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Cours gratuit de culture numérique - Université de Caen

Cours gratuit de culture numérique - Université de Caen
Ces cours communs à plusieurs formations peuvent très bien être utilisés autant pour l'initiation que pour le perfectionnement car la progression est rigoureuse et l'on peut accéder directement à la capsule de formation désirée. Les cours de Culture Numérique, dispensés par Hervé Le Crosnier à l'Université de Caen, filmés et diffusés par le CEMU (Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire), s'inscrivent dans le cadre de parcours de formations diplômantes. Les cours se présentent donc sous forme de séquences vidéos, disponibles également sur Dailymotion en 24 podcasts vidéos. Tout au long de ces 11 cours, sont ainsi abordés : Au vu des sujets abordés, on constate que ce cours est totalement dans l'air du temps et offre aux apprenants une réflexion solide sur les multiples formes de la vie numérique. Les cours sont appelés à s'enrichir de nouveaux titres et de nouveaux formats (podcasts audios, etc.) Related:  Formation au numérique

Les Learning Content Management Systems (LCMS) Accueil> Erreur 404 Erreur 404 : la page demandée n'est pas disponible La page que vous avez demandé n'existe plus ... Nous pouvons vous proposer de : Vous êtes Publicité Régie publicitaire Droits de reproduction et de diffusion réservés © Centre Inffo 2017 Usage strictement personnel. Close ✛ Preference for all services ✓ Allow ✗ Deny By allowing these third party services, you accept theirs cookies and the use of tracking technologies necessary for their proper functioning. ✛ APIs APIs are used to load scripts: geolocation, search engines, translations, ... Google Maps This service does not use cookie. Google Tag Manager This service can install 22 cookies. ✛ Advertising network Ad networks can generate revenue by selling advertising space on the site. ✛ Audience measurement The audience measurement services used to generate useful statistics attendance to improve the site. Google Analytics (universal) This service can install 7 cookies. ✛ Comments ✛ Social networks ✛ Support ✛ Videos

Apprendre le web avec la communauté Mozilla La fondation Mozilla a récemment publié un référentiel de compétences web, le Web Literacy Standard. Au vu de son contenu, il a vocation à servir de référence dans de très nombreux domaines, tant en milieu académique que dans celui de la formation continue, de l'emploi et dans les pratiques privées. Le référentiel de compétences, accessible en français sur le site webmaker.org, comprend trois domaines principaux : Explorer, Créer et Coopérer. Exemple : Domaine Créer, sous-domaine "Remixer" - Modifier des ressources en ligne existantes pour créer de nouvelles choses : - Identifier et utiliser des oeuvres sous licence libre - Associer plusieurs ressources multimédia - Créer quelque chose d'inédit sur le Web en utilisant des ressources existantes Priorité à la création et à la collaboration Le référentiel de compétences web de Mozilla se distingue des référentiels similaires tels que le C2I niveau 1 en France ou le référentiel InukTIC au Québec sur deux points essentiels :

Review: Online education and learning management systems: global e-learning in a Scandinavian perspective. Paulsen, Morten Flate. Online education and learning management systems: global e-learning in a Scandinavian perspective. Oslo: NKI Gorlaget, 2003. 337 pp. ISBN 82 562 5894 2 (Printed version); €58.00 ISBN 82 562 6048-3 (PDF version); ISBN 82 562 6049-1 (Microsoft Reader version) €43.00 The movement towards online education is a natural transition for educational institutions of the 21st century. A Norwegian scholar, Morten Flate Paulsen, who has been an enthusiastic proponent of online education since the mid-1980s, analyses in his recent book the emerging phenomenon of online education and provides a comprehensive overview of various aspects of online teaching and learning. The book is available as a traditional printed book and as an online version. This book is a collection of theoretical articles and personal anecdotes. This book is clearly written, well organized and easy to follow. Sirje Virkus Manchester Metropolitan University UK How to cite this review

L'incompétence bureautique, grande cause nationale ? Les chiffres parlent d'eux-mêmes... 47% des salariés de l'Union Européenne se sentent incompétents dans l'utilisation des outils numériques. (UE Digital Agenda 2012) 90% des emplois nécessitent des compétences informatiques et Internet. Le manque de compétences en bureautique des salariés est sans nul doute un frein à la compétitivité des entreprises, qui pourtant, n'en mesurent pas le niveau. Rien ne sera plus comme avant ! La génération Y, le web 2.0, le SaaS (logiciel en tant que service), les BOYD ("bring your own device"), le Cloud... autant de concepts d'hier qui sont devenus les réalités d'aujourd'hui pour chacun d'entre nous, comme pour les organisations. Parallèlement, le nombre de logiciels et d'apps explose. La formation doit contribuer à l'alignement des compétences sur les marchés de l'entreprise La photographie de l'entreprise d'hier était assez simple : 1 000 collaborateurs, 1 000 postes de travail, 1 000 licences Windows, 1 000 licences Office.

