Des dessins animés pour comprendre les maths au primaire (CP CE1 CE2 CM1 CM2) France TV Education est à l’origine d’un projet qui devrait intéresser les parents désireux d’offrir une aide à la compréhension des mathématiques à leurs enfants du primaire (du CP au CM2). Il s’agit de plusieurs épisodes d’un dessin animé appelé Math Mathews dont voici la trame : Le Capitaine Math Mathews, un célèbre pirate transformé en poulpe suite à une cruelle malédiction, et son plus grand rival Hector Buck, le célèbre flibustier transformé, lui, en gorille, tente de venir à bout des épreuves imposées par la facétieuse déesse Sylla afin de retrouver forme humaine et de reprendre leurs activités illégales. Accompagnés de Carl et Célia à bord du Colibri, ils atteignent l’archipel de Sylla et rencontrent les Kalculas, un peuple paisible et autochtone. Chaque vidéo est organisée en deux parties : l’aventure principale et, à la fin, un focus sur le thème de math abordé. Je vous invite à découvrir maintenant le premier épisode et les suivants : Cliquez ici pour y accéder.
CM1/CM2 • Mathématiques • Leçons à manipuler ~ Après le franc succès de mes LAM (leçons à manipuler) en français et maths de l’année dernière version CE1/CE2, je continue cette année avec mes CE2-CM1 et donc il fallait compléter les leçons avec les notions du cycle 3. Ma collègue Aurelia a commencé à en réaliser et je mettrai donc les nouvelles LAM dans cet article. Je vais réutiliser certaines LAM du cycle 2 qui sont communes et compléter/rajouter les nouvelles notions. Cet article viendra s’enrichir au fur et à mesure de l’année. Pour construire les leçons: on découpe sur les traits noirs épais et on plie sur les lignes en pointillés. Matrice ♣ Numération Décomposer les nombres (LAM cycle 2)Comparer des nombres (LAM cycle 2)Ranger des nombres (LAM cycle 2)Chiffres et nombres (LAM cycle 2)Ecrire les nombres (avec million et milliard)Lire les nombresLire et écrire les fractions Télécharger toutes les leçons de numération ♣ Calcul Télécharger toutes les leçons de calcul ♣ Géométrie Télécharger toutes les leçons de géométrie ♣ Mesure Matrice
P'tit Loup ne sait pas compter... Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. P'tit Loup ne sait pas compter... Petits livres d'activités et de problèmes pour construire le nombre en maternelle. nathalie_guey 1mo Empty P'tit loup ne sait pas compter. Message de P'tit loup avant l'envoi des livres d'activités et de problèmes pour construire le nombre. scolawebtv Livre N°1 Livre N°1 P'tit Loup ne sait pas compter- Livre 1 Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. bookcreator Livre N°2 Livre N°2 P'tit loup ne sait pas compter- Livre 2 Livre N°3 Livre N°3 P'tit Loup ne sait pas compter- Livre 3 Livre N°4 Livre N°4 P'tit Loup ne sait pas compter- Livre 4 Livre N°5 Livre N°5 P'tit Loup ne sait pas compter- Livre 5 Livre N°6 Livre N°6 P'tit Loup ne sait pas compter- Livre 6
Outils & Affichages – La Méthode Heuristique de mathématiques Outils En complément du matériel, il y a des outils qui vont servir plusieurs fois dans l’année : Fiche de suivi des tables + : Fiche_suivi_tables additions Affichages pédagogiques/didactiques: Plusieurs affichages seront utiles dans la méthode. -Affiche de la boite à problème:La boîte à problèmes (la boite à problèmes est introduite en module 6, patience –Affiche « comment résoudre un problème » : Comment résoudre un problème –Affiche « les échanges en numération » : Echanges_numeration –Affiche « différence chiffre de et nombre de »: CHIFFRE et nombre 2 –Affiche vocabulaire parallèle/perpendiculaire: Affichage perpendiculaire_parallèle – Affiche « Ajouter/enlever 9 » à un nombre : AJOUTER 9 à un nombre autre proposition : ici –Affiche « ajouter/enlever 11 » (proposition d’A CANTON LOWALSKI) : affiche_+11 –Affiche « Ajouter/enlever 99 » à un nombre : AJOUTER-99-a-un-nombre autre proposition de Amélie CANTON KOWALSKI: affiches_+_-99 –Affichage « la table de Pythagore »: Polices d’écriture ou WordPress:
Tous les jeux de table de multiplication Dans ce jeu, tu dois faire la course avec des bébés et faire.. Dans ce jeu, tu pars en mer dans un bateau télécommandé pour.. Fais chaque multiplication de la table et utilise la pesanteur.. Tu es fort en calcul mental ? C'est le moment de le montrer.. Réponds correctement à chaque multiplication de la table. Résous les multiplications et fais rouler la balle sur les bonnes.. En faisant toutes les multiplications sans te tromper.. Joue avec d'autres astronautes et sois le premier à répondre.. Dans ce jeu, tu révises tes tables de multiplication avec un.. Réponds à toutes les multiplications et traverse les.. Résous toutes les multiplications et deviens millionnaire.. Cours sur les bonnes réponses des tables de multiplication et.. Aide ce petit monstre à réviser ses tables de multiplication.. Révise tes tables en hélicoptère et réalise le meilleur score.. Ces mamies ont l’air de bien s’amuser, elles font la course.. Dans ce jeu, tu es caissier ou caissière dans un magasin de..
#ContinuitePedagogique #COVID19 – Les problèmes du jour pour les cycles 1, 2 et 3 – M@ths en-vie C’est précisément 128 problèmes et situations mathématiques à proposer à vos élèves sous forme de rituel, défi ou rallye mathématiques afin de dynamiser l’enseignement des mathématiques et la résolution de problèmes. Une fois vos élèves aguerris avec ce type d’énoncés, on pourra alors avec la classe créer de nouvelles situations qui pourront rejoindre cette banque ! Ne pas hésiter à nous soumettre vos productions à : contact@mathsenvie.fr Un grand merci à Sarah Ladureau pour la réalisation des corrections pour les problèmes de cycle 3. Cycle 1 – Le problème du jour Dans chacune des 4 photos suivantes, trouve au moins un triangle. J’ai mis deux lettres dans chaque boîte. La maîtresse a distribué un crayon à chacun des 5 élèves de notre groupe. Reproduis cette barrière sur une feuille et prolonge-la en respectant les couleurs. J’ai déjà cueilli trois narcisses. Problème proposé par les conseillers pédagogiques de la Mission Mathématiques 76 Aujourd’hui je mange avec 3 autres personnes.
Séquence sur La symétrie axiale et les mandalas | L'ardoise à craie Pour travailler la symétrie axiale avec les CM, j’ai pris l’initiative de changer un peu de méthode et de rebooster la motivation des élèves. Comment ? Tout est expliqué ci-dessous ! Présentation de la séquence Dans une séance d’introduction, les élèves rappellent ce qu’est la symétrie axiale. Soit, ils viennent individuellement le tracer au tableau. Images axe de symétrie Ma technique pour rebooster la motivation des élèves: C’est au cours d’une formation qu’il nous a été proposé de faire réaliser aux élèves des mandalas à la craie dans la cour de récré. Séquence suite… Lors de la première séance d’entraînement, je leur distribue un petit livret de géométrie contenant différents mandalas à construire symétriquement. Livret mandala symétrie (La qualité des dernières pages est moins optimale car il s’agit de scans de mandalas que j’ai réalisés d’abord sur papier. En classe, chacun avance à son propre rythme. La réalisation des mandalas se fait en binôme. Interdisciplinarité
[Rituel] Les petites énigmes – cycle 3 – Mon école Voici une série d’énigmes que j’ai concoctées pour cette dernière période. Je les utilise le matin, en rituel sur cette période, mais elles peuvent être utilisées lors d’un rallye mathématiques, d’un concours ou autre.Sur chaque page, l’énigme est proposée 3 ou 4 fois pour éviter les trop nombreuses photocopies, et la correction se situe en haut à droite (un coup de massicot avant de distribuer aux élèves). Ce fichier contient 5 épreuves x 3 énigmes. Il y a désormais deux séries à télécharger.5 épreuves différentes :le code : retrouver le code du coffre fort (à la manière du mastermind) (série 1 & 2)l’oeil du géomètre : retrouver le nombre de figures qui se cachent dans une figure plus complexe. (série 1 & 2)la suite : trouver la suite de l’algorithme en saisissant la logique. (série 1)les cubes : dénombrer le nombre de cubes.
Art et Géométrie De nombreux artistes ont travaillé sur la géométrie et se sont appuyés sur les relations et propriétés géométriques pour exprimer leur art. Pour les élèves, c’est une façon de montrer la géométrique sous un autre angle et de créer une motivation. Pour reprendre un extrait de la conférence de Denise Demaret-Pranville, professeur de mathématique et artiste plasticienne : C’est donc un véritable travail qui peut être engagé. Ces modules seront réalisés sur l’horaire d’arts plastiques, pas sur l’horaire de mathématiques. Dans ces modules, on va exploiter ces relations géométriques en utilisant les instruments géométriques (règle, équerre, compas,…) en lien avec les outils et techniques artistiques (pliage, collage, recouvrement, etc). La démarche en arts plastiques pour chacun des modules : MODULE ARTS MATHS Module CP : autour d’Herbin Module Géométrie et Art CP Module CE1 : autour de Delaunay Module Géométrie et Art CE1 Module CE2 : autour de Rodtchenko Module Géométrie et Art CE2 Les anamorphoses :
Les tables de multiplication Il n’existe pas de techniques qui à elles seules, permettraient de mémoriser n’importe quoi, dans n’importe quelle condition. La mémoire, c’est l’aptitude à enregistrer des informations et la possibilité de les exprimer et de s’en servir pour se rappeler (mémoire orientée vers le passé) ou pour construire et faire des projets (mémoire orientée vers l’avenir). La mémoire, c’est une succession de 3 phases distinctes : l’entrée, le stockage et la sortie des informations. Il existe quelques principes : – Préciser très clairement aux élèves ce qui est à savoir, à retenir, à lire, à savoir-faire, … quand on leur donne une leçon à apprendre : projet d’apprendre. – Mémoriser est plus facile si le contenu est intéressant et si on a compris (sens de l’apprentissage). – Structurer les éléments, les organiser entre eux : proposer des activités de calcul variées et fréquentes qui stimulent l’intérêt des élèves et des situations de résolution fréquentes et progressives Et la table de 7 ? 2/ Les tables
CM1 et CM2 Jeudi 18 juin S12 – Blog de l'école Charcot Voici les corrections du mercredi 17 juin : [dg descriptions= »false » ids= »16976″] Dictée : la guerre des boutons. Louis Pergaud[dg descriptions= »false » ids= »16824″]Lecture : justifier ses réponses (QCM)[dg descriptions= »false » ids= »16861″]Histoire : L‘appel du 18 juin 1940. Il y a 80 ans aujourd’hui, le général de Gaulle a prononcé un discours à la radio de Londres. Je vous propose une fiche d’activité avec une copie de ce discours à lire et quelques questions. Problèmes : Niveau 1 : Un coureur à pied s’entraîne sur 25 km le lundi et 10,700 km le mercredi. Niveau 2 : L’achat de 32 cahiers de 100 pages revient à 128€. Calcul : multiplier un nombre décimal avec un nombre entier[dg descriptions= »false » ids= »17008″]Logique : résoudre un intégramme Un intégramme (aussi appelé logigramme) est une enquête à résoudre sous la forme d’une grille à remplir. Chaque intégramme est composé d’indices et d’une grille. A vous de jouer ! Voici la macro d’aujourd’hui : WordPress: J’aime chargement…