background preloader

Activités et jeux pour apprendre le vocabulaire

Activités et jeux pour apprendre le vocabulaire
Related:  Mots vocabulaire et dictéesFranska

Orthographe au quotidien (2e cycle) - Site de deuxprofsunepassion ! Le document "L'orthographe au quotidien, moi j'y tiens !" peut être partagé en totalité ou en partie, mais en aucun cas, il ne peut être reproduit pour être vendu. La note de bas de page doit, en tout temps, rester présente sur les différentes sections du document. Les documents ci-joints sont destinés aux enseignants du 2e cycle. Au tout début du projet, il a été convenu que ce travail de groupe, soit gratuit et disponible pour tous. Nos plus sincères salutations, Estelle Dumont, Christine Gilbert et les collaboratrices Mise au point: Le matériel « L’orthographe au quotidien, moi j’y tiens ! De plus, aucun document ne sera partagé en format Word afin de conserver intact le travail effectué par des bénévoles.

Lexique cycle 2 - Allycole Lexique cycle 2 - L'alphabet - Des nombres - Les couleurs - La nourriture - Des animaux - Des vêtements - Les moyens de transport - Au pays des contes Un grand merci à Mysticlolly pour ses beaux dessins ! Banque de dépannage linguistique Vous écrivez dans les réseaux sociaux? Vous vous souciez de la qualité de vos communications? Le nouveau sous-thème de la BDL vous plaira! La multiplication des plateformes de réseaux sociaux ainsi que leur popularité foudroyante ont également engendré un foisonnement de termes en usage dans le domaine. Vous avez des commentaires à nous soumettre? L’équipe de la BDL

Mon répertoire orthographique - La tanière de Kyban Il est grand temps que je partage cet outil merveilleux qui permet à nombre d’élèves de progresser à son rythme en production d’écrit. L’idée m’est directement venue d’Antoine Fetet, le papa de CLEO (édité chez Retz) que j’ai eu la chance de voir en conférence l’an passé, à l’occasion des changements de programme sans doute. Il traitait essentiellement de l’étude de la langue mais il lie cette étude directement à la production d’écrit. Ecrire juste du premier coup De mon côté, j’ai toujours pensé que mon Jogging d’écriture* quotidien était mon meilleur outil (à ce jour) pour faire progresser mes élèves tant en production d’écrit qu’en étude de la langue, puisque les acquis des exercices systématiques ne se transfèrent que rarement lorsqu’il s’agit de rédiger un texte. *Jogging d’écriture : rituel de production d’écrit quotidien où il s’agit de répondre à une consigne par quelques phrases. Le passage à l’écrit Ecrire une phrase ou un texte passe par trois étapes : Un outil A. A. Le fichier

carte-auchienquifume-ete-2014.pdf Amélioration du français - Accueil Thématique : Étude des mots – Dans l'univers de Mme Pier-Andréa Dans cette thématique, il sera question de différentes activités pour l’étude des mots. Ainsi, j’ajouterai de nouvelles activités au fil du temps. Repassez voir l’article fréquemment ! Voici la première activité touchant le français, mais aussi les mathématiques. Le bénéfice pour les élèves est qu’ils doivent visualiser le mot dans leur tête pour être en mesure de le placer dans la grille à un bon endroit. L’élève devra avoir sa liste de mots à l’étude.Il place ses mots dans la grille. Variantes Les élèves qui le font seuls peuvent se donner comme objectif d’obtenir le plus de points possible.Au début du jeu, les élèves en dyade peuvent cibler les mots les plus payants. * Je conseille cette activité à partir du 2e cycle. Voici la grille simplifiée que je remets aux élèves avec les points associés à chaque lettre. Planche de jeu – Scrabble J'aime : J'aime chargement…

Apprendre le français avec TV5MONDE 5 exercices • 3 Écouter • 1 Vocabulaire (dans l’entreprise) • 1 Grammaire (adjectifs - accord) A1 débutant • Cinéma • Courts métrages 1 exercice • 1 Culture(s) A1 débutant • Santé • Première classe • Se soigner 5 exercices • 1 Regarder • 1 Écouter • 3 Grammaire (adjectifs - accord / masculin / féminin) A1 débutant • Logement • Première classe • Décrire un logement 8 exercices • 1 Regarder • 2 Écouter • 2 Vocabulaire (achats / habillement) • 2 Grammaire (adjectifs interrogatifs / caractérisation) • 1 Culture(s) A1 débutant • Vêtements • Totem 1 4 exercices • 1 Regarder • 2 Écouter • 1 Vocabulaire (vie urbaine) A2 élémentaire • Patrimoine • 7 jours sur la planète 4 exercices • 3 Écouter • 1 Vocabulaire (carte d’identité) A2 élémentaire • Francophonie • 7 jours sur la planète 4 exercices • 2 Écouter • 1 Vocabulaire (cuisine) • 1 Grammaire (présent) A2 élémentaire • Repas • Épicerie fine 4 exercices • 3 Écouter • 1 Grammaire (registres de langue) A2 élémentaire • Environnement • La minute verte

SDP, Troubles Neurovisuels et Dys » Conjugaison : le verbe Maintenant que nous avons appris ce qu’est un verbe et comment le repérer dans une phrase (ici) et que nous avons compris pourquoi il se transforme (ici), il nous faut apprendre à trouver son infinitif, puis son groupe et enfin savoir le conjuguer. I) Le verbe à l’infinitif : Moyen mnémotechnique : le verbe à l’infinitif se repose dans le dictionnaire, dans un lit dont les quatre pieds forment les quatre « i » du mot infinitif. Pour trouver l’infinitif d’un verbe, on utilise la formule magique « C’est amusant de … » Le cours du site Les clés de la classe : II) Les trois groupes (Cliquez sur les images): Tableau : Carte mentale : Version personnages RSSEG : Version Hugo et les rois : Affiches du site « Les clés de la classe » : III) Former un verbe, c’est assembler les deux morceaux d’un puzzle : Carte mentale : conjuguer le verbe Voir aussi chez Ombeleen : Manipulation : Fichier pronoms personnels (Retz) Fichier conjugaison puzzle present V) Conjuguer le verbe :

La liste orthographique - Site de espacecp ! Ce qu'en dit le MELS : Au Québec, le programme de français, langue d’enseignement, du primaire et la progression des apprentissages qui le complète spécifient que la connaissance de l’orthographe d’au moins 3000 mots fréquents doit être acquise à la fin du primaire. Ces documents précisent que les mots à étudier peuvent provenir de l’ensemble des disciplines, de listes reconnues, de thèmes traités en classe ainsi que des besoins et des champs d’intérêt des élèves. Prenant en considération une demande souvent exprimée par le milieu scolaire pour que la provenance des mots à travailler soit davantage balisée, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) a estimé judicieux d’offrir aux enseignantes et aux enseignants une liste de référence. À noter que la liste n'est pas prescrite, mais que les activités qui y sont proposées pour l'enseignement des mots le sont ,puisque ces activités viennent préciser la progression des apprentissages. Pour consulter le document du MELS La liste

Related: