l'évolution de la complexité dans la croissance d'un être vivant-Mozilla Firefox si vous êtes pressés d'arriver aux explications concernant spécialement l'histoire de l'art, vous pouvez passer ce texte et aller directement au suivant : une spirale de complexité Un exemple de complexité en évolution Dans le fil de la suggestion faite dans le texte précédent sur la généralité de la notion de complexité, et pour en donner un exemple parlant qui pourra servir à bien mémoriser par la suite ce que représente dans les faits chacun des quatre stades envisagés, nous allons abandonner un moment l'histoire de l'art. À sa place, nous allons évoquer l'histoire du développement d'un être vivant, depuis la première cellule dont il est issu, jusqu'à sa transformation en organisme complet et autonome. Le stade 0, celui du point [revoir sa définition] On commence par le point isolé que constitue la cellule fécondée unique dont va naître un organisme entier. un développement sur ce point]. évolution d'un embryon humain (en haut) et de lapin (en bas) Le stade 3, celui du noeud [revoir
Vive les SVT ! accueil du site Quatuor : science, art et architecture, musique, mathématique-Mozilla Firefox Flore des alpes AGO: Public & Media: Dernières nouvelles de l'Univers Depuis novembre 2000, le département AGO vous propose de découvrir, traduits en français, les résumés des communiqués de presse internationaux consacrés à l'astronomie, la géophysique et l'océanographie. Voici les résumés les plus récents : Nouvelle lune (15/04/2014) Une perturbation au bord externe de l'anneau A de Saturne fait penser à la formation d'une nouvelle lune. Cette concentration pourrait se dissiper mais le phénomène témoigne d'un processus ayant pu former de gros satellites lorsque les anneaux étaient plus massifs qu'actuellement. Hexagone de Saturne (10/04/2014) Observé depuis une année saturnienne complète, l'hexagone du pôle nord de la planète commence à révéler ses secrets.
#tweeteTsvt : une utilisation de Twitter en TP de SVT Pourquoi faire publier les élèves en ligne ? Depuis plusieurs années, nos élèves utilisent quotidiennement les médias sociaux [1] comme outil et souvent aussi comme source (unique) d’information. L’Éducation aux Médias et à l’Information (intégrée au B2i lycée depuis 2013 [2]) a pour objectif de donner aux élèves les outils pour devenir “des acteurs éclairés du monde numérique” [3]. Ainsi, les attitudes qui sont travaillées lors d’activités où les élèves publient sur un réseau social sont : Avoir des interactions publiques dans un espace public. Cela sous-entend une réflexion sur le périmètre de la vie privée numérique (contraintes juridiques liées à l’anonymat et à la liberté d’expression, spécificités des CGU des plates-formes utilisées, propriété intellectuelle...). Pourquoi utiliser Twitter ? C’est un moment privilégié de création d’identité numérique avec son professeur. Monsieur, je ne comprends pas pourquoi vous ne voulez pas de notre pseudo ! Retours d’usages : écueils rencontrés
Laboratoire de Zététique, Université de Nice-Sophia Antipolis Fa c u l t é d e s S c i e n c e s d e N i c e Le sérieux n'empêche pas un petit clin d'oeil à StarWars TSG (et à la 20th century Fox)... Le laboratoire de Zététique a été nommé "Center For Inquiry-France" par le CSI (USA) "to promote and defend reason, science and freedom of inquiry in all areas of human endeavor." Beautiful science # 3 : 50 images scientifiques extraordinaires Mon rythme de publication tendant lentement vers zéro, je me devais de réagir ! Je reprends donc du service avec un troisième épisode de Beautiful Science. Des neurones de mouche aux nébuleuses, en passant par les rivières glacées d'Islande, je vous invite à parcourir les échelles de l'Univers en 50 somptueuses images de science.
La Recherche, l'actualité des sciences Revue de primatologie Pierre Frémondière, Romain Lacoste et Lyna Rachid A case-study of occiput-anterior birth in Pan troglodytes Margot Louail Capacités cognitives associées aux stratégies de recherche de nourriture chez les hominines plio-pléistocènes : vers de nouvelles perspectives à partir du cortex préfrontal ventromédian Nathan Cazelles-Durand, Ulrich Maloueki, Lyna Rachid, Marielle Beltrame, Fanny Juillard et Désiré Musuyu-Muganza First observation of a Leaf Swallowing behaviour in chimpanzees living in captivity environment at the African Reserve of Sigean, France ManyPrimates, Géraud S. Aguenounon, Sébastien Ballesta, Alice Beaud, Léa Bustamante, Charlotte Canteloup, Marine Joly, Louise Loyant, Helene Meunier, Anthony Roig, Camille A.
5 autres façons dont votre esprit vous manipule Les faux souvenirs En 2003, le Dr Elizabeth Loftus confronta des étudiants qui avaient tous visité Disneyland dans leur enfance à un prospectus vantant les mérites du célèbre parc d’attractions. On pouvait y voir Bugs Bunny serrant la main d’un enfant. Quand on leur demanda d’évoquer leurs souvenirs du parc, 35% des étudiants se rappelèrent de leur rencontre avec Bugs Bunny, allant parfois jusqu’à préciser qu’il tenait une énorme carotte. La cécité d’inattention Dans une expérience célèbre, les psychologues Simons et Chabris demandèrent à des étudiants de regarder un petit film dans lequel deux équipes jouaient au basket. La croyance en la justice du monde Face aux malheurs d’autrui, nous préférons parfois penser que rien n’arrive par hasard, et que ceux qui souffrent ont mérité leur sort. Les prophéties auto-réalisatrices Imaginons que vous soupçonniez votre nouveau collègue de bureau d’être acariâtre et renfermé sur lui-même. La connaissance rétrospective Plus d’infos :