background preloader

Skolbiblistans Boktipswiki - home

Skolbiblistans Boktipswiki - home
I den här wikin publiceras boklistor som har ställts samman efter att en prenumerant på skolbiblistan har efterlyst en viss typ/genre av böcker på skolbibliotekariernas diskussionslista Skolbib. Wikin bevakas av Anette Holmqvist, Hanna Johansson på Regionbibliotek Stockholm och Anita Höglund i Botkyrka. Om du har frågor kontakta anette.holmqvist@skolverket.se ,hanna.k.johansson@stockholm.se eller anita.hoglund@botkyrka.se. Besök också systerwikin Kolla källans wiki. Vad skall boktipswikin användas till? - Lägga in och söka boktipslistor

http://boktipsskolbib.wikispaces.com/

Related:  REDOVISA EN BOK. BOK TIPSLäsaboktipsSpråketVärdegrund/elevperspektuv

Välj texter som engagerar! Boktips! Välj texter som engagerar! Boktips! Idag under förmiddagen så lyssnade jag på Barbro Westlund i Uppsala. En bra föreläsning där Barbro gjorde nedslag i olika läsförståelsstrategier kopplat till bedömning. Välj texter som engagerar! Får du ett engagemang så skapas en motivation. Arbetsgång för formativt läsförståelsearbete i klassrummet Hur kan jag arbeta med en faktatext i klassrummet så att mina elever verkligen förstår den? Nedan följer ett förslag på hur jag tänker arbeta med faktatexter under kommande läsår. Detta förslag på arbetsgång är ett resultat av min läsning av Barbro Westlunds Att bedöma elevers läsförståelse (2013) och Catharina Tjernbergs Framgångsrik läs- och skrivundervisning (2013) samt ett resultat av min sommarläsning av litteratur som behandlar formativ bedömning. Att tänka på när du genomför läsförståelseundervisning i ditt klassrum: Tänk hela tiden högt med eleverna så att du synliggör sina mentala processer för dem. Samtalsmönstret i ditt klassrum ska präglas av dialog. Ta inte helt över själv (mycket lätt hänt som lärare), utan lyssna och ställ frågor som släpper in dina elever i samtalet.

Bokslukarsällskapet Bokslukarsällskapets första program, Liksom helt magiskt: Bokslukarsällskapets andra program, Silverpojken: Bokslukarsällskapets tredje program, Imorgon är allt som vanligt: Tio lektioner i språkdidaktik: Uttal, skriva och höra Sfi-läraren Sara Lövestam ger konkreta tips att använda vid språkinlärning. Vid varje lektion tränas en eller flera färdigheter med hjälp av digitala verktyg. Eleverna lär sig att öva ord, fraser och uttal med hjälp av karaoke, de bekantar sig med Tunewiki och de försöker också att komma igång med skrivprocessen. Eleverna får använda sig av Wikipedia och bloggar för att öva personligt uttryck, och av källkritik och nyheter för att öva hör- och läsförståelse.

Jesper Juul om respekt, relationer och vikten av olydnad att debatten om skolan handlar om fel saker. Vi fokuserar på struktur och om det ska vara fler undervisningstimmar i matematik eller språk. Men det vi egentligen borde lägga kraft på är att utveckla lärarnas relationella kompetens. – Det bästa vi kan göra är att använda tio år till att skämma bort lärarna. Vad gäller egentligen när man vill arbeta med bokrecensioner och internet i skolan? Vad gäller egentligen när man vill arbeta med bokrecensioner och upphovsrätt i skolan när det gäller publicering på internet? Det delas flitigt på sociala medier boktips och bokrecensioner från olika skolor. Någonstans i min ryggmärg blir jag alltid lite orolig (fast jag är en flitig delare) Inte först, först imponerad, sedan beundrande, sedan funderar jag på vem jag kan dela det vidare till för att få en följdeffekt och sedan inträffar det som alltid kommer… Men vänta nu, är detta ok? Får man använda bokomslag i bokrecensioner eleverna gjort och sedan dela på internet?

