Un état des Communs — Enseigner avec le numérique Dans son introduction au rapport sur l'état des communs, Ryan Merkley, président de l'organisation Creative Commons, rappelle le rôle de l'association et de son réseau d'acteurs à travers plus de 85 pays dans de nombreux domaines comme les ressources éducatives libres (REL), les données ouvertes, les sciences, la recherche, les arts sonores et visuels ou les politiques publiques. Des contenus conséquents et richement diversifiés Le rapport souligne l'immense richesse des ressources proposées sous licence Creative Commons : 391 millions d'images (photographies, dessins, illustrations), 46,9 millions de textes (articles, récits, documentation), 18,4 millions de vidéos, 4 millions de pistes audio, 1,4 million de publications dans le domaine de la recherche, 76 000 ressources éducatives libres. Des millions de plateformes utilisent les licences CC, non seulement les grands portails tels que Wikipédia ou Flickr, mais aussi des sites plus discrets comme les blogs personnels. Sources
OpenBoard, logiciel libre d'enseignement numérique interactif | Boite à Outils SEM En mai 2020, le logiciel OpenBoard a été mis à jour en version 1.5.4 et est installé dans tous les établissements du secondaire I et II, ainsi que dans plusieurs établissements du degré primaire. Il est utilisé au secondaire avec des écrans tactiles Wacom et au primaire avec des tableaux blancs interactifs. A la rentrée 2020, OpenBoard 1.6 a été installé sur les configurations Ubuntu du secondaire. Principales nouveautés de cette version : Les enseignant·e·s peuvent parfaitement utiliser OpenBoard sur leurs propres ordinateurs pour se familiariser avec cet outil ou préparer leurs cours. Cette version est à disposition des enseignant·e·s pour Mac, Windows et Linux (Ubuntu) sur le site openboard.ch. N'hésitez pas à poser vos questions sur le forum du site officiel openboard.ch Remarque : ce forum n'étant pas hébergé au Service Ecoles Médias, vous devez créer un identifiant pour l'utiliser. Le manuel officiel de la version 1.5 d’OpenBoard peut être visionné à l'écran ou téléchargé.
Service Unavailable En s’appuyant sur l’évolution du taux d’équipement des ménages français en appareils connectés, on aurait pu croire que la fracture numérique appartenait au passé. Une récente étude de la DEPP[1] consacrée à la lecture sur support numérique à la fin du collège apporte une démonstration finement argumentée de la fracture numérique actuelle. Fracture non pas en termes d’équipement, mais en termes de compétences de navigation numérique, très fortement corrélées à l’appropriation des usages des instruments numériques selon les milieux sociaux. Les compétences de lecture sur écran évaluées par cette étude sont au nombre de cinq. - prélever de l’information en naviguant au sein d’un document – prélèvement explicite d’une information (LE) ou prélèvement nécessitant une inférence (LI) ; - mettre en relation, analyser, synthétiser et s’approprier des informations contenues dans les pages d’un même support numérique (LA) ; 2/ Les élèves des autres groupes réussissent plus d’un item sur deux.
Du lundi 15 février au vendredi 19 février 2016 FAB LAB PEDAGO : L'Internet responsable - Portail TICE REJOIGNEZ L’Atelier FAB LAB PEDAGO avec vos projets et vos expériences pour partager et échanger voir collaborer ! L’Atelier FAB LAB PEDAGO « un lieu, une semaine, un groupe… pour produire ensemble ». Les enseignants débutants ou experts peuvent se former, collaborer ou partager, projets et expériences au sein d’ateliers de production pendant la semaine : blog pédagogique, journal scolaire numérique, tablettes, web radio scolaire, réseaux sociaux, cartes mentales, ou autres projets numériques, etc Vous souhaitez contribuer ou participer : Que vous soyez enseignants, cadres en académie, chefs d’établissement, directeurs d’écoles, décideurs, parents, particuliers, partenaires, etc… présenter et échanger sur votre projet. Les professionnels de l’entreprise, de l’éducation, du milieu associatif peuvent contribuer ou participer à L’Atelier Fab Lab Pedago. Le Fil rouge des animations de la semaine : Dans le cadre du Saferty Internet Day Qu’est-ce qu’un cookie ? Comment sécuriser ses données ?
