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Parler pédagogie MIEUX COMPRENDRE LA FORMATION AUX ADULTES, L’ANDRAGOGIE : UNE SCIENCE IMPRÉGNÉE D’HUMANISME | Le Bloc Notes Dans le cadre de notre travail d’intervenant en santé, plusieurs d’entre nous sommes appelés à développer des activités de formation. La connaissance et l’application des principes d’andragogie (plus communément appelé les principes d’éducation aux adultes) est primordial dans l’élaboration d’une formation efficace qui a de l’impact dans le changement des comportements. L’andragogie (Marchand, 1997) est une science parce qu’elle doit être scientifique en ce qui attrait à la planification, l’application et l’évaluation des interventions éducatives mais c’est aussi un art parce qu’elle doit être imprégnée d’humanisme et repose sur le climat relationnel qui existe entre l’apprenant, le facilitateur et les autres apprenants. Le rôle de la formation La formation aide les individus à développer leurs connaissances, compétences et attitudes en appliquant les principes suivant lesquels les adultes apprennent le mieux. Le rôle unique du formateur Le cycle de démarche consécutive

"El lamento della ninfa" de Monteverdi Antes de nada, daros las gracias a todos aquellos que han seguido el blog y me han animado a continuar con su actualización. También pediros disculpa por este año en "stand by". Creo que todo tiene su momento, y en todo hay que tener algo de ilusión y ganas. Por eso, pienso que para escribir en esta ciberbitácora debe estar uno motivado en ello. Ayer, tras un año sin entrar en el blog, me encontré con la sensación de cuando desempolvas un viejo obsequio al cuál has tenido una estima grandísima. Para retomar el gustillo del posteo, y dejando atrás excusas y justificaciones, os dejo la música que estoy degustando en estos instantes. Ya hablé de un lamento, concretamente el "Lamento de Dido". Ahora bien, el "Lamento della Ninfa" fue compuesto y editado junto a otros lamentos por Claudio Monteverdi 30 años después del lamento de Arianna. Luego, ella apela al dios del amor: Amor, Dove, dov'é la fe' che' l traditor giuró? También gime, mientras el trío de narradores se compadece: Opinen.

Enseigner avec Prezi pour dynamiser ses cours Très utiles pour illustrer un cours ou enrichir un exposé, les présentations type Powerpoint ne sont pas assez ludiques pour capter l'attention des élèves bien longtemps. Prezi est une alternative gratuite qui permet de dynamiser les présentations trop monotones. La majorité des enseignants a aujourd’hui remplacé les vieux rétroprojecteurs à transparents par des Powerpoint vidéoprojetés. Qu’est-ce que Prezi ? Prezi est une application permettant de créer des présentations dynamiques. Dans un « prezi« , il n’est pas question de diapositives. Exemple de « prezi » Prezi est disponible sur Internet, et nécessite donc une connexion pour être utilisé. Prezi est gratuit dans sa version la plus simple, qui propose 100 Mo d’espace de stockage. Fonctionnement de Prezi Après s’être inscrit sur le site de Prezi (de préférence avec son adresse académique pour obtenir la licence gratuite qui offre plus de mémoire de stockage), l’utilisateur peut immédiatement commencer à créer des présentations.

La Música - Tonalidad Modalidad y Transporte de Canciones -Los Eskakeados - Base de Datos La Música Tonalidad.Nuestro sistema musical funciona con 12 únicos sonidos, los cuales, debidamente ordenados constituyen una sucesión de semitonos que se denomina escala cromática o también escala dodecáfona. Cuando los 12 sonidos citados constituyen conjuntamente una organización, un sistema, la nota que entre ellos desempeña la función de eje o centro toma el nombre de tónica, y el todo, el de tonalidad. Cualquiera de los 12 sonidos puede desempeñar la función de tónica, bastará que en el mecanismo del sistema se manifieste como tal, haciendo predominar su soberanía, y que las demás notas, en su funcionamiento, cooperen debidamente a ello. Cuando un sonido cesa en su función de tónica, pasa esta función a ser desempeñada por otro, con el consiguiente cambio de funciones de todos los demás sonidos, y tiene lugar un cambio de tonalidad. Cada una de las notas que forman una escala diatónica reciben el nombre de grado. I. Modalidad. Transporte de canciones. Transporte escrito. 1. 2. 3. 4.

Crea tus propias rúbricas con GoogleApps Existen muchas maneras de crear y registrar la evaluación de nuestros alumnos a través de las rúbricas. Quizás lo más importante no sea crearla e introducir los datos sino tener la capacidad de poder interpretar los resultados de una manera rápida e intuitiva. Una técnica para interpretar rápidamente los resultados de nuestras rúbricas, es apoyándonos en ciertas funcionalidades básicas que podemos encontrar en Google Docs (en este caso en las hojas de cálculo de Google). Para los que no están habituados a trabajar dentro de Google Docs, los animámos a que lo hagan pues las posibilidades que nos ofrece son muy interesantes. Mientras tanto, adjuntamos una plantilla que hemos creado desde la cual puedes crear tus propias rúbricas. Los pasos a seguir, aunque vienen explicados en la hoja de instrucciones del documento, son los siguientes: Introducir el nombre y apellidos de nuestros alumnos. Puedes acceder a esta plantilla y descargar una copia siguiendo este link: Rúbrica . Fuente: Princippia

El transporte musical El transporte musical consiste en escribir o interpretar una pieza musical en una tonalidad diferente a la original. Cambia la altura de las notas, pero no la relación interválica entre ellas. Por eso, la pieza sigue siendo reconocible a pesar de sonar más aguda o más grave. Ya que existen multitud de instrumentos transpositores, la técnica del transporte no sólo resulta muy necesaria para estos instrumentistas sino también para los compositores y para los directores de orquestas y bandas. El transporte puede ser escrito o mental. Si un clarinete en si bemol tocase esta melodía escrita en Do Mayor En realidad sonaría así: en Si bemol Mayor Esto le crearía un problema al compositor que quiera escribir una obra para clarinete solo o acompañado de otros instrumentos. El compositor deberá dar al clarinetista esta partitura en Re Mayor Si quiere que suene esta melodía en Do Mayor Este sería un ejemplo de transporte escrito: el compositor inventa y escribe una melodía en Do Mayor. Paso 1. Paso 2.

