Interview de Laurence Juin, professeur Professeur de lettres-histoire-géographie en lycée professionnel, Laurence Juin est aussi connu sur Twitter sous le nom de @frompennylane. Nous avions déjà eu l’occasion de nous faire l’écho ici de son expérience passionnante consistant à utiliser Twitter en classe. Laurence Juin a accepté de nous confier sa vision plus globale sur les jeunes, leur rapport à l’école, leur modèle d’apprentissage et beaucoup d’autres choses encore. Les élèves auxquels vous faites cours aujourd’hui ont-ils changé par rapport à ceux qui fréquentaient l’école il y a 10-15 ans ? C’est ma dixième année dans l’enseignement. De nombreux enseignants jugent les jeunes (élèves) d’aujourd’hui moins impliqués et plus « consommateurs ». Ils sont effectivement très consommateurs. Quelle vision vos élèves portent-ils sur l’entreprise ? J’enseigne en lycée professionnel, mes élèves ont des périodes de stage longues en entreprise. Les formats de cours doivent-ils évoluer selon vous ?
Des tweets et des miles Par Monique Royer Pour suivre l’actualité des Tice, le Café aurait pu cette année mettre ses pas dans les traces de ceux de Laurence Juin. Pionnière dans l’utilisation de Twitter en classe, elle a porté l’écho de son expérimentation à Cape Town, à Moscou, au Nouveau Brunswick dans le Jura ; à Ax les Thermes et en Belgique. De retour de Seattle, elle revient sur ce parcours aussi imprévu que l’émergence des réseaux sociaux. De La Rochelle à Seattle Laurence Juin est enseignante en histoire-géographie et français au lycée professionnel Pierre Doriole de La Rochelle. L’écho largement positif reçu sur son travail l’a poussée à postuler pour participer au premier PIL (Partners in Learning) Institute, session de formation et de réflexion autour des Tice organisée par Microsoft. Des rencontres et des idées Des idées ont également émergé des travaux collaboratifs que Laurence a réalisés en compagnie d’enseignants ukrainien, espagnol, belge et mauricien. Sur l’autre rive de l’Atlantique
Les tweetfemmes : des héroïnes ! Une rose pas tout à fait normale … Il était une fois une femme qui s’appelait Amandine. Elle habitait dans une petite maison, dans le Jura. C’était une femme tout à fait normale, à part le soir, quelque d’étrange se passait … Elle se transformait en une créature dont personne ne voulait en entendre parler .. Un vampire. Amandine avait une allure vraiment très décontractée, était de tous et toutes. Le soir, elle devenait un magnifique vampire et ne passait pas inaperçu. Un matin, Amandine se réveilla, ouvrit la porte pour aller chercher son courrier et trouva une rose d’un rouge vif sur le seuil de sa porte. Depuis ce jour, une chose incroyable faisait que Amandine ne se transformait plus en vampire. Est-ce la rose qui était à l’origine de ce phénomène ? Une métamorphose mystérieuse Il était une fois, une femme âgée de 50 ans, qui vivait dans les Yvelines. Anne Marie, ne sortait pas de chez elle de la journée, elle préféré attendre le soir. @durandalexandra Présentation Bonjour à tous,
A La Rochelle, on twitte en classe icroblogging, Twitter ? Encore des mots barbares que se partagent des millions d'internautes à travers la planète mais qui n'évoquent peut-être rien aux allergiques du clavier et de la souris. Pourtant, c'est le choix fait par une enseignante de lettres, d'histoire-géo et d'éducation civique, Laurence Juin, pour mener une expérience pédagogique avec sa classe de terminale bac pro commerce du lycée professionnel rochelais Pierre-Doriole. Après un mois de pratique personnelle sur le réseau social Twitter, la professeur a développé une charte d'utilisation de cet outil afin que ses élèves participent et s'expriment durant le cours en 140 signes maximum, soit une ou deux phrases, sur le site Internet. Travailler l'orthographe Cette forme d'éducation aux médias passe aussi par le respect de certaines règles. Plus de clics, moins de bla-bla Lors d'une autre séance, l'enseignante a choisi comme sujet du jour l'affaire Seznec. Les cours prennent alors une autre dimension.
Twitter et compagnie Par Frédérique Yvetot Twitter, on en parle beaucoup et depuis longtemps. Les outils de curation, on en parle beaucoup aussi et ce principalement depuis le début de l'année. Ce sont des outils méritent de prendre un peu de temps pour en comprendre les enjeux et qui gagnent à être utilisés à l'école... parce qu'il faut vivre avec son temps (et surtout celui de nos élèves), qu'ils deviennent inévitables, et qu'ils rendent service. Réseaux d'information sociaux Twitter et bien d'autres services encore peuvent être des outils de veille et de pa rtage de liens en tous genres et sur tous les sujets. L'article du mensuel Documentation-CDI n°122 Vous avez dit « Curation » ? Pour compléter cet article sur les réseaux d'information sociaux et leur utilisation, retour sur la Une du mensuel n°124 qui était consacré à la curation. #twittclasse... et après ? Sur le Café Pédagogique : Le projet d'Amandine Terrier
Portraits de #tweetfemme (s) @journalsudouest est une journaliste de 26 ans de nationalité française habitant à Bordeaux. Elle tweete pour le compte du média Sud Ouest, c’est pour cela qu’il n’est pas nominatif. Ce compte peut être utilisé par quelqu’un d’autre . Son pseudo est le nom Sud Ouest et il a été choisi pour représenter ce média. Son avatar est le logo du Sud Ouest et il a été choisi pour représenter l’identité visuelle du média. Les tweets envoyés sont essentiellement des infos du média et des tweets pour répondre aux questions et aux remarques des utilisateurs de Twitter. Ses abonnés peuvent être des personnes de la région, des personnes intéressées par les informations diffusés en ligne sur SudOuest.fr.
«Enseigner autrement»: Penser la pédagogie innovante de demain - RSLN sur LePost.fr (14:02) Comment concilier pédagogie et nouvelles technologies ? Quels outils numériques intégrer à ses cours ? Nous vous proposons, tout au long du mois de septembre, une série intitulée: « Enseigner autrement », présentant des expériences éducatives innovantes, faisant notamment une large place au numérique. Après un tour d'horizon des nouveautés technologiques « institutionnelles » de la rentrée et un entretien avec Julien Llanas sur les expérimentations autour du jeu vidéo à l'école, nous vous proposons aujourd'hui un billet que Laurence Juin - une enseignante de La Rochelle dont nous vous avons déjà parlé pour son utilisation de Twitter en classe - a rédigé à son retour du premier Partners in Learning institute, organisé par Microsoft (l'éditeur de RSLN, NDLR), à Redmond. Ce billet a été posté originellement, sur le blog From Pennylane to… , tenu par Laurence Juin, où elle raconte ses expériences éducatives. Une semaine fort enrichissante évidemment: 1. 2. - Pour un visuel de mots : Wordle 3.
Twitter mode d’emploi : @, #, RT, OH, HT… Dans la perspective de la soirée Twistival (c’est imprononcable ce truc de Lille — Vous avez noté que les inscriptions sont ouvertes et que l’apéro Blog en Nord est annulé au profit de cette manifestation — je pense qu’il est bon de fournir quelques explications sur certaines abréviations qui traînent dans Twitter @ pour les réponses Si vous commencez un message dans twitter avec un nom d’utilisateur précédé du signe @ (@erdelcroix par exemple), le message est considéré comme une réponse à cet utilisateur (à erdelcroix dans notre exemple, c’est à dire pour moi ;-). # désigne des sujets Exemple concret. Ce sera également un moyen facile lors de la soirée de répondre à d’autres personnes au cours de la soirée, sans obligatoirement souscrire à leur tweets. RT pour re-tweeter RT est dans Twitter ce qu’est le Fwd (Forward–réexpédition) des logiciels de messagerie de courrier électronique. OH pour « on m’a dit que » (OverHeard) HT (Heard Through) – entendu par le biais de TT pour Trend Topic