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Les ressources de l'Inspection de Montivilliers - Numération C2 - Cartons Montessori

Les ressources de l'Inspection de Montivilliers - Numération C2 - Cartons Montessori
Ce matériel permet de faire le lien entre l'écriture en chiffres du nombre et la lecture de ce nombre qui est basée sur une numération de type additive et multiplicative. Ce matériel a été conçu par Mmes Françoise Cerquetti-Aberkane et Marie-Christine Marilier . Source : Vous trouverez le matériel individuel et le matériel pour la classe ( grand format). Télécharger le mode d'emploi Télécharger le matériel pour un élève (jusqu'à 900) Télécharger le matériel pour un élève ( jusqu'à 9000) Télécharger le matériel pour la classe ( jusqu'à 900) Télécharger le matériel pour la classe (les milliers) Télécharger les plaques 700 Télécharger le matériel pour un élève ( jusqu'à 100 sans les zéros) Télécharger le matériel pour un élève ( de 200 à 10000 sans les zéros) Télécharger le matériel pour la classe ( 0 à 900 sans les zéros) Télécharger le matériel pour la classe ( 1000 à 10000 sans les zéros) Prévisualiser la page Imprimer la page Related:  les enfants de la philo

Philosophie pour les enfants à l'Université Laval Moyen Age 28/11/12 : Ajout d'un exercice dans la feuille d'ex sur la naissance et l'expansion de l'Islam. Merci à Jessica Voici une séquence de 13 séances sur le Moyen Age. Vous trouverez pour chaque séance les documents d'appui, les questions, les exercices la trace écrite. Comme il y a beaucoup de documents, il peut être judicieux, comme me l'a fait remarquer Carolarcenciel, de projeter (si vous le pouvez) les documents d'appui et de faire faire aux élèves les questionnaires à l'oral. D'abord, la fiche de séquence : clic Sur le modèle de lutin bazar, là voilà ce que j'ai fait : leçon 1 : Clovis et le royaume franc document d'appui questionnaire correction du questionnaire Trace écrite 23/01/13 correction coquille année de Bapteme de Clovis leçon 2 :Charlemagne et les Carolingiens document d'appui questions exercices (retirés à la demande de l'illustratrice) correction des exercices et des questions 06/11/12 mise en ligne de la correction des exercices et des questions merci à Emilie document d'appui questions leçon

Ermel CP Mis à jour avec l'édition 2006 "Apprentissages numériques et résolution de problèmes CP" Ermel Hatier. Voir également : Mathématiques de 6 à 8 ans Ermel CP Période 1 Des nombres pour comparer des collections Le robot / 60 Un dessin du type robot avec plusieurs parties composées de carrés de la même couleur. Des nombres pour comparer des collections Les mosaïques 1 / 65 Prévoir les figures géométriques à aller chercher. Des nombres pour comparer des collections Les mosaïques 2 / 67 Noter sur une enveloppe le nombre et le type de figures. Des nombres pour comparer des collections Les Martiens / 68 Chaque Martien peut emmener deux Terriens Des nombres pour comparer des collections Les footballeurs / 68 Il faut un maillot et deux chaussettes par joueur, un ballon pour deux joueurs (dessins / 67) Des nombres pour comparer des collections Les boîtes empilées 1 / 70 L'élève peut prendre la boîte s'il a plus de points sur le dé que d'objets dans la boîte. Période 2 Période 3 Période 4 Période 5

Stepfan : sites pour l'école Maternelle Mathématiques en Maternelle, jeux en Maternelle Vers les mathématiques : quel travail en maternelle ? (doc d'accompagnement) Mathématiques au cycle 1 Brissiaud : Pédagogie du nombre chez les 2-3 ans (R. Brissiaud : Il faut refonder l'apprentissage des nombres (parties 1, 2 et 3 en bas de page) Conférence de A. Le jeu et les apprentissages mathématiques L'importance du jeu chez le jeune enfant (Trois Rivières) Des jeux de calcul mental Objectif Maternelle : numération Worksheetfun : lettres, chiffres, graphisme...

Méthode Lipman The Institute for the Advancement of Philosophy for Children pursues a three-fold mission: Educational Programming Publish systematic curriculum and teacher preparation materials in Philosophy for Children, inquiry-based teaching, classroom dialogue and multi-dimensional thinking and contract for the translation, cultural adaptation and publication of these materials by IAPC Affiliate Centers;Offer a number of forums of professional development in these areas;Partner with schools and other institutions to conduct courses and comprehensive programs in these areas for students of all ages;Consult with universities that offer Philosophy for Children courses and degree programs; andCoordinate this work with that of IAPC Affiliate Centers, universities with Philosophy for Children courses and degree programs, and regional and international Philosophy for Children organizations. Dissemination and Professional Affiliation Research Contact the IAPC

Diverses organisations des nombres Les nombres en "étalage" La bande numérique de 24 à 45. La spirale des nombres. Les nombres de 0 à 127 en tableau Une autre organisation des nombres de 1 à 49. Une organisation qui nous permet de découvrir les multiples de 3. Une organisation en tableau aléatoire. Vous êtes le 14481 ème visiteur le site de la circonscription de Béthune 1 - Maternelle - Logiciels Quelques Logiciels : Un générateur de puzzles pour la maternelle et le cycle 2, à partir de n'importe quelle image ou photo scannée: GCompris Un logiciel éducatif qui propose des activités variées aux enfants de 2 à 10 ans. Tux Paint Un programme de dessin libre, conçu pour les enfants de 3 ans à 12 ans Tux paint et sa galerie de tampons : Présence : Un petit logiciel qui permet d'élaborer des activités de lecture, de mathématiques et de langage en Maternelle à partir de la visualisation des présents et des absents. En quelques clics, 250 ressources installées automatiquement ... Dans le Finistère, un outil qui est installé sur presque toutes les machines des écoles. Il permet en trois clics ou presque : Des compilations : L’IEN St Gervais propose une compilation de 321 ressources, logiciels ou applications en ligne pour la Maternelle. Prévisualiser la page Imprimer la page

Les Journées de l'innovation - Les journées de l'innovation à l'Unesco, le 28 et 29 mars 2012 L'innovation, qu'est-ce que c'est? Les journées de l'innovation en live Les conférences, les focus, les réactions tweeter...tout était retransmisen direct ici ! Le programme des journées : Garry Kasparov, Edgar Morin, Martin Hirsch ... et bien d'autres Les écoles et établissements explorent depuis quelques années les marges d'autonomie qui leur sont offertes et expérimentent des dispositifs variés pour faire réussir tous leurs élèves. Ils mettent en œuvre des solutions originales pour personnaliser les parcours de formation : recomposition du groupe classe, durée des séquences horaires, groupes de compétences, continuité entre premier et second degrés pour mettre en œuvre l'école du socle... Certaines équipes, direction et enseignants, dans des rôles partagés, s'engagent dans des approches de l'expérimentation plus systémique (dispositif ECLAIR ou encore internats d'excellence). Consultez le programme des journées, qui propose 5 thématiques : 30 équipes retenues pour présenter leur projet

Activités intermèdes & file numérique Ermel GS Ces activités entre dans les activités pouvant être menées dans le cadre des « Nombres pour comparer ». Les objectifs généraux de ces activités sont : Découvrir et utiliser des procédures pour comparer des collections du point de vue quantitatif, des nombres oraux ou écrits, des collections et des nombres.De faire évoluer le « beaucoup » ou le « plus » vers le « plus que » / « pas beaucoup », « moins » vers « moins que »D’élargir la signification du « plus que » et du « moins que »Comprendre que les informations numériques permettent la comparaison directe des collections, que l’on peut situer tous les nombres les uns par rapport aux autres. Activités intermèdes & file numérique : L’enfant doit anticiper le résultat d’une action : a) L’enseignant annonce qu’il va compter dans sa tête : « vais-je dire 3 avant 7 ? b) On doit habiller 5 poupées, l’enfant a 9 robes. c) On vient de lire un livre. On peut comparer cette bande : - aux listes de jours, de mois

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