Photographier pendant la classe (des cahiers, des livres, des tubes...)- Usages du numérique éducatif On peut de plus en plus facilement capter et exploiter des photographies en classe ou après la classe. Dans quels cas cela offre-t-il un intérêt pédagogique ? dans quelles limites ? Trois enseignants ont fait part de leur expérience lors des "Rencontres autour du numérique" en avril 2014. Test d’extraction du diode avec trois solvants dont le cyclohexane (photo faite par un élève) • Avec un téléphone Stéphan Chauveau, professeur de sciences physiques au Lycée Jean Monnet, laisse les élèves utiliser leur téléphone pour photographier le résultat de leurs manipulations et expériences. Avantages mis en avant par le témoin : En prenant une photographie l’élève est actif et s’investit d’autant plus facilement qu’il est motivé en utilisant son propre matériel. Limites : Le travail ne doit pas se contenter des photographies, les élèves doivent également savoir réaliser des schémas scientifiques. Pour aller plus loin : Autre témoignage page suivante

Escritura para instrumentos transpositores (I) Si quisiéramos que tanto un clarinete como una flauta toquen al unísono esta melodía: Deberemos transportar la parte del clarinete una 2 da ascendente de manera a producir las notas deseadas. Un clarinetista podría hacerlo en el momento leyendo el fragmento en clave de do en 3 ra línea y usando una armadura de clave de re mayor (una 2 da mayor ascendente).

Introduction Introduction Jouer avec des animations pour apprendre la science Bonjour à tous ! Bienvenus sur le site labosim.net. Vous y trouverez de nombreuses animations pour pouvoir apprendre la science en s'amusant. Nous accueillons : les enfants curieux de s'initier aux sciences, les collégiens qui ont besoin d'un petit soutien scolaire et enfin les adultes intéressés par la physique. Le principe On apprend beaucoup plus facilement en manipulant et en expérimentant, qu'en écoutant ou lisant un cours. Pour voir les animations Et moi, je suis celui qui pose tout le temps des questions. Ton navigateur internet doit disposer de deux fonctionnalités : Pouvoir exécuter du JavaScript (laisser le paramétrage par défaut)Être compatible avec le HTML5 (les navigateurs anciens et Internet Explorer peuvent poser des problèmes de compatibilité) Description de l'interface La partie gauche, permet de sélectionner les animations classées par discipline scientifique. Bon ! Bonne découverte !

Lectura de música escrita para instrumentos transpositores (I) Al leer música escrita para un instrumento transpositor debemos tener en cuenta que las notas reales producidas no son las mismas que aparecen escritas. Para poder determinar la nota real debemos conocer el intervalo que transporta el instrumento. Tomemos la trompeta en si bemol como ejemplo. En la tabla de la sección anterior vimos que la trompeta en si bemol transporta un 2 da descendente. Por ejemplo, la siguiente melodía interpretada por una trompeta en si bemol: sonaría así al ser tocada: De ser tocada por una trompa en fa , que transporta una 5 ta descendente, la tonalidad resultante sería fa mayor y escucharíamos la melodía una 5 ta más grave:

Utiliser le blog comme un outil pédagogique Mise à jour janvier 2015 1. Qu’est-ce qu’un blog ? Contraction des termes anglais web et log (désignant les journaux de bord de la marine et de l’aviation américaine). Haut de page 2. Inventaire non exhaustif des fonctions blog intéressantes dans un cadre d’usage pédagogique : 3. Les caractéristiques du blog permettent de mettre en œuvre des objectifs pédagogiques : Haut de page 4. Les exploitations pédagogiques d’un blog sont nombreuses : 5. Les blogs et sites Web diffusant ou collectant des données à caractère personnel (mis en œuvre par des particuliers dans le cadre d’une activité exclusivement personnelle) sont dispensés de déclaration à la CNIL. Il est interdit notamment (la liste n’est pas limitative) : 5.1. 5.2. L’intimité des personnes doit être respectée par les créateurs de blog qui ne doivent pas sous peine de poursuites publier ni des photos prises dans un lieu privé ni des informations sur la vie intime des personnes sans leur consentement. 5.3. 5.4. 6. 7. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4.

Lectura de música escrita para instrumentos transpositores (IV) Tomemos un ejemplo musical. A continuación presentamos los primeros dos compases de la parte de clarinetes de la obra orquestal Nuages de Claude Debussy: Como ven, el compositor indica el tipo de instrumento que está utilizando, clarinetes en si bemol en este caso. Por el tipo de transporte de los clarinetes en si bemol sabemos que la verdadera armadura de clave de este pasaje debe ser la de re mayor / si menor. Escritura para instrumentos transpositores (III) Veamos otro ejemplo. Esta melodía es tocada en la obra Nuages de Claude Debussy por los segundos violines, ¿Cómo debe escribirla el compositor para las trompas en fa? El sonido real de las trompas en fa es una 5 ta más grave que el sonido escrito, de forma que si la armadura de clave es la de la bemol mayor / fa menor, la nueva armadura debería ser una 5 ta mas aguda , o sea, mi bemol mayor / do menor. Usando la clave y la armadura de clave correcta obtendremos las notas que deben ser escritas para la trompa en fa: Fin

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