Le parcours Avenir (education.gouv.fr) Le parcours Avenir permet aux élèves de la sixième à la terminale de construire progressivement, tout au long de leurs études secondaires, une véritable compétence à s'orienter. Pour ce faire, les élèves sont amenés à comprendre le monde économique et professionnel et connaître la diversité des métiers et des formations, à développer leur sens de l'engagement et de l'initiative et à élaborer leur projet d'orientation scolaire et professionnel. Chaque élève, quelle que soit sa formation en voie générale, technologique ou professionnelle peut en bénéficier. Parcours Avenir : le parcours individuel d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel Améliorer l’insertion des jeunes et mieux les préparer au monde professionnel suppose que chaque élève puisse connaître les métiers dans leur environnement. 330 pôles de stages sont créés dans les territoires pour répondre aux difficultés des élèves qui ne trouvent pas de stages en entreprise. Ses objectifs Ses spécificités Au lycée
Arrêté du 1er juillet 2015 Article 1 - Le parcours individuel, d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel prévu par l'article L. 331-7 du code de l'éducation prend l'appellation « parcours Avenir ». Ce parcours doit permettre à chaque élève de comprendre le monde économique et professionnel, de connaître la diversité des métiers et des formations, de développer son sens de l'engagement et de l'initiative et d'élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnelle. Le référentiel de ce parcours est annexé au présent arrêté. Article 2 - Ce parcours est mis en place pour chaque élève de la classe de sixième à la classe de terminale. Pendant la scolarité obligatoire, les connaissances et compétences acquises par les élèves dans le cadre de ce parcours sont prises en compte pour la validation de l'acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture défini à l'article D. 122-1 du code de l'éducation. Fait le 1er juillet 2015 Annexe 1. 2. 3. 4. Au collège
Le Printemps des Poètes - Jeune public Participer en trois étapes : 1. Contacter notre équipe pour coordonner une action. 2. 3. Quelques idées d'actions spécifiques - Babels heureuses avec les personnels, les parents d'élèves et les élèves d'origine étrangère, dans leur langue maternelle. - PhotoPoème #4 (voir la page) Réaliser une photographie en écho à un poème contemporain. - « On n’est pas sérieux quand on a 17 ans » (voir la page) Les lycéens sont invités à voter pour « leur » poème, parmi un corpus d’une dizaine de textes. - Le Prix des lecteurs de Lire et faire Lire (voir la page) Inscrire son établissement pour faire découvrir la poésie contemporaine aux élèves grâce à l'intervention des bénévoles de Lire et faire lire. - Des correspondances poétiques (voir la page) Pistes bibliographiques Jeunesse Anthologies Le canari m’a dit. Le français est un poème qui voyage ; anthologie de poèmes francophones pour les enfants chez Rue du Monde Avec : Ernest Pépin, Léon-Gontran Damas, René Depestre, Tahar Ben Jelloun, Jean Sénac…
Décret du 18 novembre 2014 relatif au suivi et à l'accompagnement pédagogique des élèves Le chapitre Ier du titre Ier du livre III de la partie réglementaire du code de l'éducation est complété par une section 5 ainsi rédigée : « Section 5 « L'accompagnement pédagogique des élèves « Art. D. 311-11. « Art. « Art. L'article D. 321-3 du même code est remplacé par les dispositions suivantes : « Art. L'article D. 321-6 du même code est remplacé par les dispositions suivantes : « Art. L'article D. 321-7 du même code est complété par un alinéa ainsi rédigé :« Le cas échéant, ces élèves peuvent bénéficier des dispositions prévues à l'article D. 321-3 ou à l'article D. 311-13. » L'article D. 321-22 du même code est remplacé par les dispositions suivantes : « Art. Le titre de la section 4 du chapitre Ier du titre III du livre III est remplacé par le titre suivant : « Le suivi des acquis scolaires et la procédure d'orientation». L'article D. 331-25 du même code est remplacé par les dispositions suivantes : « Art. L'article D. 331-47 du même code est remplacé par les dispositions suivantes :
Le choix d'orientation d'un élève Le saviez-vous ? Dans le cadre de la modernisation des métiers de l'Éducation nationale, un nouveau corps unique de psychologue de l'Éducation nationale est créé pour la rentrée 2017. Offrant deux spécialités, il rassemble les métiers de psychologue scolaire dans le premier degré et de conseiller d'orientation-psychologue et directeur de centre d'information et d'orientation dans le second degré. Comment sont prises les décisions d'orientation ? Au collège Au cours de l'année terminale de troisième, le conseil de classe procède à un bilan afin de déterminer si l'élève a atteint les objectifs du cycle considéré. En fonction du bilan, de l'information fournie et des résultats du dialogue avec les membres de l'équipe éducative, les parents de l'élève ou l'élève majeur formulent des demandes d'orientation. Les décisions non conformes aux demandes font l'objet de motivations signées par le chef d'établissement. Le calendrier post-troisième (Onisep) Au lycée De quels recours disposent les parents ?
