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Bring your own device

Bring your own device
BYOD, abréviation de l’anglais « bring your own device », en français, PAP pour « prenez vos appareils personnels »[1] ou AVEC pour « apportez votre équipement personnel de communication »[2], est une pratique qui consiste à utiliser ses équipements personnels (smartphone, ordinateur portable, tablette électronique) dans un contexte professionnel. Apparu avec les premiers ordinateurs portables qui ont permis de gommer la frontière entre monde personnel et professionnel, ce phénomène a tendance à se répandre au sein des entreprises. Selon une étude menée par un cabinet d'étude indépendant, en 2013, 71 % des collaborateurs interrogés utiliseraient à titre professionnel des solutions non mises à disposition par leur entreprise[3]. Cette pratique pose des questions relatives à la sécurité de l'information et à la protection des données, ainsi que sociales et juridiques. Origines du terme BYOD[modifier | modifier le code] Aspect technique[modifier | modifier le code]

« Pédagogie active » : utiliser Pearltrees comme « base d’un travail collaboratif » » VousNousIls Afin de mêler pédagogie active, BYOD et travail collaboratif, Claire Pitiot, prof d'éco-gestion en lycée, utilise Pearltrees. Elle crée des "collections" de ressources que ses élèves nourrissent lors de leurs recherches. Claire Pitiot, prof d’économie gestion, utilise Pearltrees pour introduire le travail de recherche que devront réaliser ses élèves de 1ere STMG. Outil de curation de contenus de plus en plus utilisé par les enseignants, Pearltrees permet de collecter des ressources (vidéos, images, notes, pages web…) et de les rassembler, afin de les partager avec ses élèves. Certains profs l’utilisent pour préparer leurs cours, ou pour créer des banques de documents, à destination de leurs classes. D’autres, comme Claire Pitiot, utilisent Pearltrees pour amener leurs élèves à effectuer des recherches, jusqu’à participer à la création du cours. BYOD et “livre numérique” Depuis 2014, elle dispose de 15 tablettes tactiles. Entre classe inversée et pédagogie active Un élève de C. Fabien Soyez

BYOD : utiliser smartphone et réalité augmentée en cours d’anglais Dans la classe d’Aurélien Kartner, enseignant d’anglais, les élèves utilisent leur smartphone dans le cadre d’activités basées sur le numérique et les réseaux sociaux. Au collège Rimbaud de Saint-Julien-en-Genevois, les élèves qui utilisent leur téléphone portable en cours ne risquent pas d’être puni, au contraire. L’enseignant les encourage à le faire ! Aurélien Kartner, professeur d’anglais, pratique en effet le BYOD (Bring your own device) avec ses élèves. Dans le cadre d’activités pédagogiques basées sur le numérique, il permet à ses élèves d’utiliser leur propre smartphone, d’abord pour des raisons pratiques. « Au collège, on n’a pas de smartphones prêtés par le Conseil Général, ni d’Ipad », explique-t-il. Quizz de culture générale et discussions sur Twitter En classe de 4e euro, les cours commencent ainsi par un quizz interactif en anglais sur la plate-forme Kahoot! Exposition en réalité augmentée Travailler avec le BYOD présente de nombreux bénéfices, d’après l’enseignant.

Les outils de curation de contenu La curation de contenu consiste à sélectionner, archiver, éditorialiser et partager les contenus les plus pertinents du WEB sur un sujet précis. Cette séance est une présentation des outils et de leur utilisation. Année 2012-2013 Séquence pédagogique proposée par Julie Revillier, professeure documentaliste, lycée Camille Claudel (71 Digoin) julie.alves@ac-dijon.fr Modalités Classe/Niveau Lycée (1 STMG) Disciplines impliquées Documentation Communication Cadre pédagogique Séance Documents fournis à l’élève Brochure "Outils de curation" Ressources numériques utilisés Twitter Pearltrees Scoop-it Paper-Li Production attendue Création d’un compte Twitter et d’un Pearltrees sur un thème choisi. Compétences Concepts info-documentaires visés [1] Besoin d’information, évaluation de l’information, sélection de l’information, sérendipité, stratégie de recherche d’information Autres concepts Mutualisation, outil de curation, veille professionnelle Prérequis Avoir une adresse courriel valide Compétences B2i Fiches du PACIFI

La salle de classe idéale existe: elle est équipée de rocking chairs Temps de lecture: 7 min Nos salles de classe n'ont guère connu d'évolution depuis le développement des écoles primaires au XIXe siècle. D'ailleurs, la définition qu'en donne Wikipedia fleure la naphtaline: sur un plan rectangulaire, dotée de deux accès dont un sur couloir, la salle de classe française est flanquée de «vastes fenêtres» (à travers lesquelles s'échappent en pensée nombre d'élèves). Elle est équipée d'un tableau noir, blanc ou de papier –en fonction du degré de modernité de l'école– placé en hauteur, face aux élèves alignés en rang d'oignon, assis sur des chaises ergonomiquement correctes à défaut d'être réellement confortables, avachis par paire sur des tables sommaires. Seule évolution notable: la disparition du pupitre, il y a une trentaine d'années. En bref, un espace voué à la discipline et au contrôle, ordonné autour de l'autorité du professeur. Pas franchement ludique. Des « bean bags », des LEGO, des rocking chairs Le fameux «Cesse donc de bavarder!»

Paul pogba, star d'un contrôle de maths : le buzz d'une prof d'aubervilliers - le Parisien Des terrains de football aux mathématiques. Une professeur d'un collège d'Aubervilliers (Seine-Saint-Denis) a proposé à ses élèves un contrôle dont un des exercices est inspiré par le footballeur international français Paul Pogba et plus particulièrement du «dab», une danse en hommage au rap américain qu'il réalise après avoir marqué. Le sujet est tombé lundi et portait sur l'application du théorème de Pythagore, qui concerne les triangles rectangles, c'est-à-dire avec un angle droit. Dimanche, elle a mis en ligne sur son compte Twitter des images du contrôle qu'elle s'apprêteait à donner à ses élèves. L'énoncé est le suivant : «Cristiano Ronaldo (NDLR : l'international portugais du Real Madrid) est jaloux du dab de Paul Pogba, il essaye alors de démontrer qu'il n'est pas parfait. Dans d'autres messages, elle explique avoit craint que ses élèves ne voient son message avant que le contrôle ne commence. leparisien.fr

Approche pédagogique différenciée | Didactique professionnelle DIDAPRO – Didactique professionnelle Un cours n'est pas conçu pour celui qui enseigne, mais pour celui qui apprend ! La FP cherche le trouble et elle va le trouver Pédagogie ou didactique Approche pédagogique différenciée 25 mai 2011 Henri Boudreault Apprendre, Didactique professionnelle, Formation professionnelle, Ingénierie, L'apprenant, Les pratiques Un commentaire Partager sur vos médias sociaux : WordPress: J’aime chargement… Articles similaires Les savoir-être professionnels1 avril 2020 Dans "Aide à penser" Éléments d’une formation5 janvier 2020 Dans "Didactique professionnelle" L’intelligence professionnelle15 août 2018 Un commentaire (+add yours?) Votre commentaire Rechercher un sujet Entrer votre adresse courriel pour vous inscrire à ce blogue et recevoir les notifications des nouveaux articles par courriel. Rejoignez 2 204 autres abonnés Auteur du blogue DIDAPRO Henri Boudreault Ph.D. professeur à l'UQAM en enseignement en formation professionnelle et technique Catégories Articles récents Thèmes

Six règles pour régénérer son cerveau - La Croix Vous venez d’atteindre la cinquantaine ou, peut-être même avez-vous dépassé cet âge ? Vous n’imaginez sans doute pas que, dans cette région de votre cerveau que l’on nomme l’hippocampe, une structure clé pour la formation de vos souvenirs et pour la bonne gestion de vos émotions, tous les neurones présents à l’époque de votre naissance ont été remplacés depuis par des neurones fraîchement produits à partir de cellules souches du cerveau. Nous avons tous le potentiel de régénérer notre cerveau, à tout âge. Seulement il y a des conditions à respecter pour que cette fontaine de jouvence puisse jaillir, comme le montre la recherche sur les animaux. Prenez la même souris et placez-la, cette fois, dans un univers enrichi, stimulant. Une pouponnière à neurones dans notre cerveau Ceci est vrai car nous hébergeons dans notre cerveau une espèce de pouponnière dans laquelle sont abritées des cellules souches neuronales. Premier principe : il faut s’ouvrir au changement et fuir la routine.

Santé des enfants. Le poids des inégalités sociales visible dès le CM2 Santé dentaire, poids, vaccination, alimentation... De très nettes différences en matière d'indicateurs de santé infantile existent en fonction des milieux sociaux dans lesquels évoluent les plus jeunes. Les écarts seraient déjà perceptibles en classe de CM2. La catégorie socio-professionnelle à laquelle appartiennent les enfants aurait un impact notable sur leur état de santé. C'est ce qu'indique une enquête nationale de la direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (DREES). Dents cariées et orthodontie 40% des écoliers dont les parents sont ouvriers ont au moins une dent cariée, ce qui n'est le cas que de 27% des enfants de cadres. Le taux d'équipement en appareil d'orthodontie est par ailleurs de 9% chez les ouvriers et de 13% chez les cadres. Moins de légumes et davantage de sucre

Les 10 traits de caractères qui empoisonnent la vie des adultes surdoués Gaelle Brunetaud-Zaïd on LinkedIn: "Connaissance versus Intelligence. Y voir…

le risque dans l'utilisation des appareils technologiques pour le travail en dehors de l'entreprise dans laquelle nous travaillons : divulguer des informations par ex ! by mimi.elqebbaj May 23

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