Passerelles

Autoportrait Faites vos jeux Réalisez une production plastique qui donne sens à la proposition : faites vos " je/jeux ". Faites préalablement vos recherches Internet sur l’autoportrait ; n’oubliez pas de les accompagner de croquis. Life is so complex, Martial Raysse, 1966, plexiglas coloré opaque ou transparent découpé et moulé sur contreplaqué, 150,2x250 cm, Musée de Grenoble. Objectifs : Appréhender les relations entre l’image et son référent ; Produire des images numériques et prendre conscience de leurs spécificités ; Expérimenter les aspects artistiques liés aux techniques de reproduction ; Exploiter les éléments de rhétorique des images : allégorie, métaphore, métonymie ; Construire une image en exploitant les stratégies de communication. Compétences : Acquérir une expérience artistique suffisante ; Acquérir une compétence numérique ; Utiliser de façon pertinente le vocabulaire technique, analytique et sémantique des images. Portrait, autoportrait, autobiographie et identité à travers l’art vidéo

Sitetechno.fr / Coin des profs / Niveau 5° Compétences travaillées : CT 1.1 - Imaginer, synthétiser, formaliser et respecter une procédure, un protocole. CT 1.2 - Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte. CT 4.1 - Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets. Compétences travaillées : CT 1.1 - Imaginer, synthétiser, formaliser et respecter une procédure, un protocole. Fiche de séance n° 02 Fiche de séance n° 03 033 - Profilés, matières, sections et flexion Fichiers SolidWorks 2016 et usinages : . 034 - Triangulation et stabilité d'une structure Fichiers SolidWorks Structures Ressource : Didacticiel SimulationXpress (adapté à cette activité) Fichiers eDrawings de correction (sélectionner le dossier Déplacements)

2020 Energy 37 nouveaux MOOCs proposés sur la plateforme FUN MOOC Lancés en janvier 2014, les MOOCs ont connu un véritable succès. Aujourd’hui, ce sont une soixantaine de MOOCS développés par les universités et écoles françaises qui sont suivis par plus de 400 000 étudiants, salariés, personnes désireuses d’approfondir leurs connaissances dans des domaines très variés : philosophie, histoire, géographie, santé, environnement, droit, management et entrepreneuriat, pédagogie du numérique avec notamment le MOOC "enseigner avec le numérique". Des communautés d’apprenants se sont également développées. A noter, parmi les MOOCs proposés dès janvier 2015, le MOOC intitulé "Apprendre à vaincre ensemble Ebola". A noter également, l’ouverture dès le 6 janvier 2015 d’un MOOC réalisé par Cédric Villani, Directeur de l’Institut Poincaré, médaille Fields et Diaraf Seck, professeur à l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar, intitulé "Equations différentielles : de Newton à nos jours", premier volet d’une série de cours consacrés aux équations d’évolution.

Quizz 10 affiches cultes - Quiz Art Il a révolutionné l'affiche en utilisant la lithographie pour faire des compositions joyeuses et colorées. Cette affiche pour les Folies Bergère date de 1893. De qui s'agit-il ? Célèbre peintre, il a fait cette affiche pour le Moulin Rouge en 1891. Il est devenu l'emblème de l'Art nouveau. Pour lui, une affiche devait être directe, comme un "coup de poing dans l'œil du spectateur". Son affiche pour Valentine de 1929 est conçue comme un logo : directe et facile à retenir. Toute la composition est basée sur les formes géométriques, créant un lien entre le visuel et le texte. Cette affiche réalisée pour le film d'Alfred Hitchcock date de 1958. Connu dès 1949 pour sa publicité pour Monsavon, il va poursuivre avec son style simple, enfantin, mais terriblement efficace, comme ici en 1963. Cette création pour Bob Dylan, de 1967, a souvent été reprise.

LearningApps - interactive and multimedia learning blocks SII-Technologie collège - Travaux académiques mutualisés 2011 Suivi et évaluation du socle Pour cette troisième année, 10 académies se sont portées volontaires pour participer aux Travaux Académiques Mutualisés. Pour l’académie de Créteil, il s’agissait de développer l’axe de travail suivant : Les outils informatiques de suivi et d’évaluation des capacités des nouveaux programmes associées aux compétences du socle commun. La préparation d’une séquence d’enseignement de technologie nécessite la mise en œuvre d’une méthode rigoureuse prenant en compte les programmes disciplinaires. Depuis la mise en place du socle, il est également demandé aux professeurs de prévoir et de clairement spécifier dans tous leurs documents de préparation les compétences du socle envisagées. Dans cette optique, il n’est pas rare de trouver des fiches de lancement de séquence faisant référence à la fois aux compétences disciplinaires et à celles du socle. Découpage en domaines des compétences du socle Domaines du socle et compétences disciplinaires en 6ème

Holcim : ciment, béton, granulats, sables OPEN NOOMUSEUM - free E-Learning 3d virtual Museum Dans ces fichiers se trouve un dossier "noomuseum" qui contient tous les medias du projet et qui doit être placé au premier niveau du disque dur principal (système) à la racine. Ce dossier contient l'ensemble des medias (images, sons, vidéo, pages HTML, qui peuvent être personnalisés avec un logiciel de traitement graphique.) attention, de ne pas changer les noms des fichiers. L'application Open-Noomuseum peut être installée où on veut dans le disque dur. Il faut cliquer deux fois sur l'app, ou l'Exe pour la démarrer. Cette version personnelle du Noomuseum est destinée à être utilisée comme support à conférence, à pédagogie, afin de remplacer les diaporamas un peu sommaires de Power Point par un espace 3D temps réel, qui reproduit l'art très ancien de la mémoire. PERSONNALISER LES IMAGES ET VIDEO Bien que relativement simple, la création d'une galerie personnelle dans le noomuseum exige une bonne maîtrise des outils de traitement graphique informatiques.