Dyspraxie, Dyslexie, Dysgraphie, Dyscalculie : 4 cartes trouvées sur le net | Fantadys Nous vous livrons ces 4 cartes telles que nous les avons trouvées . Voici quelques-unes des remarques que m’inspirent ces cartes ( elles ne sont que personnelles bien sûr !) : Une synthèse de symptômes dans ces 4 cartes, certains se recoupent , on peut y reconnaître nos petits « Dys » parfois dans plusieurs cartes, comme un « saupoudrage » qui prouve encore la complexité de leur fonctionnement mais aussi des remarques notées qui ne sont pas toujours vérifiées chez un enfant en particulier ( et parfois c’est même le contraire que l’on observe !). Et vous, qu’en pensez-vous ? WordPress: J'aime chargement…
BRNE Français Cycle 4 : Découvrir ou réviser les mouvements littéraires et artistiques Modalités (activité proposée aux élèves) : Découvrir ou réviser les mouvements littéraires en 4e et en 3e grâce à une séquence de la BRNE Il suffit de cliquer sur les flèches pour dérouler le menu et la séquence complète qui est proposée. Ce groupement de textes permet de travailler tous les mouvements littéraires et artistiques, un par un à la fin d’une séquence ou en révision finale en 3ème pour le brevet et la préparation à la Seconde. Pour chaque texte, différentes activités sont proposées : le texte à projeter en classe,le texte audio pour les élèves dyslexiques,différentes lectures d’images,des liens vers d’autres œuvres artistiques à découvrir,une notice pédagogique. Plus-value de la BRNE
Lirecouleur, Dysvocal et Aidodys : des outils pour l’aide à la lecture. | ASH 64 Comme nous l’avons vu dans un article précédent, la police opendyslexic permet d’adapter les textes des documents pédagogiques pour les élèves qui présentent un trouble de l’apprentissage de la lecture. Pour les apprentis-lecteurs en difficultés ou les élèves qui présentent un trouble de l’apprentissage de la lecture, certaines modifications de la présentation des textes peuvent être de véritables facilitateurs, s’ils sont choisis en fonction leurs besoins. Pour rendre les textes plus accessibles, il est possible d’augmenter la taille de la typographie ou l’espacement entre les mots, de mettre en valeur les syllabes et et les lettres muettes, ou de mettre les sons difficiles en couleur. Ces modifications peuvent devenir fastidieuses pour l’enseignant lorsqu’elles sont faites manuellement. Mais il existe des outils qui facilitent ces tâches. Voici trois sites à connaître lorsqu’on cherche ce genre d’outils : WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème "Dys", tu peux m'expliquer ?
Adapter un document pour les dys Vous avez dans votre classe... un élève dyslexique pour qui l'orthophoniste a conseillé une police Arial-16pt-Interligne2. Ou alors un élève qui a des troubles neurovisuels et pour qui l'orthoptiste a conseillé des supports dépouillés visuellement, avec 1 seul exercice par page. Vous avez peut-être même ces 2 élèves dans la même classe. Ainsi que d'autres élèves qui rencontrent des difficultés en lecture et qui profiteraient bien de textes aménagés. Oui mais voilà, même si vous êtes conscient que c'est important d'adapter les écrits pour minimiser l'échec scolaire, tout retaper/modifier ça prend du temps, beaucoup de temps. Et les journées n'ont qu'une poignée d'heures qui passent à toute allure. (Le minimum syndical mais qui fait déjà beaucoup) ETAPE 1 : Photocopier la page en l'agrandissant en A3 (Ici une page de manuel mais ça marche pour tout : fiches, fichiers, texte à étudier...) Et voilà. On obtient un support avec : 2 étapes également : Et c'est tout. Et vous ?