Social software: E-learning beyond learning management systems Christian Dalsgaard [cnd@imv.au.dk] Institute of Information and Media Studies University of Aarhus Helsingforsgade 14, 8200 Aarhus N, Denmark [ Abstracts English Abstract The article argues that it is necessary to move e-learning beyond learning management systems and engage students in an active use of the web as a resource for their self-governed, problem-based and collaborative activities. Danish Abstract Artiklen argumenterer for, at det er nødvendigt at bevæge e-læring ud over e-læringssystemer og i stedet involvere studerende i en aktiv anvendelse af internettet som en ressource for deres selvstyrede, problembaserede og kollaborative aktiviteter. Keywords Social software, e-learning, social constructivism, learning management systems, personal tools, social networks. Introduction It is argued that social software tools enable a different way of using the web within an educational context. Integrating or separating tools? Social software Figure 1.

Répertoire des outils 2.0 gratuits en français Le Répertoire des Outils 2.0 en français est un nouvel annuaire qui compte une vingtaine de catégories de services en ligne et logiciels à utiliser dans un cadre pédagogique (initiation, formation, enseignement…). Cette initiative de qualité est signée de nos confrères de Skoden, portail de la FOAD (formation ouverte et à distance) de la Région Bretagne. Le répertoire offre la possibilité de découvrir des outils 2.0 existants en version française : de quoi ne pas rebuter les apprenants, animateurs, formateurs et enseignants qui éprouvent notamment des difficultés avec la langue de Shakespeare. Répertoire de services 2.0 gratuits pour une utilisation pédagogique Ce répertoire a été mis en ligne début septembre 2014 dans le cadre de la rentrée. Outils 2.0 en français (webographie des sites gratuits avec une interface en français) sera complété au fil des découvertes et des outils testés par la rédaction de Skoden. Catégories du répertoire des outils 2.0 gratuits en français Agréger des liens

E-learning : Harvard et le MIT vont proposer des cours gratuitement Harvard et le Massachussetts Institute of Technology (MIT) ont décidé de s’allier pour créer une plateforme Internet qui diffusera gratuitement leurs cours. Pour cela, les deux prestigieuses universités ont créé edX, une coentreprise à but non lucratif dotée de 60 millions de dollars (30 millions Harvard et 30 millions MIT) qui proposera leurs contenus (vidéo de cours, questions/réponses, QCM, laboratoires en ligne) via une plateforme open-source. Une plate-forme laboratoire « Des certificats de maîtrise seront disponibles pour ceux qui sont motivés et capables de démontrer leur connaissance de la matière du cours », précise le communiqué commun d’Harvard et du MIT. Les deux instigateurs du projet espèrent voir d’autres universités rejoindre edX ou adopter la plateforme open-source pour proposer leurs cours.

untitled 8 astuces pour retoucher vos photos comme un pro Photoshop CC est le logiciel photo le plus complet du marché. A condition de ne pas en attendre des miracles - son outil "baguette magique" n'a pas le pouvoir de rendre nette une photo floue -, les résultats peuvent être bluffants. Pour faire du beau boulot, partez toujours d'un cliché en haute définition. Et si c'est la photo de votre CV que vous retouchez, ayez la main légère pour qu'on vous reconnaisse quand on vous verra en chair et en os ! Recadrer Un portrait avec les bras croisés donne un air dynamique et décidé, mais le décor dans lequel il a été pris n'intéresse personne. >> A lire aussi : Comment protéger mes photos et quelle appli pour les retoucher ? Redimensionner En haut, dans le panneau des options, indiquez la largeur et la hauteur voulues. Effacer un bouton ou une ride Sélectionnez "Correcteur localisé". >> A lire aussi : Ici, on fabrique la Rolls des appareils photo. Eblouir avec l'effet bonne mine Pratiquer le morphing Besoin de corriger un strabisme ? Afficher la couleur

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