Twittclasses .francophones Comprendre le moteur de recherche avec une simulation L’utilisation pédagogique de l’outil présenté dans cet article est intégrée dans une séquence de niveau Cinquième, intitulée Du document au média. Dans cette séquence, les élèves sont amenés à découvrir la chaîne éditoriale du livre, les étapes de conception d’une page web, puis le fonctionnement d’un moteur de recherche pour trouver les pages web. Initialement développée pour le niveau de Cinquième, cette simulation a évolué pour être utilisé selon trois niveaux, ainsi en fin de cycle 3 ou début de cycle 4 (10-12 ans), en fin de cycle 4 (13-15 ans) et au lycée (16-18 ans). La version 2.0 a été développée à partir des remarques rédigées par Julien Rousseau dans son article Webfinder : le nez dans le moteur, publié sur le site Les Trois Couronnes [1]. La simulation se présente sous la forme d’un site web, Webfinder, accessible sur : Ce site web est disponible ci-dessous en téléchargement, afin de l’améliorer et de l’héberger ailleurs. Utilisation pédagogique
Usages pédagogiques des MITIC | Cours 72280 (CCEP) Billet de Denise Sutter Widmer Feuille de route La feuille de route est à rendre à travers la plateforme du cours pour le stage en responsabilité de quatre semaines. Elle est transmise automatiquement à vos FT et FU sous la forme d’un pdf. Comme pour les autres contenus, la feuille de route est disponible dans le menu « Créer un contenu ». Quelques conseils Veillez à ne pas utiliser Internet Explorer lorsque vous créez des contenus sur la plateforme, comme un article pour le journal de bord ou prochainement votre activité pédagogique, car la plateforme du cours n'est pas compatible avec ce navigateur. Enregistrez régulièrement vos contenus avant même de les avoir complètement rédigés pour éviter toute mauvaise suprise au cas où se produirait une interruption de la connexion internet. Ressources transmises par les intervenants externes Vous trouverez au bas de la page Ressources des documents, vidéos et liens transmis par les enseignants invités le mardi matin 12 avril.
Les TICE, pour préparer, gérer sa classe Organiser sa classe Situations avec un ou plusieurs ordinateurs dans la classe L'ordinateur reste allumé pendant la journée, prêt à servir dès qu'une situation se présente. Selon les situations et les objectifs visés, chaque poste peut être utilisé par un ou deux élèves. Autonomie des élèves face à l'ordinateur Que peut-on attendre de l’autonomie des élèves ? Favoriser l’autonomie présente au moins deux intérêts : L’enseignant est davantage disponible pour les autres élèves. Comment favoriser l'autonomie des élèves ? C’est effectivement un élément clé de la réussite de l’intégration des TICE, et plus globalement de la gestion de l’hétérogénéité. Définir un cadre commun à toutes les activités (et s’attacher à ce qu’il soit respecté) Ce que j’ai le droit de faire... Aides destinées aux élèves L'enseignant ou un collègue dans le cadre d'une échange de services Un autre élève dans des situations de tutorat "réglementé" Des documents : affiche, mémo, fiche de procédure, etc...
Moteurs de recherche : les alternatives à Google - Tech Google est de loin le moteur de recherche dominant en France (plus de 90 % de parts de marché), mais nombre d'internautes cherchent aujourd'hui des alternatives. Voici donc une sélection de 6 moteurs de recherche alternatifs que vous pourrez tester. Grâce à ses algorithmes à la qualité incontestable et à une ergonomie longtemps inégalée, Google s’est imposé presque partout dans le monde comme le moteur de recherche incontournable, que les internautes utilisent aussi bien par choix que par réflexe. D’un point de vue plus sociétal, le fait que tous les internautes arrivent peu ou prou aux mêmes résultats pour les mêmes questions peut aussi avoir des effets que l’on mesure encore mal, en terme de diversité des connaissances et des opinions. Que ce soit pour mieux protéger sa vie privée ou par militantisme contre l’hégémonie d’un acteur accusé d’abuser de sa position dominante, il y a beaucoup de raisons différentes de chercher à se rendre indépendant de Google. Qwant Qwant Bing Bing
Concevoir et réaliser des exercices interactifs - Les outils (2) Après avoir vu les questions à se poser et la démarche à suivre pour créer des exercices interactifs, il est temps d’aborder la question des outils pour créer et publier des questionnaires interactifs. La production et l’utilisation d’exercices auto-correctifs s’organise techniquement autour de trois étapes. La création La première étape consiste à créer une batterie de question et à les organiser en questionnaires. La diffusion Une fois les questionnaires créés, il peuvent être diffusés et utilisés de différentes façons. La façon la plus simple est de déposer les fichiers créés sur l’ordinateur de l’apprenant (via une clé USB par exemple). La collecte des données Dans le cadre d’une évaluation sommative, l’enseignant souhaitera peut-être obtenir les résultats de ses élèves. Les principaux outils Netquiz Pro L’ancienne version de Netquiz Pro permet de créer des évaluations sommatives (c’est à dire de récupérer via Internet les réponses des apprenants). Aides et tutoriels Hot potatoes
PRESSMITICBLOG MITIC - Chez maîtresse Ecline En début d'année, lors de la séance de parents, je présente quelques sites internet sympas qui permettront aux élèves de s'entraîner sur différents thèmes de manière parfois un peu plus ludique. Bien sûr, le premier est celui pour lequel j'ai travaillé quelques années, Educlasse: C'est un site réalisé par des enseignants du CMIJ (Centre Mitic Inter-Jurassien). J'ai adoré collaborer avec eux durant 5 ans. Ils sont hyper motivés et toujours partants pour de nouvelles aventures. Une des activités que je présente principalement à mes élèves de 5P - 6P, c'est la Mémomachine pour s'entraîner à la conjugaison: Après, on trouve aussi sur le net plein de sites proposant des activités. Voici quelques liens sympas: Un jeu de rallye pour s'entraîner au passé composé: - Logiciels éducatifs - Pépit - Un jeu pour réviser ses livrets N'hésitez pas à me partager vos découvertes que j'ajouterai au fur et à mesure à cet article.
Elèves en ligne Elèves en ligne, une page d'accueil pour l'ordinateur de vos élèves ! Avez-vous déjà pensé à pouvoir diriger vos enfants ou vos élèves vers une page qui leur permettrait de trouver d'un clic des moteurs de recherche à leur niveau ainsi que des sites internet d'entraînement ... ? C'est maintenant possible. Depuis quelques mois, la page "Elèves en ligne" contient des liens vers des moteurs de recherche reconnus pour enfants ainsi que vers quelques sites internet d'entraînement. Cette page est évolutive. Indiquer cette adresse en page d'accueil Selon les navigateurs, les procédures sont un peu différentes mais la plupart du temps, une de ces 2 procédures fonctionnera : aller dans le menu "Fichiers" puis choisir "Propriétés" et indiquer l'adresse dans la rubrique "Page d'accueil"faire un clic droit sur la page et choisir l'option "Choisir comme page d'accueil"
Moteurs de recherche pour les élèves Vous envisagez de demander à vos élèves de faire une recherche sur internet ? Vos enfants surfent sur internet et ne comprennent pas toujours ce qu'ils trouvent ? Proposez-leur des moteurs "enfants compatibles". Quelques pistes à l'issue d'une formation continue. Tout un chacun utilise régulièrement un moteur de recherche, selon les statistiques, le plus souvent G...e. Pourtant, il y a plusieurs risque d'une piètre performance pour les élèves, de même que certains dangers. Résultats inutilisables. Ces moteurs de recherche pour enfants ont été réalisés spécialement pour pallier aux effets indésirables mentionnés ci-dessus. Accros aux écrans Cet article date de plus de cinq ans. Publié le 18/01/2018 22:20 Mis à jour le 23/01/2018 10:17 Durée de la vidéo : 45 min. Article rédigé par En France, des médecins lancent l’alerte. Rayan a 3 ans. Aujourd’hui, les scientifiques en sont persuadés : les écrans sont dangereux pour nos enfants. Une enquête d’Adèle Flaux et Paul Moreira diffusée dans "Envoyé spécial" le 18 janvier 2018.. Partager l'article sur les réseaux sociaux : Partager :