background preloader

DP3 - Clg Dolto - Pont à Marcq

DP3 - Clg Dolto - Pont à Marcq
Le Guide ONISEP "Après la 3ème" spécial Nouveau Lycée Ces séquences sont réparties sur l’ensemble de l’année afin de vous aider à construire progressivement votre projet d’orientation. Une passerelle entre les jeunes, les professionnels et les enseignants. Les activités présentées ici sont tirées (ou en tout cas bien inspirées d'ONISEP.fr) L’ensemble du projet est composé de différentes séquences pédagogiques qui s’articulent autour des quatre objectifs suivants : PRÉSENTATION de cette option : ses objectifs, son contenu et son public. PÉDAGOGIE présentant les compétences et les connaissances à développer dans l’option, une progression annuelle ainsi que des activités pédagogiques. RESSOURCES toute la documentation utilisée pour ce site et utilisable par les élèves. Le PROGRAMME OFFICIEL à lire au moins une fois. Collège Françoise Dolto - Pont à Marcq - 59710 Related:  Option Découverte Professionnelle ODPDP3

PPO-SST accueil Santé et sécurité du travail… prévenir De 2000 à 2008, en moyenne, les jeunes ont subi plus de 20 000 lésions professionnelles annuellement, soit : 55 lésions par jour; 2 amputations par semaine; 1 décès par mois. Durant les années 2004 à 2007 et considérant les heures travaillées, les jeunes ont subi en moyenne 1,3 fois plus de lésions que leurs aînés et 1000 atteintes permanentes par année. Ces chiffres donnent froid dans le dos… Ils font référence aux accidents qui arrivent aux moins de 24 ans. Imaginez les données si on parlait des accidentés de tous les âges. Nous souhaitons vous informer et vous sensibiliser non seulement parce que vous êtes peut-être déjà actif sur le marché du travail, mais aussi, pour que vous vous posiez la question : Est-ce que les milieux de travail que j'explore dans le cadre du PPO comportent des risques pour la santé et pour la sécurité?

Création d’entreprise et option découverte professionnelle Pour la seconde année, Mme Valérie Druesne, professeur de technologie au collège Gabriel Péri à Aubervilliers, a inscrit au menu des activités de l’option découverte professionnelle 3 heures, le thème de la création d’entreprise en partenariat avec l’association Entreprise et Progrès. L’occasion a été ainsi donnée aux élèves de troisième de découvrir des métiers et des milieux professionnels, tout en travaillant au processus de création d’une société, avec l’aide de chefs d’entreprise, tuteurs pour l’occasion. « La rencontre avec les tuteurs a été une étape plutôt impressionnante pour les élèves. Ils n’imaginaient pas que des professionnels, occupant des postes à responsabilités, puissent venir travailler avec eux » confie Mme Valérie Druesne. Création d’entreprise virtuelle Par la suite, le projet a progressivement pris forme. La restitution par les élèves à l’ensemble des acteurs et partenaires a été organisée sur une demi-journée, au mois de juin 2009. Document(s) Apah93 Goliath

Domotique4 Le logiciel Domotique4 est une application qui s'adresse principalement aux élèves de collège. L'idée est de faire découvrir aux collégiens de 4ième l'intérêt et l'utilité de la domotique. Domotique4 3D Le logiciel Domtique4 3D en Mode Simulation Le logiciel Domtique4 3D en Mode Programmation L'utilisation du logiciel Domotique4 : Les différentes étapes Etape 1 : Touche F9 pour activer le Mode Programmation, pour pouvoir Domotiser vos actionneurs Etape 2 : Les cases "Programme" (de n°1 à n°9 ainsi que A, B, C) permettent de mettre en relation la "détection par un capteur" avec une "action à réaliser" Exemple : Si un capteur détecte qu'il y a un Incendie alors cela enclenchera la Sirène d'Alarme Etape 3 : En fonction des heures souhaitées (de 00 heure à 23 heure, ou 24h/24h) placer le numéro du programme (de 1 à 9, ou A,B,C) que vous voulez voir exécuter à l'heure dite ! Exemple : Etape 4 : Etape 5 :

Une%20programmation%20pdmf DP3 Certaines ressources de ce site sont le fruit du travail collaboratif de plusieurs professeurs de technologie issus de diverses académies dont les travaux sont accessibles ici : Le site INTRATEK est sous licence Creative Commons 3.0 Quelques activités et projets menés au cours des années précédentes : En 2009/2010, nous travaillons actuellement sur une cartographie des métiers autour du bassin Annécien, le projet s'est inspiré du jeu de société le Monopoly®, ce jeu a été une source d'inspiration pour cartographier les différentes entreprise, métiers et secteurs d'activités situés autour du lac d'Annecy. En 2008/2009, nous avons travaillé sur les activités liées au tourisme sur le bassin Annécien et environs. Journée portes ouvertes. En 2006/2007, notre principal projet, en partenariat avec le parc des Bauges, a été de réaliser une affiche format A2, sur le thème d'un jeu de l'oie autour des métiers de la filière du bois. Présentation de l'entreprise. - ou par téléphone : 04.50.68.53.33.

Juridique : Tableau comparatif des différents statuts : SARL, SAS, SA La société anonyme (SA) est une structure réservée aux projets de grande envergure nécessitant des capitaux importants. Son principal avantage est d'être perçue par les investisseurs et les banquiers comme un gage de sécurité. Cette structure est incontournable pour faire appel à l'épargne publique ou viser une introduction en bourse. Par ailleurs, le capital peut être augmenté facilement en fonction des besoins de la société et de sa taille et les actions peuvent être cédées librement. Le PDG actionnaire dirigeant peut bénéficier du régime des salariés. Néanmoins, cette structure est assez lourde à mettre en place: nécessité de recourir à un (ou plusieurs) commissaire aux comptes, fonctionnement lourd et coûteux (assemblée générale, conseil d'administration ou directoire avec conseil de surveillance ). LIRE AUSSI >> TABLEAU COMPARATIF. La société à responsabilité limitée (SARL) est la forme de société la plus répandue en France. LIRE AUSSI >> Dix bonnes raisons de choisir la SAS

S'orienter Francetv.fr plus S'orienter Partager sur 373 0 Article Parcours d'orientation personnalisé S'orienter Bien s'orienter suppose trois choses importantes : bien se connaître, savoir dépasser les mauvaises (ou les trop bonnes) croyances dans sa capacité à réussir dans tel ou tel domaine et, enfin, « enquêter » sérieusement sur les opportunités qui s'offrent à nous. Les métiers de l'ombre - La Quotidienne Vidéo Cette vidéo nous présente les personnes travaillant sur le plateau de l'émiss... Cité orientée, des métiers qui nous ressemblent Webdoc Un nouveau programme web innovant, ludique, documentaire et participatif, sur... La Quotidienne sur France 5 - Les coulisses Sélection francetv éducation vous propose de découvrir les coulisses de La Quotidienne,... Date Ordre alphabétique Tout Dossiers Vidéos Contenus multimédias Contenus (228) S'orienter Bien s'orienter suppose trois choses importantes : bien se connaître, savoir dépasser les mauvais... 786 0 Sélection Philo, socio, anthropo : pas de boulot ?

SEGPA 8 Le champ professionnel «Habitat» recouvre les activités relevant des domaines: - de la construction, de l'aménagement et de la finition ainsi que des équipements techniques des bâtiments d'habitation ou industriel; - de l'aménagement des accès et de la voirie. Le champ professionnel «Hygiène - Alimentation - Services» recouvre les activités des domaines: - de l'hôtellerie - restauration; - des services à la personne, aux entreprises et aux collectivités. Le champ professionnel «Espace rural et environnement» recouvre les activités des domaines: - de la production légumière; - de l'aménagement et de l'entretien des espaces; Le champ professionnel «Vente - Distribution - Magasinage» recouvre les activités des domaines: - de la vente et du commerce de produits alimentaires et d'équipements courants; - de la logistique et du transport de marchandises. Plateaux techniques - une zone dédiée à des activités de préparation, de recherche et de synthèse. - de l'environnement économique local;