Layout in details of Purity III Joomla template | Joomla Templates and Extensions Provider Purity III is a perfect starting point for every Joomla builder as it strengthens the Joomla Com_comtent (we don't use any 3rd extensions) and supports multiple layouts including Magazine, Portfolio, Coporate, Blog and many more, which would surely fits in various types of Joomla sites. Magazine Layout Corporate Layout Blog Layout Features Intro 1 Layout Features Intro 2 Layout Portfolio Layout Glossary Layout Classic Layout To assign a layout to a certain page, please follow our instruction below. Step 1: Clone the default style When you install Purity III template, there is only one style: the default style. Why do you need to create new style? To have multiple layouts on your site, you need to create multiple styles. So what is the difference between template and template style? To create a new style in Purity III, open the template manager panel, select Purity III default style then hit the Duplicate button. On the demo site, we have already duplicated a number of styles for different layouts.
Fiches pédagogiques et infographies pour mieux comprendre les technologies numériques — Enseigner avec le numérique Le site satellite Comprendre et Utiliser l’Internet du Canopé de l'académie d’Amiens comprend de nombreuses ressources sous licence Creative Commons BY-NC-ND 3.0 à destination des jeunes, des parents et des enseignants. L'espace « Jeunes » consiste en une série de 9 questions-réponses partiellement mises à jour en novembre 2015. Cette FAQ fait le point sur un certain nombre de problématiques récurrentes sur les réseaux numériques comme la sécurisation des données sur Internet et sur le téléphone portable ou le fonctionnement de la géolocalisation et la manière de bien s’en servir. La rubrique « Parents » suit le même schéma, à savoir un ensemble de 9 interrogations (par exemple : Les publicités en ligne : pourquoi les jeunes sont-ils des cibles privilégiées ? Parmi les autres ressources devant être signalées figure notamment le kit baptisé « Internet Attitudes » téléchargeable en un seul fichier au format ZIP. Sources Réseaux et médias sociaux
Les "bonnes pratiques" disciplinaires en EMI Pour cette année, il a été décidé de travailler sur le repérage des pratiques disciplinaires liées à l’EMI. Ce n’est qu’une première étape, car l’EMI est par essence transversale. Ce sera la suite du travail du réseau IATICE de Bourgogne pour l’année 2015-2016. L’EMI c’est : Une pratique citoyenne des médias : une lecture critique et distanciée de leurs contenus et une initiation aux langages, aux formes médiatiques pour pouvoir s’informer suffisamment, s’exprimer librement et produire soi-même de l’information Le développement d’une compétence de recherche, de sélection et d’interprétation de l’information, ainsi que d’évaluation des sources et des contenus Une compréhension des médias, des réseaux et des phénomènes informationnels dans toutes leurs dimensions : économique, sociétale, technique, éthique. source : Pour aller plus loin : Une sélection des bonnes pratiques EMI dans les disciplines : Hors edubases
Comment insérer un module dans un article Joomla Comment insérer un module dans un article Joomla Catégorie : Tutoriel joomla Création : jeudi 16 avril 2015 08:55 Écrit par Christophe GUERTON Nous allons voir dans cette nouvelle formation Joomla plusieurs méthodes pour insérer un module dans un article. Nous commencerons par les méthodes natives, car comme vous le savez déjà tout est possible avec Joomla, pour ensuite voir 2 autres méthodes implémentées avec des extensions tierces Effectivement il peut être très utile d’insérer dans un article, un module Joomla, que ce soit un beau slider image, ou encore un module html afin d’insérer un avertissement commun à plusieurs pages, des publicités, … Méthode classique : insérer un module dans un article Tout d’abord rendez-vous dans la gestion des plugins afin de voir si le plugin « contenu – Chargement de module » est publié. Pour se faire, allez dans : Vérification des paramètres du module à afficher Il vous suffit simplement de vous rendre dans la gestion des modules, et de : loadmodule mod_custom
Communication & langages - Résumé - La « lettrure » à l’écran Lire & écrire au regard des médias informatisés Communication & langages (2013), 2012:85-108 (2012), 2012:85-108 NecPlus Copyright © Nec Plus 2012 doi:10.4074/S033615001201407x Dossier: Les écritures émergentes des objets communicationnels. La « lettrure » à l’écran Lire & écrire au regard des médias informatisés Abstract Pour nommer l’activité des médias informatisés, l’auteur convoque le terme médiéval de « lettrure » qui rend compte de l’activité duale associant d’un même geste le lire et l’écrire. Si les médias informatisés sont constitués à partir de pratiques textuelles, l’écriture les rend accessibles. Illustré par l’émergence du mot « ordinateur », le choix des mots met en perspective les rapports de la technique à la langue. In order to name the activity of digital media the author convenes the french medieval word “lettrure” and its dual meaning which combines reading and writingt ogether. If digital media are made of text practices, writing makes them accessible. Resumen
Les fiches et infographies Internet Attitudes - Comprendre et utiliser Internet Mis à jour le 24/08/17 par Jean-Christophe Olivier Le nouveau kit Internet Attitudes mis à jour en Aout 2017 est disponible en téléchargement ci-dessous, il se compose de 10 fiches et de 3 infographies à destination des lycéens, parents et formateurs pour apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière raisonnée, en toute sécurité. Télécharger le kit Internet Attitudes nouvelle version 08 2017 (fiches A4 livret A5) Les 5 premières fiches : Blog / Cartes Mentales / Droits et Internet / E-Réputation / Information en ligne Les 5 autres : Jeux en Ligne / Maitrise des Outils / Outils Numériques / Réseaux Sociaux / Smartphones Infographies Vous pouvez télécharger les fiches et infographies unitairement ci-dessous : Les fiches Internet Attitudes Les infographies :
Kangourou des Mathématiques kangourou Résultats du Kangourou des mathématiques 2016 Accédez aux résultats du concours du Kangourou des mathématiques par élève ou par établissement. La... game Speedy Sigma Speedy Sigma est un jeu de logique ne réclamant que la connaissance des tables d'addition et la capacité... game Géo mystère Teste tes connaissances en géographie, en retrouvant le nom des villes ou de pays sur des photomontages comprenant... game Speedy calculo Speedy calculo est un jeu de calcul mental présenté sous forme de rouleaux, où apparaissent d'un... Archéocode Archéocode est un jeu interactif en ligne pour entraîner son esprit logique en s'amusant : déchiffrez...
Precisement.org - Documentation. Droit. Internet. Blog Les jeunes et l'info Publié le 14-10-2015 - Mis à jour le 09-11-2015 Le 10 novembre 2015, francetv éducation, le Clemi, Canopé, enjeux e-médias et le ministère de l'éducation nationale proposent un débat autour des Jeunes et de l'information. Pourquoi cette défiance des jeunes envers les médias ? Et comment faire pour faire le tri dans l’information ? Des éléments de réponse et des pistes pédagogiques dans ce dossier. 130 élèves venus de toute l'Ile de France poseront leurs questions à un panel de journalistes : Hervé Brusini, directeur des rédactions de francetv info Caroline Roux, présentatrice de C Politique, France 5 Nordine Nabili, directeur du Bondy Blog Hélène Roussel, journaliste sur France Inter, présentatrice de T'as tout compris, France 4 Cyril Lemieux, sociologue, EHESS Ce débat est animé par Patricia Loison, présentatrice du Soir 3, France 3. Vous retrouverez fin novembre dans ce dossier, les temps forts du débat, accompagnés de fiches pédagogiques. Nos Partenaires :