Commission Pédagogique Alpha, Verviers

12 expressions idiomatiques pour argumenter au DALF C1 Comme je l’explique dans mon guide « Objectif DALF C1 », c’est à partir du niveau C1 qu’une bonne connaissance des expressions idiomatiques courantes devient indispensable. Très répandues pour la description ou l’expression des sentiments, les expressions pouvant servir à l’argumentation sont moins souvent étudiées. Expressions idiomatiques ? Mais qu’est-ce qu’une expression idiomatique ? Wikipédia en donne une excellente définition, que je me permets de citer : PIM (passeport internet et multimédia) janvier 2019 – La Source Numérique Unieux : Initiation à l’informatique au centre social SOS Micro l’atelier participatif Oct 11 2019 Des systèmes d'évaluation en FLE Il n’existe pas de réelle réponse miracle, chaque méthode d’enseignement privilégiant tel ou tel type d’évaluation dans un but précis. Cependant, il est possible de mettre en place des référents afin de reconnaître selon des équivalences de niveaux les acquis des apprenants, et ce quelle que soit la méthode d’évaluation utilisée. Les échelles de niveaux, les tests et les certifications en français langue étrangère sont innombrables : examens de fin d’études secondaires, examens universitaires différents selon les systèmes éducatifs, évaluation propre à chaque structure d’enseignement de FLE, tests d’entrée dans les universités, tests des ambassades,.... Si ces évaluations ont le mérite d’exister et sont indispensables, elles ne sont pas toujours fondées sur une échelle commune de niveaux et n’ont pas toujours une reconnaissance autre que locale. 1- Echelles de niveaux 1-1- Le cadre commun européen de référence

Comment Facebook et Instagram ont fait de nous les touristes de nos vies En l'espace de quelques années, notre smartphone est devenu le prolongement de notre bras, mais pas seulement. Il incarne aujourd'hui le miroir d'une vie que nous mettons en scène sur les réseaux sociaux, une plongée touristique dans notre quotidien dont nous sommes à la fois les acteurs et les narrateurs. James Franco, maître incontesté du selfie. Impossible d'aller à l'encontre du mouvement. Avec notre smartphone en poche toute la journée, et même un chargeur de batterie dans notre sac au cas où l'appareil décide de nous planter, notre conscience est désormais liée, de manière automatisée, aux réseaux sociaux sur lesquels on évolue au quotidien. Facebook pour la grande majorité, Twitter pour quelques liens et recherches d'actualité, mais surtout Instagram, pour les images, et Snapchat pour des instants audiovisuels diffusés de façon sélective.

exos - Alphabétisation et cours de français Vous trouverez ici des supports de cours prepares par des membres de l'association d'alphabétisation du foyer Pinel. Parfois ces feuilles d'exos peuvent aller pour le groupe au dessus ou en dessous : les niveaux fluctuent. Quelques indications sur le contenu approximatif : - "b" : basique : alphabets, etc. - "l" : lecture - "c" : conjugaison - "v" : vocabulaire - "x" : calcul - "a" : autres, divers L'évaluation scolaire : d'une conception à une autre Pourquoi avons - nous choisi comme thème de travail la question de l’évaluation scolaire ? En effet, ce choix est motivé par au moins trois raisons essentielles qui sont : 1 - Tout d’abord, nous pensons que toute action ou projet de formation doit être accompagné d’ un outil d’évaluation ;2 - ensuite, la question de l’évaluation a connu une évolution importante aussi bien au niveau de la fonction qu’au niveau de l’objet concerné par cet acte ;3 - enfin, l’acte d’évaluation est actuellement considéré comme un moyen permettant l’amélioration, voire la réussite de l’action didactique. Pour la clarté de cet exposé, nous allons essayer de présenter le présent travail de la manière suivante :

Exemple DELF B1 - Compréhension écrite : les commentaires sur Internet La compréhension écrite est l’épreuve du DELF B2 qui semble la plus facile. Mais il convient de faire attention, car bien réussir à cette épreuve nécessite un minimum de préparation, notamment méthodologique. En effet, que faites-vous en premier lorsque vous recevez un exercice de compréhension écrite ? Vous lisez le texte ? Erreur ! Scolariser les élèves allophones et les enfants des familles itinérantes - Ressources pour les EANA Accueillir les élèves et les parents nouvellement arrivés en France L'obligation d'accueil dans les écoles et les établissements s'applique de la même façon pour les élèves allophones nouvellement arrivés en France que pour les autres élèves. Cet accueil commence par une information claire et accessible qui présente le système éducatif français, les droits et devoirs des familles et des élèves ainsi que les principes qui régissent le fonctionnement de l'École.

Résumé pratique du CECR « L’usage d’une langue, y compris son apprentissage, comprend les actions accomplies par des gens qui, comme individus et comme acteurs sociaux, développent un ensemble de compétences générales et, notamment une compétence à communiquer langagièrement. Ils mettent en œuvre les compétences dont ils disposent dans des contextes et des conditions variés et en se pliant à différentes contraintes afin de réaliser des activités langagières permettant de traiter (en réception et en production) des textes portant sur des thèmes à l’intérieur de domaines particuliers, en mobilisant les stratégies qui paraissent le mieux convenir à l’accomplissement des tâches à effectuer. Le contrôle de ces activités par les interlocuteurs conduit au renforcement ou à la modification des compétences ». Les expressions, imprimées en gras par les rédacteurs du Cadre eux-mêmes, sont autant de dimensions de l’usage de la langue. Elles entretiennent toutes des rapports d’interdépendance nécessaire. a.