Les Cahiers pédagogiques
Intelligences multiples : à quoi ça sert? comment les identifier?
Je vous propose de regarder une vidéo d’Howard Gardner, le fondateur de la théorie des intelligences multiples (plus de détails sur cette théorie à ce lien) : Accompagner l’enfant au musée, à des cours ou des ateliers où il peut se livrer à des activités et des expériences diverses et variéesObserver l’enfant aller vers ce qui l’intéresse le plus, expérimenter ce qui lui plaitSe mettre en position d’anthropologue : quelle approche l’enfant préfère-t-il ? Il n’est pas nécessaire de faire passer une batterie de tests chez un spécialiste mais plutôt de : 1. proposer un environnement riche et multiplier les expériences (ateliers près de chez soi, sorties au musée et à la bibliothèque, observation de la nature, rencontres de personnes autour de leurs histoires ou de leurs métiers, échanges culturels, pratiques artistiques à la maison ou à l’extérieur…), 2. faire appel à nos dons d’observation et parler avec l’enfant Cela peut passer par plusieurs manières différentes : 1. 2. les élèves
café pédagogique : Les TICE comme « moyen » de l’EPS
jan 16 2012 Il y a certains sites que l’on aime bien visiter régulièrement de par « l’ambiance » et l’actualité des informations que l’on y trouve. Et encore davantage si l’on y parle EPS. Dans son mensuel de decembre, Le café pédagogique nous propose plus qu’un simple expresso . Au fur et à mesure des mensuels, nous avons pu nous rendre compte de la multitude des démarches, des initiatives que connaît l’usage, disons le d’une manière vulgaire, de l’informatique en EPS. Dossier : Les TICE comme « moyen » de l’EPS. Par Florian Colombat • Dossiers • 3 • Tags: café pédagogique, EPS, Tice
Cours et formation en ligne - Rémi Bachelet
Mémorisation: l'effet de supériorité du dessin a été démontré
Impressionnant: sept expériences scientifiques récentes confirment toutes que dessiner permet de mieux mémoriser les mots que de les écrire.Les expériences Ils ont recruté 55 étudiants âgés de 18 à 47 ans.Le test consistait en une série de 80 mots plutôt simples à dessiner (pomme, ballon,fourchette…) que les volontaires devaient, en 40 secondes, soit recopier sur un bloc de papier – autant de fois que souhaitées –, soit dessiner. Par la suite, ils devaient en restituer un maximum en une minute. Les volontaires ont essayé, dans le cadre de l'expérience, de retenir ces mots soit en les écrivant, soit en les dessinant, soit en listant leurs caractéristiques. Les résultatsLors du test final de restitution, les participants qui avaient dessiné l'objet de l'exercice ont obtenu, quelque-soit le groupe, des résultats nettement supérieurs à ceux qui avaient privilégié d'autres techniques. « La qualité des dessins réalisés n’a pas semblé être importante, déclarait Jeffrey Wammes, un des chercheurs.
L’équipe du Café EPS
Nous sommes une équipe de 5 professeurs d’EPS et nous enseignons tous dans l’académie d’Orléans-Tours. Nous avons enseigné dans différents types d’établissements scolaires et nous sommes investis dans plusieurs domaines (établissement, formation initiale et continue, UNSS, groupes ressources, fédérations). L’objectif de notre équipe est de proposer un site de veille pédagogique en EPS qui réponde aux besoins de tous les collègues, étudiants et formateurs investis dans le monde de l’EPS. En effet, les ressources de la discipline sont nombreuses et le travail réalisé dans les académies ou dans les associations disciplinaires est à mettre en valeur. Voici les différents membres de l’équipe : – Sébastien Barrault, professeur d’EPS depuis 10 ans, a enseigné en lycée d’enseignement général et technologique, et en lycée professionnel. – Damien Besnard, professeur d’EPS depuis 11 ans, est actuellement en poste au collège Marcel Proust d’Illiers-Combray (28). Bonne visite sur notre site !
Philippe Dessus | LSE | Univ. Grenoble Alpes
Contact philippe.dessus(@)univ-grenoble-alpes.fr Université Grenoble Alpes Bât. SHM, Bureau B 212 Lab. Sciences de l'éducation CS 40700 38058 Grenoble CEDEX 9, France Tél. : +33 (0)4.76.82.59.23 Fax : +33 (0)4.76.82.78.11 Localisation Google Map du Bât. SHM Ressources maintenues Recherche Thèmes de recherche Mes travaux de recherche ont pour objet la modélisation des activités cognitives engagées dans l'enseignement, dans leurs dimensions liées à l'action et à la connaissance, avec une focalisation particulière sur la planification (préparation de cours). Ma question de recherche principale est : comment modéliser et assister les activités cognitives de l'enseignant ? Quelles sont les capacités cognitives nécessaires et suffisantes mises en œuvre dans l'enseignement ? Quelques travaux représentatifs Communiqués de presse du Pôle Grenoble Cognition Principales participations à des programmes de recherches 2014–pr. Direction de thèses Le Ngoc, H. (2014–pr.). Activités et affiliations
Neuf exercices pour améliorer sa concentration au travail
La concentration consiste à mobiliser ses facultés mentales et physiques sur un sujet ou sur une action. Or notre cerveau est sollicité par de multiples informations et il ne peut en traiter qu'une seule à la fois de façon optimale. Il s'agit donc de le monopoliser, en se libérant des émotions parasites et en s'entrainant à agir, en activant ses cinq sens. Par cette pratique, vous gagnerez aussi en performance. 1. Le chercheur Robert Nideffer, féru de psychologie du sport, a observé que l'attention de l'athlète se caractérise par deux dimensions : l'étendue, large ou étroite selon qu'elle est focalisée sur une seule ou plusieurs informations ; la direction, interne ou externe selon qu'elle est centrée sur les pensées et sensations ou sur un événement ou un objet extérieur. 2. Assis ou debout, le dos bien calé sur le siège ou bien campé sur vos deux jambes, inspirez puis expirez à votre rythme normal dix fois de suite, en restant attentif à votre souffle. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Le Café pédagogique — Enseigner avec le numérique
PrésentationSite associatif abritant des communautés, de blogs, de wikis, créés par des enseignants ou des acteurs de l'Ecole. Le site propose des dossiers. Il informe sur les nouveautés du site, au jour le jour, avec "L'Expresso", et une fois par mois, avec "Le Mensuel" , sur l'enseignement primaire et l'enseignement secondaire, dans toutes les disciplines.Le Café pédagogique Le guide du web pédagogique 2009 : Français Une sélection de ressources avec un descriptifPar Virginie Mège, Adeline Sontot-Buisson - Textes en ligne (BnF et bibliothèques numérisées)- Ressources pratiques et références- Outils de langue pour les élèves- Pour suivre l'actualité littéraire- Culture générale- Lire Maupassant en ligne- Le web radio du livre- Le Hall de la chanson- Des concours- etc. Le guide du web pédagogique 2009
Thèses
