Le dépliage : un dispositif pour regarder des œuvres – L' imaginarium Objectifs : observer une œuvre pour: la décrirefaire des liensformuler des hypothèsesexprimer des émotions Niveaux : Tous niveaux Choix : Dispositif social : groupe classe en entier Matériel : reproduction d’œuvre (papier, projetée) ou œuvre originale,matériel pour écrire : tableau ou affiche, feutre, craie…matériel pour mesurer le temps : timer, sablier, montre… Temps : 10 à 15 minutes Démarche : « Nous allons regarder une œuvre. Une fois le temps écoulé, l’enseignant donne la parole aux élèves et note au tableau les mots qui sont donnés par les élèves en deux colonnes : une colonne description pour les éléments perceptifs et donc objectifs (couleurs, formes, objets, personnes représentées explicitement).une colonne interprétation pour les émotions, les interprétations plus personnelles. Ce dispositif a été élaboré par le groupe EAC du 92, voir ici leur description du dépliage : Quelles œuvres choisir pour quel objectif ?
Série l'Art en question - 10 oeuvres passent aux aveux ! - 10 chefs-d'oeuvre vous réservent plus que vous n'attendez Soutenez la production et la diffusion de cette nouvelle série. En savoir plus.Objectif: Montant déjà donné: 21880€ (109.4%) Claude : 100€ le 22 janvier 2018MARIA IGNEZ : 25€ le 16 mai 2017Francois : 1€ le 6 juin 2016Bouillard : 10€ le 31 mai 2015Nicolas : 30€ le 12 mai 2015 La Ville de Paris met en ligne les collections de ses 14 musées Ce portail - parismuseescollections.paris.fr - dont la vocation est de sans cesse s'enrichir, rassemble outre les photos des œuvres, des notices, ressources bibliographiques, archives, etc, des collections des musées de la Ville qui vont de l'archéologie à l'art contemporain. "Il s'agit de valoriser les collections en conjuguant l'exigence scientifique et le souci d'accès au plus grand nombre", a indiqué devant la presse Bruno Julliard, adjoint chargé de la Culture à la maire PS de Paris Anne Hidalgo. Montrer des œuvres fragiles Le site a également pour ambition de montrer des œuvres fragiles ou non exposées, comme les tissus du Musée Galliera, les estampes et dessins soumis à des règles d'expositions, les œuvres "qu'on ne peut pas montrer à tout moment pour des raisons de conservation ou de place", selon Delphine Levy qui dirige l'établissement public Paris Musées. La recherche peut se faire de multiples façons, par nom d'artiste, période, thème, mot-clef, technique, musée.
Artsteps | Explore Art in 3D Virtual Galleries Pébéo - Détournements d’objets Associations d’idées Au cours de l’activité, les enfants vont découvrir le principe des associations d’idées et s’essayer aux détournements d’objets. En utilisant les formes d’objets usuels divers, ils vont librement chercher à intégrer ces derniers dans des dessins à condition de faire de chaque objet une partie signifiante de leur composition. La confrontation aux idées et pistes créatives des autres ne fera que stimuler leur imaginaire. Remarque : Il est important qu’avant la séance à proprement parler, les enfants apportent toutes sortes d’objets de chez eux.
Usage des tablettes tactiles en arts plastiques - Délégation académique au numérique éducatif Niveau des élèves : Cycle 3 (sixième) Activité : arts plastiques Dans le cadre du plan numérique, chaque élève de sixième du collège Descartes d’Antony (92) a été doté pour l’année scolaire d’une tablette tactile (iPad). Françoise Grassias, professeure d’arts plastiques au collège présente trois activités sur la thématique image fixe et animée. Les élèves ont été engagés dans une pratique de l’image à la fois exploratoire et réflexive en travaillant sur l’image fixe et animée (stop motion). Travail sur la composition et le cadrage : « Moi, ici et maintenant » La première demande faite aux élèves a été de réaliser avec la fonction appareil photo de la tablette une photographie répondant à l’incitation « Moi, ici et maintenant » En donnant cette incitation aux élèves, l’intention de l’enseignante était de mettre les élèves en condition de prendre une photographie qui relève fondamentalement de l’acte photographique. Travail sur le cadrage : « une forme protège une autre forme » Conclusion
Une app musicale pour tous: Superpads – musikapouilley Alors aujourd’hui, je vous propose de découvrir une petite application très sympa disponible sur toutes les plates-formes et gratuite: SuperPads. Ici sur l’App Store Et ici Sur le Google Play Le concept est simplissime : un ensemble de 12 pads, c’est-à-dire de surfaces carrées sur lesquelles on frappe pour déclencher un son, qui est conçu par Kit pour pouvoir reproduire les chansons actuelles. Chaque kit correspondant à une chanson avec des samples (boucles) répartis en trois catégories: batterie, basse et mélodie. Le code couleur est très simple : bleu pour la percussion, framboise pour la mélodie et orange pour la basse. Les tutos sont accessibles directement dans l’app Et parce qu’il faut faire un choix, une petite dernière la chanson « This Girl » De Kungs (kit Miami) que j’avais déjà traitée dans des articles précédents. Alors, me direz-vous, où réside la difficulté si tout est déjà fait ? Tout simplement dans la coordination des deux mains. D’autres tutoriels ici WordPress: Dans "4èmes"
L'Agence nationale des Usages des TICE - Histoire des Arts en CM2 : création d’un livre numérique sur tablette Isabelle Genet, professeure des écoles à l’école Leriche-Mistral de Cassis, nous explique comment elle utilise, avec ses élèves, les tablettes tactiles dans l’étude de l’histoire des arts, en CM2. Origine du projet La mairie de Cassis a doté l'école de 2 mallettes de 15 tablettes tactiles, une pour le cycle 2, l’autre pour le cycle 3. Arrivée en septembre 2012 dans l'école, je me suis interrogée sur l'utilisation des tablettes dans ma classe. J’ai donc construit un projet en Histoire des arts, articulé autour de la création de questionnaires interactifs simples et de livres numériques. C’est dans ce cadre que, tout au long de l'année scolaire, les élèves étudient des œuvres dans les 6 domaines suivants : Ils répondent et créent des quiz dans ces différents domaines grâce à une application web disponible dans leur ENT. Les outils mis à disposition des élèves Les élèves étudient plusieurs œuvres et gardent des traces de l’ensemble de leurs travaux en créant leurs livres numériques. Conclusion