BRNE - Banque de ressources numériques pour l'Ecole (#BRNEDU) - cycles 3 et 4 Les Banques de Ressources : Pour quoi faire ? Les BRNE sont mises à disposition des utilisateurs après inscription et fonctionnent sur tout support. Les contenus sont en grande partie téléchargeables et adaptables pour une meilleure différenciation et répondre aux besoins de tous les élèves. Des atouts à explorer : différenciation, innovation, interactivité, attrait, entraînement, suivi et évaluation, remédiation, travaux personnels individuels et collectifs, essai-erreur, productions intermédiaires, traces « écrites augmentées » des apprentissages, recherche, accessibilité et adaptabilité des ressources, pour toutes les modalités de travail et pour différents temps d'apprentissages ... Quatre nouvelles BRNE sont prévues en 2019-2020 en français langue seconde (FLS), italien et autres langues vivantes, Langues et Cultures de l'Antiquité (LCA) sur les niveaux école collège et lycée, ou encore français et mathématiques en cycle 2. CM1, CM2 et 6e 5e, 4e et 3e Infographie
LireCouleur | Outils d'aide à la lecture Dédys On estime qu'environ 7% des enfants ont un trouble du calcul, touchant éventuellement d'autres domaines que celui du nombre. 3% auraient besoin d'une aide spécifique en calcul (mais aussi, parfois, d'aide dans d'autres domaines), et moins de 1% seraient "dyscalculiques" au sens restreint, c'est-à-dire montrant un trouble spécifique de l'apprentissage des nombres et du calcul. Selon Stanislas Dehaene "il y aurait au moins deux systèmes cérébraux" impliqués dans le calculmental. "L’un serait non verbal, fondé sur le sens des nombres et la manipulation des quantités, l’autre verbal et fondé sur la mémorisation des calculs (additions simples et tables de multiplication), indépendamment de la perception des nombres." Mais alors comment enseigner les mathématiques à des enfants dyscalculiques qui, fin de CE1, ne savent toujours pas résoudre une simple opération du type 1 + 1 ou 2 - 1 ? C'est en tentant de répondre à cette question qu'est né l'objet de ce projet. Le résultat est décliné
Daniel Sorano dans Cyrano de Bergerac d'Edmond Rostand Comédien 1 Mais à la fin, ils nous ennuient. Comédien 2 Ils fanfaronnent ! Personne ne va donc lui répondre ? Personne, attendez, je vais lui lancer un de ses traits. Daniel Sorano Très... ? Mais… Ah non, c’est un peu court jeune homme. Dys-Vocal, logiciel pour dyslexie et dyspraxie visuo-spatiale Guide des aménagements pour élèves Dys (primaire et secondaire) L’association à but non lucratif d’adultes et de parents d’enfants Dys Yvelines 78 (APEDYS 78) créée en 2005 par des parents d’enfants dyslexiques propose un doucement pdf très intéressant concernant les aménagements matière par matière pour les élèves souffrant d’un trouble dys du primaire et du secondaire. Ce support a été établi avec la psychologue cognitiviste Laure Denariaz. Merci pour ce travail de synthèse dont le contenu s’adresse autant aux enseignants qu’aux parents. Extraits : Le fichier PDF est à télécharger ici.
En scènes : le spectacle vivant en vidéo Avec nos partenaires, nous traitons les données suivantes :Cookies de fonctionnements du site, Mesure d'audience, Publicités et contenu personnalisés, mesure de performance des publicités et du contenu, données d’audience et développement de produit, Stocker et/ou accéder à des informations sur un terminal Fournitures scolaires adaptées aux troubles DYS Pour les élèves en difficulté ou ayant des troubles des apprentissage (dyslexie, dyspraxie, dysgraphie), il existe de nombreuses fournitures scolaires adaptées, pour les aider aussi bien à l’école qu’à la maison… Vous trouverez ci-dessous une sélection de fournitures scolaires indispensables aux enfants dyslexiques, dysgraphiques et/ou dyspraxiques : Les enfants ayant des troubles de l’apprentissage ont souvent des difficultés à s’organiser ce qui les conduit à perdre régulièrement leurs fournitures ou leurs affaires. L’association Dys-Positif a mis en place un partenariat avec A-qui-S (jusqu’à 15% de réduction) qui propose des étiquettes et des autocollants pour tout marquer et tout retrouver : code de réduction et descriptif En plus de ces fournitures adaptées qui peuvent aider les enfants dans leur vie « scolaire », il existe également d’autres astuces pour les aider dans leur vie de tous les jours.
350 ressources culturelles et scientifiques francophones en vidéo Contrairement à ce que la mondialisation et l’ère numérique pourraient laisser à penser, l’anglais n’est pas la seule langue d’Internet, y compris des contenus de divertissement et de culture. Le présent document recense quelques 350 chaînes YouTube culturelles et scientifiques francophones potentiellement adaptées à un usage éducatif, sélectionnées pour la qualité de leur contenu. Les chaînes sont rangées ici par disciplines traditionnellement enseignées à l’école en France : littérature, langue, histoire, géographie, éducation civique, philosophie, économie, mathématiques, physique-chimie, biologie, technologie, arts, sport et, pour ne pas laisser de côté les atypiques, culture générale. Chaque entrée indique le nom de la chaîne, cliquable vers la chaîne elle-même, des mots-clefs permettant la requêtabilité du document, et sa description, soit par le ou la vidéaste soit par l’autrice de cette base de données.
LE BLOG: Papier Gurvan Je propose sur ce site (cliquer ici pour voir l'ancien article) un papier coloré, basé sur le papier Seyès, mais plus simple d'utilisation pour les débutants et les enfants en difficulté. Jusqu'à présent, il était proposé seulement en format 21x29.7 ce qui n'était pas forcément pratique pour coller dans les cahiers petits formats. Vous trouverez donc ci-dessous les mêmes lignages en 3 formats de papiers différents, et 3 tailles de lignage. Format 21x29.7 standard. Format 12x17, collable dans un petit cahier en gardant la marge du cahier Format 16x19, collable dans un petit cahier, la marge se trouve sur le papier coloré. Chaque papier existe en 2mm ( format des règlures Seyes grands carreaux normales) ou en format agrandi (2.5mm ou 3mm). Enfin, le papier existe en couleurs ou optimisé pour impression noir et blanc. Papier pour grands cahiers 21x29.7 Papiers pour petits cahiers en 2,5 mm, format portrait en 3mm, format paysage et il existe aussi en 2mm (la taille normale du lignage seyes)