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Parcours d'excellence (collégiens de REP+ de la 3e à la terminale)

Parcours d'excellence (collégiens de REP+ de la 3e à la terminale)
L'ambition, le travail et les efforts jouent un rôle essentiel dans l'accès des élèves aux domaines d'excellence, que ce soit dans la poursuite d'études ou dans l'insertion professionnelle. Mais nous ne pouvons ignorer non plus l'influence de l'environnement social et culturel dans les réussites les plus marquantes. Aussi, parce que le mérite est une valeur essentielle, il est important de donner à tous nos élèves, et en particulier à ceux issus de milieux modestes, l'opportunité de réussir. Or, celle-ci ne peut dépendre des seules conditions économiques et sociales : à ceux qui ont la chance d'avoir une connaissance du fonctionnement de certains parcours ou de certaines filières, de leurs codes et de leurs pratiques, répond la situation de ceux qui pourraient y accéder, mais ne le savent pas forcément, ou s'imaginent que ce n'est pas pour eux. Najat Vallaud-Belkacem,ministre de l'Éducation nationale,de l'Enseignement supérieuret de la Recherche Il est donc important et urgent de :

http://www.education.gouv.fr/cid97575/parcours-d-excellence-pour-les-collegiens-de-rep-de-la-troisieme-jusqu-a-la-terminale.html

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Circulaire 2014 "Refondation de l'EP" Le creusement des inégalités sociales et la concentration de populations en grande difficulté sur certains territoires ont été tels depuis plus de dix ans que la mixité sociale a reculé, voire disparu dans beaucoup d'écoles et d'établissements. Les écarts de résultats se sont aussi accrus entre les élèves des écoles et des collèges qui concentrent le plus de difficultés et les autres. Le taux d'élèves en retard à l'entrée en 6e est ainsi de 20,4 % dans les actuels collèges Eclair et de 17,2 % dans les actuels collèges RRS, alors qu'il est de 11,2 % dans les collèges hors éducation prioritaire. Le déterminisme social, c'est-à-dire la relation entre le niveau socio-économique des familles et la performance scolaire des élèves, n'a jamais été aussi fort en France et est le plus élevé des pays de l'OCDE. La France est devenue le pays où le milieu social influe le plus sur le niveau scolaire.

La circulaire de rentrée 2016 au Bulletin officiel La rentrée de septembre 2016 sera la quatrième rentrée scolaire de la refondation de l’École de la République. Une circulaire publiée au Bulletin officiel du 14 avril 2016 en fixe les priorités. L'année scolaire 2016-2017 sera celle de l'entrée en vigueur des nouveaux programmes de la scolarité obligatoire, de la réforme du collège et du déploiement du plan numérique en classe de cinquième. La circulaire de rentrée 2016 détaille les priorités pour l'année scolaire 2016-2017 : Une École qui se transforme au service de la qualité et de l'efficacité des apprentissages

Folios, au service de tous les parcours éducatifs Un outil pour accompagner le parcours scolaire de l’élève et développer les compétences transversales. Accessible à partir de votre Environnement Numérique de Travail, Folios est une application en ligne au service des parcours éducatifs, notamment ceux créés par la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013 : le parcours Avenir, le parcours éducation artistique et culturelle (PEAC), le parcours citoyen et le parcours éducatif de santé.L’objectif de l’application Folios ? Valoriser les expériences et compétences scolaires et extrascolaires des élèves, de la classe de 6e jusqu’à la classe de terminale, et ainsi permettre aux équipes éducatives d’accompagner leur trajectoire individuelle dans le cadre des différents parcours éducatifs. En outre, Folios va également permettre : - d’articuler parcours et socle commun de connaissances, de compétences et de culture ;

L'opération école ouverte Ecole ouverte accueille dans les collèges et des lycées des enfants et des jeunes de zones défavorisées qui ne peuvent pas ou peu partir en vacances.Ce dispositif propose durant les congés scolaires, les mercredis et samedis des activités éducatives. Accueillir les élèves pendant les vacancesGrâce à l'opération École ouverte des enfants et des jeunes qui ne peuvent partir en vacances participent à des activités variées et éducatives organisées dans des collèges et des lycées volontaires.Mise en œuvreL'opération est mise en œuvre à différents niveaux : national, régional et local.PartenariatsDes partenariats viennent enrichir et diversifier les activités proposées aux jeunes.

PMA au service des enseignants L‘association Projets Métiers a été fondée en 2010 par cinq personnes qui ont été ou sont toujours impliquées à titre professionnel dans l’orientation des jeunes, soit en tant qu’enseignants ou acteurs éducatifs, soit par leurs responsabilités en entreprise. L’objet de l’association est de proposer aux professeurs concernés des outils pédagogiques d’orientation à partir d’interventions gratuites d’Experts Métiers dans les établissements (collèges, lycées). Projets Métiers rassemble des partenaires souhaitant s’investir dans l’information des enseignants dans le cadre du Parcours Avenir, anciennement parcours d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel (PIIODMEP), ou PDMF (Parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF).

Mise en place d’une veille en orientation avec Scoop.it – DocTICE Dans le cadre des TraAM 2011-2012, nous avons réalisé et expérimenté une séquence de veille autour de l’orientation avec un outil de curation : Scoop.it! Titre de la séquence : Mise en place d’une stratégie de veille avec Scoop.it ! en adéquation sur un métierPrésentation de l’action : à partir d’une recherche sur un métier, organiser les résultats de sa recherche dans Scoop.it ! Accompagnement éducatif Contribuer à la réussite de tous L'objectif est de changer le rapport à l'École et à la connaissance. Le programme contribue à la réussite de tous en offrant à l'ensemble des élèves les conditions qui permettent une scolarité réussie.

Doc LYC Paysage de l'orientation - Cordées de la réussite Donner de l'ambition aux jeunes issus des milieux sociaux modestes notamment dans les formations professionnelles Les « cordées de la réussite » sont un dispositif mené en partenariat avec la politique de la ville visant à accroître l'ambition scolaire des jeunes lycéens et collégiens issus de milieux sociaux modestes. Leur objectif est de lever les obstacles psychologiques, sociaux et/ou culturels qui peuvent freiner l'accès des jeunes aux formations de l'enseignement supérieur et notamment aux filières d'excellence. Outil Prof - parcours Avenir

Circulaire de rentrée 2016 : "Développement des « parcours d'excellence » dans les classes de 3e des collèges REP+ dès la rentrée 2016. Vise à conduire des jeunes de milieux modestes vers une poursuite d'études ou une insertion socioprofessionnelle ambitieuse, en leur proposant - un soutien collectif - des visites culturelles - des visites de lieux de formation et d'entreprises - des rencontres de personnalités Ensuite suivi personnalisé au lycée. Ce dispositif s'appuie sur des partenariats avec l'enseignement supérieur, les collectivités locales et les branches professionnelles." by return May 14

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