3 outils en ligne pour créer des timelines Les timelines ou frises chronologiques restent un excellent moyen de donner à voir une suite d’évènements historiques ou encore pour montrer l’évolution d’un thème dans le temps. Il existe plusieurs outils tice qui permettent ainsi de créer des chronologies visuelles formidables. Voici une sélection de trois d’entre eux. Trois outils en ligne présentés sur le site Outils Tice qui permettent de créer une frise chronologique. Line.do Line.do se distingue par sa simplicité d’usage et l’élégance des timelines produites. Dipity Dipity offre la possibilité d’insérer dans un une frise du temps du texte, des images, des vidéos, des liens et tout type de matériel multimédia. Tiki-Toki Encore un outil qui permet de créer des frises et autres timelines épatantes. Sur le même thème
Maîtriser le Web : Livret conseil pour les collégiens Maîtriser le Web, c’est un livret conseil librement téléchargeable (en PDF, 20 pages) mis à disposition des collégiens de La Loire lors de séances « promouvoir les bons usages d’Internet » au sein des établissements scolaires. L’édition 2016-2017 de ce guide a été confiée à l’association Fréquence Ecoles. Il est complémenté par une plaquette pour les parents : Vos enfants et Internet (en PDF, 4 pages). Ces 2 dossiers entrent dans le cadre du dispositif Cybercollège (conseil départemental de La Loire), depuis 2011, il est conduit une action de sensibilisation aux usages responsables d’Internet, en partenariat avec la direction des services départementaux de l’Éducation nationale de la Loire. Guide pratique : Des situations à solutionner Conçu comme un guide pratique, le livret conseil Maîtriser le Web reprend des points essentiels sur des thématiques pratiques pour les jeunes avec une introduction générale sur l’économie du Web (et plus spécifiquement les réseaux sociaux numériques). 1. 2.
Swoodle: éditer vos documents collaborativement sur iPad (bientôt sur android et en ligne) les applications collaboratives sont rares et quand elles sont gratuites et aussi complètes que Swoodle, cela a le mérite d’être souligné. Swoodle permet d’éditer collaborativement vos documents pdf, doc ou images, en temps réel. Cerise sur le gâteau, pendant l’édition vous pourrez à loisir tchatter, parler et même vous voir. La prise en main semble un peu étrange mais au final on s’y fait assez rapidement. Vous pouvez vous servir de l’application simplement pour échanger avec les fonctions call ou chat. Mais le plus intéressant est d’utiliser les fonctions doodle (tableau blanc), file (pdf, doc…) ou encore image. Lorsque l’on sélectionne un élément, on créé, un swoodle, c’est à dire une sessions collaborative. Une fois votre document choisi, il s’affiche comme un simple document, mais en réalité, vous vous trouver dans une session collaborative et toutes les personnes invitées pourront se joindre à vous pour éditer ce document. Lien: montage for team pour iOS
5 applications originales pour suivre l'actualité sur ton mobile A l’occasion de la 26ème Semaine de la presse et des médias dans l’école qui va se dérouler du 23 au 28 mars, voici 5 applications originales pour suivre l’actualité tous les jours. Tous les médias proposent leur propre application adaptée à ton téléphone mobile ou à ta tablette. Certaines sont très bien faites comme celle du journal Le Monde ou de Metro News. Mais il existe aussi d’autres applications qui te présentent l’actualité d’une manière différente. MSN Actualité La nouvelle application MSN Actualité propose une sélection des meilleurs articles tirés de la presse française et étrangère. Télécharger MSN Actualité pour Android, iOS, Windows Phone et Windows 8. News Republic News Republic est ce qu’on appelle un agrégateur de flux d’actualité. Télécharger News Republic pour Android, iOS et Windows Phone. Yahoo News Digest Yahoo News Digest veut te faciliter la vie en t’envoyant deux fois par jour un condensé de l’actualité en 9 articles. Télécharger Yahoo News Digest pour Android et iOS
Créez le PDF enrichi sur ordinateurs, tablettes et téléphones portables. Le devoir ou leçon enrichi sur ordinateurs, tablettes et téléphones portables. - Avoir créer son fichier PDF du devoir, exposé, manuel… - L’idée de départ est de vous proposer de télécharger un PDF sur la plateforme pour pouvoir l’enrichir simplement d’éléments multimédias avant de la partager. - un lecteur en ligne embarqué qui va permettre à vos élèves de compléter et de discuter le document PDF partagé. - Les élèves peuvent compléter le fichier PDF avec des commentaires (notes..), des images, des vidéos, des liens, des fichiers, de dessiner à la souris, de surligner. - Les élèves peuvent consulter le fichier PDF sur leurs ordinateurs, tablettes et téléphones portables. - L'enseignant peut envoyer le fichier PDF sur l'ENT de l'établissement ou par mèl à un élève ou un groupe pour un travail collaboratif. - La version gratuite inscription obligatoire (50 Mo et un nombre de documents limité) - Pas de sauvegarde du fichier PDF sur son disque avec le le lecteur.
Ce que tous les parents devraient savoir à propos du temps d’écran : avis d’un expert Initialement publié sur CBC Parents Note de la rédaction : Il existe tellement de renseignements contradictoires au sujet du temps d’écran, et une grande partie de ces renseignements nous font nous sentir coupables, inquiets ou même les deux. Nous avons demandé à Matthew Johnson, directeur de l’éducation de HabiloMédias (le centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique), de nous donner l’heure juste sur le sujet. Pourquoi faire tout un plat du temps d’écran? Voici sa réponse. Pourquoi devons-nous nous inquiéter du temps d’écran? Si vous avez déjà vu les yeux vitreux d’un enfant qui regarde une troisième heure de dessins animés, ou que vous avez dû lui arracher des mains un dispositif de jeu alors qu’il vous supplie de le laisser terminer ce niveau de la partie, vous savez pourquoi le temps d’écran est un problème. Lorsque de très jeunes enfants (âgés de moins de 2 ans) utilisent des écrans, ils le font au détriment du jeu interactif et imaginatif dont ils ont besoin.
Enregistrer et communiquer des commentaires oraux Diffuser aux élèves des commentaires oraux personnalisés sur leurs travaux peut être très utile. Mais comment faire ? Voici une proposition de dispositif combinant : une application mobile d’enregistrement (Chirbit)un service de publipostage (via Google Drive). Ce dispositif me semble efficace et apprécié par les élèves. N.B. : je présente d’abord quelques éléments de cadrage pédagogique sur l’évaluation, puis je détaille une procédure possible. Quelques éléments de cadrage pédagogique L’efficacité pédagogique des commentaires sur les travaux des élèves n’est plus à démontrer, particulièrement dans le cadre d’une évaluation formative. Les commentaires détaillés et prompts de l’enseignant sont pédagogiquement plus efficaces que les notes (voir cette étude récente). Quelques études de référence : • synthèse par Dylan William, Embedded Formative Assessment (2011 : chapitre 5) ; • ouvrage collectif dirigé par F. Il est donc important de communiquer des commentaires détaillés et explicites.
Lutter contre les enclosures de demain Je suis invité Jeudi prochain à intervenir dans le Master recherche Infocom de l'université Paris Ouest, dédié aux biens communs numériques, pour le 6ème webinaire, sur le thème "Enclosures et émancipation". Cet article va me servir à préciser le cadre de mon intervention, à y jeter quelques idées en vrac, et pourra servir de support de discussion pour les participants au séminaire, en complément de cet autre billet sur le même sujet : "D'un F qui veut dire forclos" et de ceux signalés en lien dans reste du texte. Rappelons ce qu'est d'abord une "enclosure". Les "enclosures informationnelles", c'est ça : "Dans le domaine de l’information, clore revient à poser une frontière artificielle alors que l’ADN du numérique est de permettre le stockage et la dissémination à très bas coûts des biens informationnels qui sont par nature non rivaux, c’est-à-dire accessibles simultanément par plusieurs personnes." Plus exactement encore : "Or l’information peut-être un bien commun de la connaissance.