Hambourg, Liverpool, Los Angeles... elles en ont tous ! - published by Jebbidle on day 846 Chers lecteurs, Comme il a été dit dans les précédents articles, La culture dans tous ses états a pour vocation de parler de tout ce qui pourrait être amené à être connu. Le premier article était un hommage à Emile Samarkand, il traitait donc naturellement de littérature. J’espère ne pas décevoir ceux qui ont tant apprécié les deux premiers numéros, mais ne vous en faites pas, la littérature et la peinture reviendront. Introduction Allez, cherchez avec moi… Ce dont nous allons parler est très commun dans le monde entier aujourd’hui. Alors ne passez pas tout de suite à un autre article d’eRepublik, car je pense (et j’en suis même certain) que vous allez apprendre beaucoup dans les prochaines lignes. <a name="Ancre_0"></a>Voici donc le sommaire de cet article : <a href="#Ancre_1 <a name="Ancre_1 Bon, pas besoin d’aller chercher très loin, un pont est une construction (voire un simple objet) permettant de franchir un obstacle. Parc naturel d’Arches, Utah, USA. <a name="Ancre_2 <a name="Ancre_2.1
Elevage Vers de Farine Ténébrions Parmi les élevages très faciles de l’OPIE, les Ténébrions sont très intéressants. Les Ténébrions sont des coléoptères, c'est-à-dire que ce sont ces insectes dont une paire d’ailes est transformée en étuis, ou élytres, afin de protéger l’autre paire d’ailes qui leur sert à voler. Parmi eux il y a les coccinelles, les scarabées, les charançons, etc.Ces insectes ont le même développement que les papillons, c’est-à-dire que les larves ne ressemblent pas aux adultes et passent par une métamorphose complète de leur corps pour devenir des adultes. Ce stade s’appelle la chrysalide chez les papillons et la nymphe chez les coléoptères. Chez les espèces dont les larves vivent dans la terre, la nymphe est protégée dans une coque de terre fabriquée par la larve. Les larves et les adultes ont des modes de vie très différents. C’est un coléoptère qui a longtemps vécu dans nos boulangeries ! Voici une vidéo qui vous explique (presque) tout !
Sciences et technologie - Les animations des Fondamentaux Réseau Canopé L’accès à la plateforme « les Fondamentaux », hors du territoire français, est réservé et soumis à abonnement. Si vous souhaitez vous abonner, plusieurs formules sont disponibles : Pour des demandes plus spécifiques comme l’abonnement pour un réseau d’établissements, merci de contacter : fondamentaux-international@reseau-canope.fr Access to our video platform “Les Fondamentaux” is made available through a yearly subscription plan. Whether you are a parent, a teacher or a school administrator, there is a plan that fits your needs : Should you require information for specific subscriptions (school district, network of schools, etc.) please contact us at fondamentaux-international@reseau-canope.fr
Les semis en classe, des observations passionnantes Votre matériel expérimental : • DES GRAINES DE TOUTES SORTES Vous avez déjà fait germer des graines de haricots ou de lentilles. Connaissez-vous le maïs, le soja, le radis, le blé, le cresson, le persil...? Chaque espèce a ses qualités et ses exigences. Le haricot est spectaculaire, il pousse très vite et se développe longtemps sans terre. • DES SEMENCES SÛRES Les enfants aiment les expériences réussies. • DES OUTILS Utilisez des pots, des godets et des terrines parfaitement propres. [Observatoire de la Côte d’Azur] Parcours sciences et patrimoines Description des parcours sciences et patrimoines Durant l’année scolaire, le parcours sciences et patrimoines est proposé à la demande des classes qui sont engagées dans des projets de science/astronomie/patrimoine. Ce parcours offre l’opportunité aux élèves de visiter le site du Mont-Gros et d’interagir avec un scientifique. Pour permettre aux élèves de profitenter pleinement de leur rencontre avec le chercheur, une préparation en amont par l’enseignant dans le cadre du projet de classe, est indispensable. Le parcours a une durée de 3h approximativement, 1h30 pour chaque activité. Il est proposé en demi-journée (matin : 9h00-12h00 ou après-midi : 14h00-17h00) ou dans la partie centrale de la journée avec une pause pour le déjeuner (10h00-12h00 et 13h30-15h00). Il est possible d’accueillir 2 classes par journée du même établissement. Vous trouverez ci-dessous la liste d’intervenants avec les interventions proposées et les dates disponibles. Modalités d’inscription
PERSAN - Fête de la Science Alpes-Maritimes Fête de la Science 2015 Alpes-Maritimes - BILAN Cette édition sera marquée par une forte mobilisation de la communauté scientifique des Alpes-Maritimes, comprenant cette année des entreprises, des startups, et des collectivités en tant que porteurs de projet : Diaporama Fête de la Science Alpes-Maritimes 2015 Accéder à la galerie photos Accéder au diaporama en plein écran Ce programme est valable pour les primaires, lycées et collèges (Pour faire leur choix, nous demandons aux enseignants de classes primaires de vérifier que les manifestations proposées soient adaptées au niveau de leur classe) ATTENTION : Les inscriptions pour le Village des Sciences de Valrose ne seront ouvertes que du Vendredi 4 septembre 2015 au lundi 14 septembre 2015 à 12h. Cliquez dans le bouton ci-dessous pour accéder à la page des inscriptions scolaires Programme par VILLE
Fusée à eau - classe de CM1 Dernières mises à jours :le 15 avril 2012 : Modification des documents de Ségolène et ajout des documents de Malia Letale 3 mai 2013 : Insérer un lien vers une vidéo que nous avons fait à l'école J'ai proposé ce sujet à la classe de CM1 lors de mon décloisonnement. Je leurs ai montré le matériel nécessaire, soit : 2 bouteilles de coca-cola, un pompe, un bouchon et un embout de gonflage (aiguille à ballon). Ensuite, je leurs ai demandé de faire des schémas afin de pouvoir construire une fusée avec les deux bouteilles de coca cola. Les petites têtes pensantes ont commencé à chauffer. Un des essais que nous avons fait : Une semaine plus tard, deux élèves ont déjà proposé leurs shémas. La proposition faite par Maluafiafi La proposition faite par Ségolène La proposition faite par Malia Leta Quelques caractéristiques techniques : La fusée décolle lorsque la pression du manomètre indique environ 5 bars. Le principe de fonctionnement est l'action / réaction. Ci-joint un site qui traite du sujet :
Effet de serre L'effet de serre est un phénomène naturel qui permet à la Terre (comme toute autre planète) de retenir la chaleur solaire dans l'atmosphère et de maintenir une température acceptable pour entretenir la vie. Sans cela la température de la Terre serait d'environ −18 °C. Actuellement, l'atmosphère terrestre a une moyenne de 15 °C à cause de l'effet de serre. On appelle aussi « effet de serre » l'augmentation de l'effet de serre de notre époque, qui provoque le réchauffement climatique. Fonctionnement[modifier | modifier le wikicode] Les échanges d'énergie entre l'espace, l'atmosphère terrestre, et la surface de la Terre (cliquez l'image pour agrandir) On l'appelle « effet de serre » car son fonctionnement ressemble à celui d'une serre en verre pour les plantes : le verre laisse passer les rayons du Soleil mais ralentit la sortie de la chaleur, car il bloque l'air dans la serre et empêche les vents à l'extérieur de passer. Quand les rayons du Soleil atteignent la Terre : ! Changement global
Kit d'élevage lombrics Ce kit comprend : - Un vivarium en bois et verre synthétique 300x275x50mm- 20 lombrics de tailles variées- 650g de terreau- 250g de sable- Des feuilles mortes en décomposition- Un cache noir- Une notice explicative Poids du colis : 3,500kg Ce vivarium fabriqué en France permet une très bonne observation des lombrics, de leurs galeries et de leur travail de « laboureurs » de la terre. A réception de votre kit, superposez les différentes couches de substrat comme indiqué dans la notice. Placez les lombrics sur le substrat, ils vont tout de suite commencer à s’enfoncer dans la terre. Le terrarium doit être placé dans une pièce fraiche (idéalement 15°C à 20°C). Cet élevage est très facile et ne demande que très peu d’entretien. Nocturnes, les lombrics n’aiment pas la lumière. Il faut veiller à ce que la terre ne se dessèche pas. Les lombrics se nourrissent des matières en décomposition présentes dans la terre et dans les feuilles mortes.