le site DECOUVERTE PROFESSIONNELLE Les élèves de DP3 ont eu l'immense opportunité de visiter le navire câblier de France Télécom Marine. Cette sortie très riche en découverte des métiers, des technologies embarquées à bord, des conditions de travail, ont permis à nos collégiens de mieux se rendre compte des qualités et des compétences requises, pour exercer certains des métiers présentés. Société coopérative : création et fonctionnement société coopérative S'associer pour partager des avantages. Plusieurs entrepreneurs ont la possibilité de se rassembler pour mutualiser leur savoir-faire, mais aussi pour partager certains avantages en créant une société coopérative. Il existe également d'autres types de coopératives : Société coopérative : services mutualisés, coûts réduits Une société coopérative est une société qui peut avoir un objet civil ou commercial. Elle peut être créée par des indépendants qui souhaitent se réunir et bénéficier : d'une même enseigne, de services mutualisés, d'une centrale d'achat commune avec des coûts réduits, de la mise en commun de leurs services ou produits. Les associés de la société coopérative peuvent librement choisir leur statut juridique, qui est le plus souvent : Société coopérative : tous les associés au même niveau Les associés d'une société coopérative sont tous solidaires en cas de dette de la société coopérative. Les associés peuvent bénéficier d'avantages. Différentes formes pour ce type de société

Parcours de découverte des métiers et des formations - Apprendre à s'orienter tout au long de la vie Qu'est-ce que le parcours Avenir ? Le " parcours Avenir" s'adresse à tout élève de la classe de sixième à la classe de terminale. Il se fonde sur l'acquisition de compétences et de connaissances relatives au monde économique, social et professionnel, dans le cadre des enseignements disciplinaires et des formes spécifiques d'enseignements diversifiés. Il s'inscrit dans le cadre du socle commun, de connaissances, de compétences et de culture en lien avec les programmes du collège et du lycée. Ce parcours Avenir doit permettre de : comprendre le monde économique et professionnel ainsi que la diversité des métiers et des formations ;développer son sens de l'engagement et de l'initiative ;élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnelle. Il vise ainsi à : Information et orientation - Témoignages. Parcours Avenir / Témoignages des élèves sur l... par eduscol L'orientation et le parcours Avenir Code de l'éducation, article D. 331-23 L'information

le site de la DP3 du collège Victor Hugo de Gisors Découvrir un métier - FicheExemple de fiche métier - Gardien de police municipale et cuisinier Construire un questionnaire afin de connaître n'importe quel métier. Modèle d’une fiche-métier : 1- Nom exact du métier et/ou liste des autres noms qui lui sont donnés. 2- Nature du travail : tu dois citer les activités que réalisent ceux qui font ce métier. 3- Illustration : tu peux ajouter une photo qui montre un travailleur en action, en expliquant ce qu’il fait. 4- Conditions de travail : tu dois expliquer les horaires de travail, en précisant s’ils sont libres (le travailleur peut les choisir lui même) ou imposés (par un patron), indiquer si ce métier peut aussi se dérouler la nuit, s’il faut effectuer des déplacements… 5- Formations pour y accéder : tu dois citer les diplômes et/ou les concours qui permettent d’y accéder. 8- Evolution de carrière : tu dois expliquer les possibilités de promotion (si elles existent pour ce métier).

Google Public Data Explorer Indicateurs de développement humain Rapport sur le développement humain 2014, Programme des Nations Unies pour le développement Les données utilisées pour calculer l'Indice de développement humain (IDH) et autres indices composites présentés dans le Rapport sur le développement humain ... Eurostat, Indicateurs démographiques Eurostat Indicateurs démographiques annuels. Chômage en Europe (données mensuelles) données sur le chômage harmonisé pour les pays européens. Salaire minimum en Europe Salaire mensuel brut minimum en euros ou parités de pouvoir d'achat, données semi-annuelles. Dette publique en Europe Statistiques sur les finances publiques des pays européens.

Related: