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Le Guide ONISEP "Après la 3ème" spécial Nouveau Lycée Ces séquences sont réparties sur l’ensemble de l’année afin de vous aider à construire progressivement votre projet d’orientation. Une passerelle entre les jeunes, les professionnels et les enseignants. Les activités présentées ici sont tirées (ou en tout cas bien inspirées d'ONISEP.fr) L’ensemble du projet est composé de différentes séquences pédagogiques qui s’articulent autour des quatre objectifs suivants : PRÉSENTATION de cette option : ses objectifs, son contenu et son public. PÉDAGOGIE présentant les compétences et les connaissances à développer dans l’option, une progression annuelle ainsi que des activités pédagogiques. RESSOURCES toute la documentation utilisée pour ce site et utilisable par les élèves. Le PROGRAMME OFFICIEL à lire au moins une fois. Collège Françoise Dolto - Pont à Marcq - 59710

http://a.bouque.eurotech.free.fr/dp3_prof/

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Activités de classe pour la DP3 L'option DP3 (découverte professionnelle 3 heures) propose aux élèves des classes de 3eme une approche du monde professionnel par une découverte des métiers, du fonctionnement de l'entreprise et de son environnement économique et social. À ce titre, l'option participe du PDMF (parcours de découverte des métiers et des formations). Méthodologie Les compétences et connaissances sont construites à partir d’expériences concrètes réalisées par les collégiens. Les notions théoriques sont présentées de la manière la plus concrète possible. Domotique4 Le logiciel Domotique4 est une application qui s'adresse principalement aux élèves de collège. L'idée est de faire découvrir aux collégiens de 4ième l'intérêt et l'utilité de la domotique. Domotique4 3D Le logiciel Domtique4 3D en Mode Simulation

PPO-SST accueil Santé et sécurité du travail… prévenir De 2000 à 2008, en moyenne, les jeunes ont subi plus de 20 000 lésions professionnelles annuellement, soit : 55 lésions par jour; 2 amputations par semaine; 1 décès par mois. Durant les années 2004 à 2007 et considérant les heures travaillées, les jeunes ont subi en moyenne 1,3 fois plus de lésions que leurs aînés et 1000 atteintes permanentes par année. Ces chiffres donnent froid dans le dos… Ils font référence aux accidents qui arrivent aux moins de 24 ans. Imaginez les données si on parlait des accidentés de tous les âges. Il faut surtout que ça cesse… Il y a beaucoup trop de victimes, de jeunes victimes.

Comment organiser sa classe de DP3 ? - LeWebPédagogique Imaginons que vous soyez en charge des classes de DP3 cette année et que ce soit la première fois… Vous voici donc à réfléchir à l’organisation de vos séances, à vous interroger sur les activités que vous pourriez bien confier à vos élèves. Quelques conseils de rentrée à la mode du WebPédago … 1/ Jetez un œil aux instructions officielles On a fait le point pour vous, tout est ici ! Textes de références DP3, Prépa pro. Site professionnel de Stephane Vercleven pour la Technologie au collège LES METIERS : Séquence 2 : Comment collecter des informations et rendre compte à l'écrit et à l'oral ? (durée indicative : 12 heures) Objectifs : M6 : Savoir collecter les informations sur un métier.

Création d’entreprise et option découverte professionnelle Pour la seconde année, Mme Valérie Druesne, professeur de technologie au collège Gabriel Péri à Aubervilliers, a inscrit au menu des activités de l’option découverte professionnelle 3 heures, le thème de la création d’entreprise en partenariat avec l’association Entreprise et Progrès. L’occasion a été ainsi donnée aux élèves de troisième de découvrir des métiers et des milieux professionnels, tout en travaillant au processus de création d’une société, avec l’aide de chefs d’entreprise, tuteurs pour l’occasion. « La rencontre avec les tuteurs a été une étape plutôt impressionnante pour les élèves. Ils n’imaginaient pas que des professionnels, occupant des postes à responsabilités, puissent venir travailler avec eux » confie Mme Valérie Druesne. Création d’entreprise virtuelle Par la suite, le projet a progressivement pris forme.

