Ce dispositif ne peut fonctionner que s’il y a au moins une certaine curiosité, une demande exprimée simplement par celui qui est désireux d’apprendre quelque chose. Sans curiosité, sans demande formulée, l’enseignant technophile risque de demeurer longtemps seul avec ses belles habiletés.

CANOPÉ Créteil Éducation et apprentissages à la lumière du numérique - rubrique 'Les Mercredis de Créteil' de 'Enseignements et formations' <ul class="ancres"><li><a href="#un">Mer­credi 9 mars 2011 - G&ea­cute;rard Berry</a></li><li><a href="#deux">Mer­credi 16 mars 2011 - Elena Pas­qui­nelli</a></li><li><a href="#trois">Mer­credi 23 mars 2011 - Alain S&ea­cute;r&ea­cute;</a></li><li><a href="#quatre">Mer­credi 30 mars 2011 - Paul Ma­thias</a></li><li><a href="#cinq">Mer­credi 6 avril 2011 - &Ea­cute;ric Bruillard et Fran&cce­dil;ois Vil­le­mon­teix</a></li></ul> Mercredi 9 mars 2011 Gé­rard Berry Les in­ver­sions men­tales du nu­mé­rique Pro­fes­seur au Col­lège de France. « Nom­breux sont ceux qui s’étonnent en per­ma­nence de la vi­tesse et de la puis­sance de la ré­vo­lu­tion in­for­ma­tique, qui touche dé­sor­mais tous les pans de la so­ciété et toutes les sciences, y com­pris la bio­lo­gie, la mé­de­cine et les sciences so­ciales tra­di­tion­nel­le­ment as­sez peu tou­chées par les ma­thé­ma­tiques. Consul­ta­tion de la bi­blio­gra­phie Mercredi 16 mars 2011 Elena Pas­qui­nelli Consul­ta­tion de la bi­blio­gra­phie

Ecole et cinéma Tout enseignant ou enseignante volontaire, désirant engager sa classe dans un parcours d’éducation artistique et culturelle dédié au cinéma, peut s’inscrire à "École et cinéma", un dispositif national initié par l’association Les Enfants de cinéma, en partenariat avec le Centre national du cinéma et de l’image animée (ministère de la Culture), la DGESCO et CANOPÉ (ministère de l’Éducation nationale). En Seine-Saint-Denis, la coordination du dispositif est assurée conjointement par la direction des services départementaux de l’Éducation nationale et Cinémas 93, l’association des salles publiques et associatives du département, avec le soutien de la DRAC (Direction régionale des affaires culturelles) de l’Ile-de-France, du département et des autres collectivités territoriales de la Seine-Saint-Denis. Programme et thématique Pour l’année 2019-2020, la thématique retenue est « Vision(s) du monde ». Accompagnement pédagogique (disponible à partir du 18 juin) Ressources pédagogiques Inscription

Module de formation Promotion de l'égalité dans l'éducation La Halde (Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l’égalité) et le Ministère de l’éducation nationale (France) viennent de mettre en ligne un module de formation à distance consacré à la promotion de l’égalité dans l’éducation. Ce module est accessible gratuitement. Le module se présente comme la visite virtuelle d’un établissement scolaire. L’usager visite ainsi une salle de classe, le restaurant scolaire, le centre de documentation, le gymnase, la salle informatique, le bureau du conseiller en orientation et enfin la cour de récréation. Dans chaque salle, sont proposées des mises en situation permettant d’aborder les différents aspects des comportements et modes de pensée témoignant des stéréotypes, préjugés et discriminations. Par exemple, en salle de classe, il faut distribuer des notes de maths à trois élèves, en s’appuyant sur ce que nous avons appris auparavant, dans un petit dialogue, sur ces élèves. Le tout est très complet, voire dense.

Gramm-O-L'eau, jeu pour apprendre la grammaire La géopolitique est communément considérée comme une affaire de spécialistes. À l'intersection de la géographie, de l'histoire et de la science politique, elle se nourrit en effet de complexité . Affaiblissement des pouvoirs nationaux, montée en puissance d'acteurs nouveaux, accélération des communications et obsession d'une certaine "transparence" qui vient à bout des données autrefois bien gardées : tous les éléments sont réunis pour brouiller nos repères et nous faire ressentir le besoin impérieux d'analyses sophistiquées. Le découragement guette lorsqu'on se trouve confrontés à la masse d'informations à assimiler pour saisir la pleine dimension d'un concept ou d'une situation. Heureusement, les pédagogues nous facilitent le travail grâce à de multiples supports : jeux, expositions, vidéos, articles : il y en a pour tous les goûts. Pour étendre leur influence, les Etats ont recours à différents moyens. Illustration : Jeanette Dietl, Shutterstock.com

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