CDDP du Haut-Rhin - les consignes en maternelle Ecole MaternellePhoto M. Marsolais, s.d. Votre contact Marc Gonon Les programmes 2008 rappellent la finalité de l'école maternelle : « aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s'approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire ces apprentissages fondamentaux.» Pour atteindre ces objectifs, le Pôle départemental maternelle du Haut-Rhin vous propose une sélection d'outils et de dossiers pédagogiques. Pôle départemental maternelle Placé sous l'autorité de l'Inspecteur d'Académie, le pôle départemental maternelle est chargé de coordonner toutes les initiatives prises dans le domaine de l'école maternelle dans le Haut-Rhin. Rôle et composition (format Adobe PDF - 33.84 ko) Derniers dossiers publiés Emploi du temps (29/06/2011) - Élèves non-francophones (30/06/2011) - Outils d'évaluation GS/CP (30/06/2011) - Quantités et nombres (30/06/2011). Domaines d'activités Agir et s'exprimer avec son corps Découvrir l'écrit Devenir élève
Mon organisation 2013-2014 avec Montessori Article remis à jour le 05/10/2013 Bon, je vais essayer de vous expliquer comment j'organise ma journée et mes apprentissages en cette nouvelle année. Certaines choses ne fonctionnent pas encore très bien et je réfléchis aux améliorations a apporter, donc ne prenez pas ce que je vais écrire pour LA méthode miracle, car, je pense que vous le savez, il n'en existe pas !!! Avant de commencer, je vous rappelle seulement que je suis à 75% donc je ne travaille que 3 jours par semaine... Alors voilà... Le matin : 1) 8h30-9h00 Lundi+mardi : Je commence par 30 mn de calcul mental (voir ici) avec un niveau pendant que l'autre niveau est en rituel d'orthographe. Vendredi : Rituel de grammaire / conjugaisqon avec toute la classe. 2) 9h00 - 10h00 ou 10h30 - 11h30 (selon les jours) Le créneau mathématique fonctionne comme l'année dernière, sous forme d'ateliers. A noter que je fais les séances de découvertes (leçons) le lundi avec les Cm2 et le mardi avec les Ce2. Quelques informations supplémentaires :
Jeux éducatifs en ligne La classe virtuelle de Maryse Sites en français et en mathématique Des outils pour la classe : Pépit : des activités éducatives pour tous : Jeu de mots et d’association d’images : TAKATAMUSER : des activités éducatives pour tous : La Bibliothèque d’Ottawa : pour travailler la conscience phonologique et plus : Jouons en français : Clic! Exercices de français : cliquer sur les liens à droite (exercices sur écran, leçons sur écran et histoire à lire) : Activités en français de Sourisson : Site de conscience phonologique : Activités en français et mathématique : BrigitteProf : Découvrez le jardin imaginaire des enfants, le jardin scolaire, le jardinage en classe, le jardinage à l'école sans frontières et partagez vos expériences La création d’un jardin d’école nécessite des moyens que vous aurez listés dans le dossier de présentation et récapitulés dans le budget. Conseils pour vos démarches • Listez face à chaque poste du budget tous les partenaires possibles. • Contactez-les par téléphone afin de valider leur intérêt pour votre projet ou sa conformité dans le cadre de dispositifs existants, de vérifier s’il existe des dates précises pour l’envoi des dossiers ou des plafonds de financement, demandez le nom de la personne à qui adresser votre dossier de présentation ou le dossier type que vous devrez remplir. • Relancez vos contacts quelques jours après l’envoi du dossier, puis régulièrement jusqu’à l’obtention d’une réponse définitive. • Multipliez les contacts et les démarches, il sera toujours temps de faire des choix parmi les réponses positives. • Pensez à mettre à jour votre dossier de présentation au fur et à mesure des accords des partenaires contactés. Le conseil pédagogique Les soutiens, le partenariat
Amélie Pepin Liste des documents Exercice sur les sons, 2e année Modifié le 31 oct. 2013 Classé sous: 2e année, Français, Lecture Dans cet exercice, l'élève trace un X sur les dessins qui contiennent le son indiqué. Affiches de sons magiques, 2e année Modifié le 18 oct. 2013 Classé sous: 2e année, Affichage, Français, Lecture Voici 22 affiches représentant un son avec un exemple illustré. 15 $Ajouter au panier Exercice sur les sons, 1re année Modifié le 4 oct. 2013 Classé sous: 1re année, Écriture, Français, Lecture Dans cet exercice, l'élève trace un X sur les dessins qui contiennent le son indiqué. Affiches de sons magiques Modifié le 1 oct. 2013 Classé sous: 1re année, 2e année, Affichage, Français, Lecture Voici 21 affiches représentant un son avec un exemple illustré. Les pirates Patrick et Pénélope Modifié le 1 avr. 2013 Classé sous: Français, Lecture, Pirates Exercices phonétiques Modifié le 13 févr. 2013 Classé sous: 1re année, Écriture, Français, Lecture, Préscolaire Modifié le 25 janv. 2013 Bingo des lettres
Floc, un compagnon pour penser ensemble Floc est devenu mon compagnon depuis 5 ans, j'ai grandi avec lui dans mon appropriation et mon usage quotidien des TICE. Pour ceux et celles qui ont la chance de pouvoir acquérir des logiciels, c'est un incontournable ! La sobriété du graphisme, la qualité des images, la pertinence et l’énonciation sobre, voire chaleureuse des consignes et la matrice conceptuelle en termes de gradualité des difficultés se retrouvent dans toute la collection. Donc, préalablement la réflexion porte sur la pertinence de l’usage des outils TICE, ce qu’apporte le recours à une situation numérique, si le rapport entre le temps que je vais passer à préparer et le gain possible pour les élèves me semble opportun. Néanmoins, je ne veux pas décourager les personnes tentées de se lancer car je suis arrivée à une pratique où tout cela me semble évident. Sur le site de l’équipe Floc multimédia, vous trouverez une mine d'idées et de bons retours de collègues ou de spécialistes.
LE COFFRE À OUTILS PÉDAGOGIQUES :: des outils pédagogiques pour les enseignants du primaire Fiches de préparation pour la classe, édition et partage en ligne - Accueil La classe de Karine Carrefour éducation Beaucoup de festivités, pendant l’année scolaire, sont vécues par les élèves. Comment s'y prendre alors, comme enseignant, pour permettre à tous les enfants (québécois ou néo-québécois) de souligner un événement qui se célèbre habituellement en famille et de façon différente selon les coutumes de celles-ci? Voilà donc le but de ce guide : vous aider, d'une part, à faire un inventaire des principales fêtes de l’année afin d’avoir une vue d’ensemble pour la partager avec vos élèves et d'autre part, vous fournir certaines pistes d’exploitation pédagogique pour une sélection comprenant une dizaine de fêtes. Ce guide répond à un des objectifs du programme d’éthique et culture religieuse qui est de « faire découvrir aux élèves les fêtes et les rituels vécus en famille et les sensibiliser au fait que les événements importants y sont soulignés de manières diverses. » Idées générales Pour débuter, voici des idées générales pour aborder les différentes fêtes dans une année : 1. 2. L’Halloween 1. 2.