Swift, ett anspråkslöst förslag ETT ANSPRÅKSLÖST FÖRSLAG ( översättn. Bengt Anderberg ) för att förekomma att fattigt folks barn i Irland blir en börda för sina föräldrar eller sitt land; samt göra dem nyttiga för allmänheten. Skrivet år 1729 Det är ett ämne till bedrövelse för alla som vandrar genom denna stora stads gator eller färdas på landsbygden att se gatorna, vägarna och kyffenas dörrar fyllda till trängsel med tiggare av kvinnligt kön, åtföljda av tre, fyra eller sex barn, alla i trasor, som besvärar varje förbipasserande med böner om allmosor. I stället för att söka arbeta för ett hederligt uppehälle måste dessa mödrar använda hela sin tid till att ströva omkring och tigga mat till sina hjälplösa barn, vilka när de har växt upp antingen blir tjuvar av brist på arbete eller lämnar sitt dyra fädernesland för att slåss för tronpretendenten i Spanien eller sälja sig till Barbados.

Kerstin Åhrman Hur gör du rent konkret för att få till en stimulerande lärmiljö för dina elever i klassrummet? Jag/vi jobbar ständigt och hårt med att eleverna ska känna trygghet och våga ställa frågor. Vi vill skapa ett klimat som gör att inga frågor känns dumma att ställa och att de inte känner blygsel för att komma till tals. De flesta av våra genomgångar sker på vår stora blåa matta där alla kommer till tals. På vår blåa matta räcker vi inte upp handen, utan alla får frågor, en i taget och det vet de alla om. Eleverna får säga ”pass” men det gör de sällan.

Språkutvecklande arbetssätt Ämnesspråk är nyckeln till att utveckla kunskaper i alla skolans ämnen och därför en viktig fråga för alla lärare. Ämnesspråk handlar till exempel om att uttrycka, tolka, förstå och använda begrepp, fakta och centrala tankegångar i tal och skrift, men även de känslor och åsikter som ämnet väcker. Det här utvecklingspaketet har som syfte att stödja lärare i alla skolans ämnen i arbetet med att utveckla undervisningen så att elevernas språk- såväl som deras kunskapsutveckling gynnas. Materialet i utvecklingspaketet ger stort utrymme för egna reflektioner och diskussioner i grupp. Alla språkliga färdigheter som att lyssna, tala, läsa och skriva berörs. Stöd i läroplanerna

BEO-bloggen - Barn- och elevombudet Barn- och elevombudet > Om BEO > BEO-bloggen Barn- och elevombudet (BEO) Caroline Dyrefors Grufman bloggar på forumet elevhälsan.se. Bloggen handlar om BEO:s arbete mot kränkande behandling av barn och elever. 50 olika sätt att redovisa en bok Jag hittade ett gammalt papper hemma bland mina gamla skolböcker. Det var en lista som vi fick från vår svenska lärare när jag gick i grundskolan. Det var någon gång under 90-talet men det går fortfarande att använda dessa idéer till redovisningar, så nu delar jag med mig av listan till er. Uppträd som en av personerna i boken - berätta om dig själv och din roll i berättelsen.Gör en intervju med en av personerna i boken.Spela upp en scen ur boken.Gör en beskrivning av en av personerna, muntligt eller skriftligt.

17 skäl för boken och vägen till de nationella målen för grundskolan! Svenska Barnboksinstitutet gav mig ett litet gult häfte som jag alltid bär med mig. Jag tycker om det lilla gula plånboksstora häftet med de 17 läspunkterna. Häftet heter SJUTTON SKÄL FÖR BARNBOKEN. Jag har haft mitt häfte länge, massor av år. Idag läser jag innehållet igen. Häftet borde heta SJUTTON SKÄL FÖR BOKEN.

Related:  Boklektioner