Le Printemps des poètes Le Printemps des poètes se déroule du 3 au 19 mars 2018. Cette manifestation nationale et internationale a pour vocation de sensibiliser à la poésie sous toutes ses formes. Pour sa 20e édition, le Printemps des poètes invite à travers le thème de l'Ardeur, à permettre à la langue des poètes de continuer de pulser en chacun. La thématique 2018 : l'Ardeur La thématique de la 20e édition est "l'Ardeur". Dis-moi un poème "Dis-moi un poème" propose aux collégiens et lycéens d'enregistrer des poèmes dits à partir d'une sélection en ligne. PhotoPoème Réaliser une photographie en écho à un poème contemporain. 17 ans Les lycéens sont invités à voter pour "leur" poème, parmi un corpus d’une dizaine de textes. Le Prix des lecteurs de "Lire et faire Lire" Il suffit d'inscrire son établissement pour faire découvrir la poésie contemporaine aux élèves grâce à l'intervention des bénévoles de "Lire et faire lire". L'édition 2018 sur Twitter Des actions à destination des élèves La poésie vivante Dire Écrire
Circulaire de rentrée 2015 Introduction Troisième rentrée de la refondation de l'École de la République, celle de septembre 2015 ouvre une étape déterminante. L'année scolaire 2015-2016 doit d'abord mobiliser tous les acteurs de l'école pour engager ou poursuivre l'évolution des contenus d'enseignement et des pratiques pédagogiques au service de la lutte contre les inégalités et renforcer la transmission des valeurs de la République. C'est tout le sens, notamment, de la priorité au premier degré, mise en œuvre depuis deux ans et qui doit continuer à se déployer pour que chaque enfant puisse disposer, dès son entrée à l'école, des meilleures conditions pour nouer et développer ses apprentissages. L'année 2015-2016 sera aussi une année de préparation des personnels aux évolutions majeures de la rentrée 2016. I - Construire une école plus juste pour offrir à chaque élève un parcours de réussite 1) Renforcer l'acquisition du socle commun notamment grâce à la maîtrise des langages 1) Une politique globale de formation
7 et 8 octobre, élections des représentants des parents d'élèves Les élections des représentants des parents d’élèves aux conseils d’école et aux conseils d’administration et les élections aux conseils des délégués pour la vie lycéenne (CVL) représentent un moment essentiel de la vie des écoles et des établissements. C'est pour faire prendre conscience à tous des enjeux de cet engagement qu'a été créée la semaine de la démocratie scolaire qui se déroule, pour l'année 2016-2017, la semaine du 3 octobre. Permettre une plus grande implication des parents et des élèves, soutenir la coéducation et donner un nouveau souffle à la participation des lycéens à la vie de leur établissement font partie des piliers de la loi de refondation de l’École de juillet 2013. Dossier de presse du jeudi 29 septembre 2016 - Semaine de la démocratie à l'école Les élections des représentants de parents d’élèves et le statut du parent délégué La relation entre l’école et les familles est au cœur de la loi de refondation de l’École de la République.
Loi du 8 juillet 2013 (Article 47) d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République La loi d'orientation et de programmation constitue une étape majeure de la refondation de l'école, qui a été érigée en priorité par la nation. Elle doit être complétée par de nombreuses autres actions qui relèvent de réformes et de dispositions non législatives. Le rapport annexé à la présente loi vise à présenter l'ensemble des orientations et des chantiers engagés au service de la réussite de ce grand dessein éducatif. La refondation de l'écolede la République : objectifs et moyens L'avenir de la jeunesse, le redressement de notre pays, son développement culturel, social et économique dépendent largement de notre capacité collective à refonder l'école de la République. Dans l'enseignement agricole, les postes créés durant la législature seront dans leur grande majorité des postes d'enseignants pour renforcer les établissements d'enseignement agricole. La refondationde l'école de la République : orientationsI. ― Une refondation pédagogique François Hollande