Document n°8 (lolita)

Document n°7 (lolita) Que ce soit le téléphone intelligent, la tablette, la télévision, l’ordinateur ou la console de jeu, les écrans font partie du quotidien de la plupart des familles. Et, en général, les enfants les aiment beaucoup. Les écrans devraient toutefois être utilisés avec modération afin de diminuer les risques qui y sont associés tout en profitant de leurs bons côtés. Vous pourriez aussi vouloir lire : Faut-il limiter le temps qu’un enfant passe devant un écran? En Amérique du Nord et en Europe, plusieurs directions de santé publique et associations de pédiatres ont formulé des recommandations concernant l’exposition des enfants aux écrans. Recommandations pour les enfants de 5 ans et moins Comme l’exposition aux écrans avant de se coucher peut nuire au sommeil, il est recommandé d’éteindre les écrans au moins 1 heure avant d’aller au lit. Avant 2 ans Les tout-petits de moins de 2 ans ne devraient pas être exposés à la télévision ou à tout autre écran. Les bons côtés des écrans À retenir

Twictée - Bienvenue sur le site de Twictée ! Que vous soyez twictonaute aguerri, débutant ou simple curieux, vous trouverez ici les ressources indispensables pour comprendre et utiliser le dispositif. Mais d’abord qu’est-ce que la twictée ? Twictée est la contraction de Twitter et dictée. Twictée peut être vue comme une dictée négociée au cœur de laquelle on trouve des justifications orthographiques écrites : les twoutils. Ces “petites leçons d’orthographe”, à la fois explicatives et correctives, sont rédigées par les élèves à l’attention des pairs. Dans un cadre, extrêmement formel donc, l’élève est invité à synthétiser sa pensée orthographique. La dimension sociale du réseau autorise les échanges entre twittclasses venues des quatre coins de la francophonie. Twictée ne se veut pas une fin en soi. Concrètement un “épisode” Twictée s’organise autour de quatre phases. Dans un premier temps, les enseignants s’accordent sur les points d’orthographe à inclure et produisent le texte de la twictée.

Enfants : quelle attitude adopter par rapport aux tablettes Une histoire relatée par le quotidien britannique “The Mirror” relate l’addiction à l’iPad d’une petite fille de 4 ans, qui présentait tous les symptômes du manque lorsqu’on lui retirait la tablette. Le psychiatre londonien Dr Richard Graham, qui dirige un programme de désintoxication numérique (tablettes, smartphones, et autres appareils...) explique que l’enfant aurait pu nécessiter des soins psychiatriques si l’addiction avait continué. Il faut dire que l’enfant utilisait l’iPad à peu près 4 heures par jour. Plus grave encore, selon lui, le cas n'est pas isolé. Comme l’explique le psychiatre, les enfants ne font qu’imiter leurs parents, et ils sont maintenant confrontés aux écrans de ce type dès la naissance. L'enfant et les écrans : une vraie question de société La tablette ressemble à une nouvelle nounou virtuelle idéale : on la passe à l'enfant ou on lui laisse y accéder quand il a envie. Risque augmenté avec les tablettes pour enfants ?

La Cyberdépendance: Cas de l’addiction au réseau social Facebook Résumé La démocratisation de l’internet et la forte pénétration des réseaux sociaux dans la vie de tous les jours des internautes a montré un comportement d’addiction au réseau social Facebook. Malgré l’importance de ce phénomène, très peu de recherches en marketing se sont intéressées à son étude. La présente recherche a pour objectif de mesurer l’addiction des internautes aux réseaux sociaux et d’en déterminer les antécédents. La revue de la littérature relative à l’internet a mis en relief que l’estime de soi et la personnalité sont des antécédents psychologiques de l’addiction. L’enquête par questionnaire que nous avons menée sur Facebook auprès d’un échantillon de convenance de 252 internautes a révélé que trois dimensions sur cinq de la personnalité à savoir l’ouverture aux expériences, l’agréabilité et le névrosisme, sont en relation faible avec la cyberdépendance au réseau social Facebook. Keywords Cyberdépendance; Internet; Addiction; Facebook 1. 2. 2.1. 2.1.1.

Document n°6 (lolita) Consoles de jeux, ordinateurs, télévisions, tablettes numériques : les tentations sont de plus en plus nombreuses pour les enfants. LE MONDE | 22.01.2013 à 13h51 • Mis à jour le 22.01.2013 à 15h00 | Par Martine Laronche Dans un avis publié mardi 22 janvier, l'Académie des sciences s'attaque aux écrans mais se garde bien de donner des leçons aux parents et se borne à donner quelques conseils de base. Elle les invite, au contraire, à responsabiliser très tôt leur progéniture. Ce choix est aussi dicté par l'évolution rapide des supports, qui deviennent de plus en plus interactifs, et des contenus, avec des logiciels éducatifs qui prendront de plus en plus de place. Avant 2 ans, aucun effet positif, sauf pour les tablettes Toutes les études montrent que les écrans non interactifs (télévision, DVD) n'ont aucun effet positif. En revanche, les tablettes tactiles peuvent contribuer, avec l'aide d'adultes, à l'éveil précoce au monde des écrans. De 2 à 6 ans, pas de console personnelle

article TICE Dans le monde entier la demande sociale d'éducation ne cesse de croître. Bon gré mal gré, c'est selon, il faut y répondre. Et l'on pense naturellement aux technologies de l'information et de la communication (TIC) pour aider à relever le défi. L'ordinateur, prothèse intellectuelle qui assiste l'enseignant, contribue-t-il à améliorer la qualité des apprentissages ? Il y a de plus en plus d'ordinateurs dans le système éducatif français (de l'ordre de 500 000 à l'heure actuelle) pour des utilisations variées et de natures différentes. L'éducation a des siècles et des siècles derrière elle. On ne dispose pas encore du recul suffisant pour évaluer l'efficacité des TIC sur la durée. Il est également toujours difficile d'apprécier les retombées concrètes d'un stage informatique pour des enseignants. Pour autant, à la manière des philosophes, le monde éducatif ne cesse de se poser des questions, et l'irruption dans le champ pédagogique d'un nouvel outil n'échappe bien entendu pas à la règle.

iPad : un danger pour le développement intellectuel des enfants Atlantico : Les pédopsychiatres mettent de plus en plus en doute l'idée selon laquelle les applications éducatives sur Ipad faciliteraient le développement intellectuel des plus jeunes. Les enfants peuvent-ils être des utilisateurs fréquents des tablettes sans que cela ne devienne dangereux pour leur cerveaux? Pierre Delion : En ce qui concerne les tablettes, statuer sur un danger clair et net serait peut-être un peu prématuré car c’est un phénomène très nouveau. On peut dire toutefois qu’il existe deux types d’écrans : celui devant lequel l’enfant est assis, passif et qui est toxique pour son développement, et celui où l'enfant est actif parce qu’il joue. Le tout est de savoir si l’enfant peut s’en détacher sans colère ni frustration. Les écrans permettent-ils réellement de favoriser leur développement en permettant une souplesse ou une rapidité d’analyse que d’autres enfants ne connaissent que plus tard ? Non, je ne le pense pas. Oui. Tout dépend de l’âge de l’enfant. Je m'abonne

Hyperconnectivité | GREA - Groupement Romand d'Etudes des Addictions De quoi parle-t-on ? L'essor des mondes numériques modifie notre comportement. Nous leur consacrons plus de temps et sommes quasi en permanence face à un écran, connectés à internet : smartphone, tablette, ordinateur, console, tv, etc. Vous en doutez ? La multiplication des écrans génère potentiellement des risques d’usage excessif. Le terme de cyberaddiction est sujet à controverse. Ce que l’on sait Les cas d’usage excessif et problématique existent. Pour la Suisse, des études chiffrent à plusieurs dizaines de milliers le nombre d’usagers d’internet qui présentent des signes d’addictions (voir faits et chiffres). Il est toutefois difficile de définir précisément et quantitativement à partir de quand l’usage d’internet et des médias électroniques est problématique. Comment sensibiliser les jeunes ? Dans le domaine des médias électroniques, les jeunes possèdent une expertise. Le projet In medias

Document n°4 (lolita) Le nouveau carnet de santé de l’enfant recommande (enfin) aux parents de ne pas mettre les tout-petits devant les écrans. Mieux vaut tard que jamais, dites-vous ? C’est une excellente innovation à laquelle j’ai contribué au fil du temps. Je suis évidemment très satisfait de cette avancée. Cela fait longtemps que je fais cette recommandation dans mes interventions publiques et dans mes livres (*). En quoi les écrans sont-ils mauvais pour les plus jeunes ? Le signal d’alerte que je tirais en 2006 reste toujours valable en 2018. Cela vaut, également, pour les tablettes numériques ? Bien sûr ! Vous déconseillez donc les tablettes numériques spécialement conçues pour les tout-petits… Tout comme les téléviseurs bleus pour les garçons et roses pour les filles, ces tablettes numériques vendues par des fabricants de jouets sont dramatiques. Après 3 ans, les écrans sont-ils autorisés ? Entre 3 et 6 ans, je conseille entre vingt minutes et une heure d’écran par jour. Pas nécessairement.