S'orienter Francetv.fr plus S'orienter DP3 Certaines ressources de ce site sont le fruit du travail collaboratif de plusieurs professeurs de technologie issus de diverses académies dont les travaux sont accessibles ici : Le site INTRATEK est sous licence Creative Commons 3.0 Quelques activités et projets menés au cours des années précédentes : En 2009/2010, nous travaillons actuellement sur une cartographie des métiers autour du bassin Annécien, le projet s'est inspiré du jeu de société le Monopoly®, ce jeu a été une source d'inspiration pour cartographier les différentes entreprise, métiers et secteurs d'activités situés autour du lac d'Annecy. En 2008/2009, nous avons travaillé sur les activités liées au tourisme sur le bassin Annécien et environs. Nous avons réalisé un document représentant les diverses activités liées au tourisme en fonction de leur lieu et de la saison.

simplifier le suivi des démarches des élèves pour trouver un stage en entreprise Si le formulaire permet à l'élève de saisir rapidement chaque évolution de sa recherche, il offre aussi aux adultes en charge du dispositif un état des lieux en temps réel : A l'aide d'une vue synthétique sous forme de tableau récapitulatif, le suivi est immédiat.La consultation en ligne permet au professeur principal d'identifier les difficultés de certains élèves et de procéder si besoin aux relances nécessaires : Pour le (la) secrétaire de l'établissement, l'accès au formulaire avec des droits de gestionnaire simplifie le suivi des conventions de stages : signature du responsable de l'entreprise, du chef d'établissement, recueil d'informations administratives (dates de stages, les numéros de téléphone des entreprises, adresses, etc.).Il serait très utile de disposer, juste avant la période de stages, d'un tableau de suivi. Rien de plus simple avec e-lyco : une interface spécifique permet d'exporter en tableau l'ensemble des réponses, exploitables ensuite dans un tableur.

Idée de séance pour la DP3 : « Coldcase » - ADBEN Bretagne Cette séance a été construite en 2007, avec pour objectif d’offrir une première approche pratique du kiosque et du site de l’ONISEP aux élèves de DP3. Elle fonctionne en demi-classes (une quinzaine d’élèves au maximum), répartis en « équipes » de 3 élèves. Il faut compter une heure par demi-classe, parfois un peu plus pour les groupes les moins débrouillards. Nous l’avons expérimentée avec une collègue d’histoire-géographie. Le thème de l’enquête policière, inspiré de la série « Coldcase », favorise l’entrée des élèves dans l’activité et contextualise de façon ludique les processus de réflexion et de recherche à mettre en œuvre pour résoudre « l’affaire ». Chaque « équipe » reçoit une pochette kraft grand format dans la quelle sont regroupés :

Juridique : Tableau comparatif des différents statuts : SARL, SAS, SA La société anonyme (SA) est une structure réservée aux projets de grande envergure nécessitant des capitaux importants. Son principal avantage est d'être perçue par les investisseurs et les banquiers comme un gage de sécurité. Cette structure est incontournable pour faire appel à l'épargne publique ou viser une introduction en bourse. Parcours de découverte des métiers et des formations - Apprendre à s'orienter tout au long de la vie Qu'est-ce que le parcours Avenir ? Ce parcours Avenir doit permettre à chaque élève de la classe de 6e à la classe de Terminale de comprendre le monde économique et professionnel ainsi que la diversité des métiers et des formations ;développer son sens de l'engagement et de l'initiative ;élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnelle. Plaquette de présentation du parcours Avenir Il vise ainsi à :

le site DECOUVERTE PROFESSIONNELLE Les élèves de DP3 ont eu l'immense opportunité de visiter le navire câblier de France Télécom Marine. Cette sortie très riche en découverte des métiers, des technologies embarquées à bord, des conditions de travail, ont permis à nos collégiens de mieux se rendre compte des qualités et des compétences requises, pour exercer certains des métiers présentés.

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