Société française de l'évaluation En | Es Connectez-vous pour accéder aux rubriques réservées aux adhérents : contributions aux JFE, exemples de cahiers des charges, forum de l'évaluation, annuaire des membre ainsi que vos informations personnelles . Espace adhérent Découvrir l'évaluation Découvrir l'évaluation des politiques publiques Les documents de référence, bibliographie, guides, glossaires, sites utiles Ces indications documentaires sont recommandées par la SFE. A quoi sert l'évaluation ? S'initier à l'évaluation : Consulter des ouvrages pour découvrir l'évaluation et aller plus loin Découvrir l'évaluation des politiques - de développement territorial - de développement durable - d'aide au développement Les glossaires : Consulter Les Centres de ressources Internet : Consulter Les autres sources : Consulter
ContenuOutilsAsso2 L'association est une entreprise de L'ESS Qui innove en terme d'organisation : Télétravail, travail inter-structure, nouveaux modes de gouvernance, lieux d'expérimentation de logiques participatives. Qui a souvent peu de moyen Qui produit des biens communs plutôt que des biens privés Qui souvent produit des choses formidables, mais qui ne sont pas diffusées, ou sous une forme qui les dessert; Fonction exploratoire des associations L'association est un collectif de personne qui face à un constat partagé va tester, explorer, expérimenter des solutions : Elles peuvent prendre des risques Elles peuvent essayer pour voir Mais attention à ne pas trop investir. Des bénévoles Davantage passionnés par leur sujet que par les outils informatiques : Leurs niveaux d'investissement sont très variables Ils ont besoin d'outils informatiques simples d'usage, leur permettant de travailler ensemble, sans être disponible au même moment Ils ont besoin de formation Des salariés Des outils pour les associations
Je suis débordé(e) à la maison! 2e édition Le 2010-02-05 chpo a écrit : Merci pour ce livre et l'idée géniale du HomeGPS. Le 2009-06-04 Cécile a écrit : Merci ! Le 2009-04-10 Val a écrit : LE livre à mettre en toutes les mains de celles et ceux qui veulent changer les choses!! Le 2009-02-14 Bénédicte a écrit : Génial! Le 2009-02-12 Bonjour, Si je puis me permettre d'émettre une suggestion, après avoir assisté à une passionnante et stimulante conférence de Claire Mazoyer à Valenciennes, j'ai été assez déçue par le petit nombre de fiches à télécharger, car jusqu'ici je passais directement par l'onglet "Téléchargements / jeux", qui n'en propose que 4,alors qu'en accédant au livre lui-même, il y en a plus, peut-être serait-ce un lien à revoir? Le 2009-02-02 Agnès a écrit : Merci d'avoir résumé des idées, de donner des pistes pour améliorer chaque jour l'organisation de la maison.
Cours de qualité, de méthodes de résolutions de problèmes et de brainstorming La qualité se défini comme l'aptitude d’un produit ou d’un service à satisfaire les besoins d’un utilisateur [NF Z67-130].On s'intéresse ici plus spécifiquement à la gestion de la qualité qui est l'ensemble des techniques d'organisation qui concourent à l'obtention de la qualité dans le cadre du pilotage de la production de biens ou de services. Il existe de nombreux outils de gestion de la qualité : PDCA, Pareto, diagramme causes-effets, Six Sigma, 5 pourquoi, AMDEC, Poka Yoké, 5S, QQOQCCP, brainstorming, matrice de compatibilité … On met en œuvre des concepts définis dans la norme ISO 9000 : Responsabilité de la direction, Système Qualité, Revue de contrat, Maîtrise de la conception et des documents, traçabilité, maîtrise des processus, contrôles et essais, gestion des non-conformités, Actions correctives et actions préventives, coûts de non-qualité, Audit interne et Audit de certification. Vous trouverez ici des cours et formations autour de la qualité. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Guide d'évaluation participative L’intention de ce Guide est d’outiller les communautés locales, plus spécifiquement les comités responsables de projets locaux de développement des communautés, leurs leaders et leurs accompagnants, à évaluer elles-mêmes un volet particulier de leur initiative: celui du processus, sous l’angle du « comment-travailler-ensemble ». Version PDF du Guide d'évaluation participative (2,37 Mo) Module 1 : Décider de l'évaluation Module 2 : Former un comité d'évaluation Qui va faire l'évaluation? Module 3 : Identifier les dimensions à évaluer Module 4 : Construire un plan d'évaluation et recueillir les données Module 5 : Analyser les données Module 6 : Dresser un bilan et communiquer les résultats Ce que le guide propose Ce Guide propose un mode d’évaluation que l’on pourrait qualifier d’auto-évaluation participative de processus, qui se caractérise comme suit :
Ressources pour la thèse/méthodo ESS et numérique Depuis le mois de janvier, l’association Combustible pilote Le_Club, une initiative qui permet aux acteurs de l’Economie Sociale et Solidaire de réflechir collectivement à leurs pratiques numériques. Voici les comptes rendus des trois premières sessions. Ils sont disponibles en format PDF selon les conditions de la licence Creative Commons BY-NC-SA : Compte rendu 1 : présentation du Club et d’une étude sur les pratiques numériques dans l’ESS menée par L’Esplanade. Reflexion sur la manière de définir une pratique numérique,sociale, solidaire, éthique et responsable. ////////// A télécharger ici Compte rendu 2 : Identité numérique,sociale, solidaire, éthique et responsable. ////////// A télécharger ici Compte rendu 3 : Le travail collaboratif via les outils en ligne. ////////// A télécharger ici
Outils pour la participation citoyenne (organiser l'expression) Pierre-Benoit Joly, INRA/TSV Alain Kaufmann, Université de Lausanne Télécharger la présentation [787.5 kb, ppt] Le contexte Les inconvénients de la « compréhension publique de la science » (PUS) ou du « modèle du déficit » sont maintenant largement reconnus. Le programme PUS a été lancé en 1985 par la British Royal Society. Une analyse plus approfondie a montré que l’hypothèse sur laquelle était fondé le programme n’était pas valable. Le problème est que les institutions croient encore généralement dans le « modèle du déficit ». Une stratégie de communication basée sur le modèle du déficit peut donc produire des résultats négatifs. Pourtant, les communiquants de la science tentent souvent de convaincre les consommateurs d’accepter l’innovation. Dans le cas des aliments transgéniques, cette communication est souvent contradictoire, comme le montre cette caricature : « Ça être nouvelle pomme. « Approche délibérative ou participative » La diversité de l’engagement public Définition Directives:
Construire et Gérer son projet : Compétences d'un chef de projet On le sait, dans le secteur culturel et social, des terminologies telles que "chef de projet" ou "directeur de projet" sonnent parfois mal. On préfère des "responsables", des "coordonnateurs", des "chargés de mission",… Préférons cependant "appeler un chat un chat" et responsabiliser clairement, pour chaque projet, un chef de projet. Et pour ne pas confondre entre "chef" et "petit chef", peu soucieux de la démocratie et des hommes, voici quelques compétences souhaitables chez un chef de projet. A chaque compétence correspondent un ou plusieurs savoir-faire et/ou savoir-être associés. Ceci doit permettre à chacun de se situer par rapport aux portefeuilles de compétences attendues d’un chef de projet, mais aussi d’être capable de recruter des responsables d’équipes en posant des questions réellement sélectives et pertinentes. Enfin, le positionnement vis-à-vis d’une telle cartographie des compétences permet de définir des objectifs de formation et de progression individualisés.
Les intelligences citoyennes, par Majo Hansotte La parole est à la société civile. Les injustices ou difficultés du monde amènent des citoyens de partout à s’organiser pour construire une intelligence collective. À quelles conditions peuvent-ils être compétents et légitimes face à la complexité contemporaine ? Page 1 à 5 Pages de début Partie 1. Page 13 à 14 Présentation Page 15 à 37 Chapitre 1. Page 39 à 58 Chapitre 2. Page 59 à 86 Chapitre 3. Partie 2. Page 87 à 88 Page 89 à 129 Chapitre 4. Page 131 à 156 Chapitre 5. Page 157 à 181 Chapitre 6. Page 183 à 207 Chapitre 7. Page 209 à 219 En conclusion. Page 221 à 225 Bibliographie Page 227 à 236 Pages de fin Fiche technique Hansotte Majo, Les intelligences citoyennes, Bruxelles, De Boeck Supérieur « Les intelligences citoyennes », 2005, 236 pages.