sans titre 1. Connaître les repères suivants Les années De Gaulle (1958-1969)Les années Mitterrand (1981-1995)Les années Chirac (1995-2007) 2. Caractériser les grands choix politiques de De Gaulle 3. I. 1958-1969 : les années De Gaulle Après « une traversée du désert » de douze ans (1946-1958), Charles De Gaulle revient au pouvoir alors que la IV° république est en crise. Consigne 1 : Pour comprendre le retour de « l’homme du 18 juin 1940 » et caractériser ses grands choix politiques, tu vas répondre aux questions de ta fiche en utilisant l’image interactive ci-dessous et les documents du manuel. Consigne 2 : Pour enrichir ta trace écrite, tu peux compléter la carte mentale avec tes réponses (dessins, textes, symboles). La carte mentale de Ludovic Fécamp sur les années De Gaulle ( II. Cette carte mentale interactive résume l’essentiel à savoir sur la cinquième république depuis 1969. – Comprendre le rôle du président de la république – Comprendre le parcours d’une loi
Démo du Carto_Flash_SDLV Espace Mondial Sommaire (cliquez sur les boutons) Jacques MUNIGA Docteur en Géographie, aménagement et urbanisme Docteur de 3e cycle en géographie et aménagement D.E.S.S. en droit de l'urbanisme D.E.S.S. en Aménagement rural Diplômé ICH - Arts et Métiers Paris Auteur et co-Auteur de manuels scolaires (chez MAGNARD, NATHAN, HACHETTE, LE LIVRE SCOLAIRE) Des schémas de géographie pour le Bac Découvrez et téléchargez le Carto_Flash_Prof_SDLV Espace mondial qui vous permet de produire des schémas de géographie Démo Pour voir la démo, cliquez sur l'image Facile, non ? souhaitez-vous télécharger le Carto_Flash_Prof_SDLV Espace mondial ? Oui ? alors cliquez sur l'image ci-dessous
Clio Collège Séance 3 - Tintin et les déserts chauds par Cécile Valin Exposition. HDA. Les échanges de marchandises- Etude de cas : L’itinéraire d’une banane- Séquence complète par Sophie Favier Le romantisme par Bruno Modica Les Harlem Hellfighters, des soldats afro-américains au coeur de la Grande Guerre Débat argumenté : Faut-il sortir du nucléaire en France Sujet : L’organisation du territoire chinois par Bruno Modica, Jacques Muniga 1789-1792 : les temps forts de la Révolution... Geographie et histoire des arts - les métropoles Le serment du jeu de Paume par Jean-Louis David Crues torrentielles dans les Alpes par Christiane Peyronnard Enseigner l’art et la géographie Féodaux, souverains et premiers états par Agathe Péan L'actualité du site ► "M’sieur ? ▸ 2-Cinquième ▸ Histoire-DU MOYEN ÂGE AUX TEMPS MODERNES ▸ L’OCCIDENT FÉODAL, XIe - XVe siècle ▸ Thème 1 - PAYSANS ET SEIGNEURS ▸ DECOUVRIR : Le 6 mars 2016, par Romain Vincent Le Moyen-Âge est sûrement la période historique que l’on pense connaître le mieux. sur
Données à télécharger Retour à la page d'accueil de la veille Introduction Données thématiques au format vecteur (SHP ou MIF-MID) Données thématiques au format KML-KMZ Données thématiques au format WMS et WFS Fonds cartographiques téléchargeables gratuitement Introduction [Haut] Un article de Murilo Cardoso de Castro qui présente les différents formats de fichiers SIG en mode vectoriel et en mode matricielLien : Comprendre les différents types de format SIG Données thématiques au format vecteur (SHP ou MIF-MID) [Haut] Les formats SHP (ESRI) et MIF-MID (Mapinfo) sont les deux formats les plus usuels en ce qui concerne les données vecteurs. Données de l'USGS (United States Geological Survey) Une présentation complète des différents services de l'USGS, qui constitue la plus grande base de données SIG au monde; à lire l'article de Franck Marco dans la lettre d'information géomatique n°3 Données Corine Land Cover 2000 et 2006 Lien : Données Corine Land Cover 2000 et 2006 sur l'occupation du sol (site de l'IFEN) (site ESRI)
Le Web histoire geographie education civique nouveaux programmes bac brevet 2014 - JF Carémel JuxtaposeJS — Northwestern University Knight Lab La géographie, l’histoire et l’éducation civique dans le projet de nouveau socle commun Le 8 juin 2014, le Conseil supérieur des programmes a rendu public le projet de nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Celui-ci définit la « culture commune qui permettra à chaque élève de s’engager dans un rapport positif au savoir, de s’insérer dans la société pour y jouer pleinement son rôle de citoyen et de favoriser pour chacun la poursuite de sa formation tout au long de sa vie ». Du 22 septembre au 18 octobre 2014, les enseignants du primaire et du collège ont été invités à livrer leurs premières impressions sur les 5 domaines [1] constituant ce nouveau socle. Une approche ambitieuse mais surtout un pari qui ne manquera pas d’en dérouter plus d’un si un solide guidage (formation continue, documents d’accompagnement…) ne vient pas s’adjoindre à cette nouvelle façon de concevoir les enseignements. 1. De nombreux points positifs sont à relever au sujet de la géographie, notamment dans la sphère primaire. 2. Au niveau des contenus, on trouvera : La laïcité,
Utiliser Magrit dans le cadre de la géographie scolaire Etape 1 : Présentation de l'application Magrit est une application en ligne de cartographie thématique développée par Matthieu Viry, Timothée Giraud et Nicolas Lambert au sein du pôle géomatique de l’UMS RIATE. Les concepteurs sont ingénieurs en traitement, analyse et représentation de données. Rappelons que Nicolas Lambert est l'auteur, avec Chistine Zanin, du Manuel de cartographie. Principes, méthodes, applications, dont le principal objectif est d'initier les utilisateurs aux fondamentaux de la cartographie. Magrit est un outil issu du monde de la recherche (voir la vidéo de présentation), mais il comporte une forte dimension pédagogique comme le suggère le carnet du blog qui lui est associé. Pour la prise en main de l'application, les enseignants et les élèves disposent de tutoriels et d'une documentation détaillée avec un sommaire très pratique. Le sommaire de la documentation en ligne de Magrit détaille les étapes en fonction des types de cartes à réaliser :
Les routes maritimes de la Compagnie des Indes de Lorient [carte] Carte des escales / © Musée de la Compagnie des Indes, Ville de Lorient De Lorient aux comptoirs d'Asie et retour, les voyages durent de 14 à 26 mois (dont 11 à 20 en mer) en fonction des aléas de la navigation, de la durée des escales, des routes empruntées. Cette navigation transocéanique obéit à un calendrier strict : les voiliers doivent en effet se plier à la loi des vents dominants. Au départ de l'Europe, l'appareillage se fait entre octobre et mars pour bénéficier de la mousson du sud-ouest qui souffle en océan Indien d'avril à octobre. Le retour depuis l'Asie se fait avec la mousson continentale qui souffle du nord à partir de janvier. Après plusieurs mois de mer, les équipages sont atteints de scorbut, l'eau et les vivres s'épuisent.
Utiliser Khartis dans le cadre de la géographie scolaire Khartis est un outil de cartographie statistique créé par l’Atelier de cartographie de Sciences Po. Pour accéder au site de cartographie en ligne Khartis, cliquer ici. Lancé en 2016, cet outil réussit à allier simplicité d'usage et rigueur scientifique. Il peut être utilisé en ligne ou en local à travers une application à télécharger. Khartis est un outil cartographique plus simple que Magrit, une autre application cartographique développée par le pôle géomatique de l’UMS RIATE. 1) Le choix du fond de carte Utiliser les fonds de carte fournis par Khartis De nombreux fonds sont mis à disposition avec différents niveaux administratifs (voir la liste plus bas). Les projections disponibles dans Khartis Depuis avril 2019, deux nouvelles projections sont maintenant disponibles pour le fond monde :Armadillo de Erwin Raisz et Airocean de Buckminster Fuller (voir cet article sur l'intérêt des la projection Fuller). Le fond de carte du Vietnam importé dans Khartis Placer manuellement les étiquettes