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Fiches de méthode

Fiches de méthode
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Synthèse pour le DALF C1 : comment la réussir ? Voici quelques conseils afin de réussir sa synthèse pour le DALF C1. Bien sûr, il ne s’agit que de conseils. À vous de trouver votre propre méthodologie. 1. Pré-lecture – 5 minutes = titres, chapeaux, sous-titres, illustrations Lecture – 40/45 minutes = analyse et plan Rédaction – 35/40 minutes Relecture – 5 minutes = orthographe, accords, temps verbaux, …. 2. Imaginez que votre meilleur ami a eu un accident. La synthèse pour le DALF C1 consiste donc à recouper plusieurs documents dans le but d’écrire un texte nouveau où seront relatées les opinions de différentes personnes. Vous devrez mettre en relation ces divers points de vue. Il s’agira d’informer le lecteur, qui n’a pas lu les documents et qui ne sait rien du sujet, de manière objective. S’il y a des mots que vous ne comprenez pas dans les textes, ce n’est pas un problème, aidez-vous du contexte pour en comprendre le sens global. Le texte doit être personnel, simple et cohérent. Personnel Simple Cohérent 3. 4. Exemple de tableau 5. 6. 7.

Méthodologie : Elaborer une problématique et un plan de dissertation « La dissertation est comme un univers où rien n’est libre, un univers asservi un monde d’où tout ce qui ne sert pas à la discussion d’un problème fondamental doit être exclu, où le développement autonome est la plus grave faute que l’on puisse imaginer. » Chassang & Senninger PrésentationProblématiserLe planLes choses à ne pas faireCe qui fait un bon planPlan détaillé - exemple Dans Pour un Nouveau roman, Alain Robbe-Grillet écrit : « Croire que le romancier a « quelque chose à dire » et qu’il cherche ensuite comment le dire, représente le plus grave des contresens. Présentation Après l’analyse du sujet, il faut trouver les axes selon lesquels la citation va être étudiée. Il va falloir bâtir un plan, c'est-à-dire un raisonnement suivi et surtout pas une accumulation de remarques disparates. Problématiser Problématiser, c’est transformer l’énoncé en sujet de réflexion. Qu’est-ce qui commande l’écriture romanesque ? Quelle est l’intention qui préside à l’écriture d’un roman ? Le plan

Liste livres Bac par thème Liste de lectures conseillées à l’entrée en premièreLe programme de 1ere s’organise comme celui de 2nde autour d’ « objets d’étude ». Des lectures préparatoires sont vivement conseillées. Choisissez au minimum un titre par rubrique. 3) Le roman et ses personnages : → lire au moins deux romans XIXe siècle : Le colonel Chabert (le retour d’un soldat passé pour mort), Le Père Goriot ( un père et ses deux filles dans le Paris du XIXe s ) ou La Cousine Bette (la vengeance d’une femme frustrée) ou La Peau de Chagrin (pacte avec le diable) de Balzac Mme Bovary (une femme aux rêves romanesques) ou L’éducation sentimentale (roman d’apprentissage) de Flaubert Le Rouge et le Noir (parcours initiatique d’un jeune ambitieux au XIXe s) ou La Chartreuse de Parme (un amour inattendu) de Stendhal Une Vie (la vie gâchée d’une naïve) ou Bel Ami (l’ascension d’un ambitieux par les femmes) de MaupassantLa Bête Humaine (crime passionnel dans le monde du rail) ou Thérèse Raquin (meurtre et remords) de Zola

Grimoire FRE 180Y. Conseils pour la composition (2) C. La langue de la composition Voici quelques éléments de ce qui pourrait être une grammaire propre à l'essai. Le récit, les faits rapportés, le commentaire Il est tout à fait faisable et normal de raconter une histoire au présent, par exemple quand vous rapportez un texte ou un exemple: « Au moyen âge, Marie de France écrit... » « En 1555, Rabelais pense... » « Ce matin de janvier 1552, le poète souffre... » « Roland meurt. Il se tourne vers l'Espagne et il appelle Dieu... »... Il faut raconter l'histoire au fur et à mesure qu'elle se déroule, dans l'ordre chronologique. Dissertation de civilisation Un article de Wiki Agreg-Ink. Notes prises dans les rapports de jury. Dissertation de civilisation 2002 Quelques rappels Cette épreuve est avant tout une épreuve de communication par le biais de la page blanche et de l’écriture, de rencontre entre un candidat et un correcteur. Dissertation de civilisation 2004 Quatre points méritent une attention plus particulière : la construction d’une problématique dès l’introduction, l’élaboration d’une argumentation, le rôle de la conclusion et l’importance d’une expression soignée. L’introduction L’introduction occupe une place stratégique dans une composition : elle définit l’angle sous lequel le sujet est abordé, le cadre dans lequel il sera traité. L’argumentation Elle découle en partie de l’introduction et du degré d’élaboration de la problématique. La conclusion L’absence de conclusion est assez fréquente, soit par manque de temps, soit à cause d’une problématisation insuffisante. L’expression Exemple d’une bonne copie commentée

Site Epub gratuit Classique Les oeuvres des plus grands auteurs à télécharger gratuitement Ebooks gratuits en versions .pdf et .epub – classement alphabétique par nom d’auteur : Andersen, Hans Christian Contes Anonyme Farce de Maître Pierre Pathelin Le Roman de Renart Apollinaire Alcools Balzac, Honoré de Eugénie Grandet (Scènes de la vie de province) Histoire de la grandeur et de la décadence de Césa… Illusions perdues (Scènes de la vie de province) La peau de chagrin La Rabouilleuse ou Un ménage de garçon (Scènes de la vie de province) Les Chouans Le Père Goriot (Scènes de la vie privée) Splendeurs et misères des courtisanes (Scènes de la vie parisienne) Barbey d’Aurevilly, Jules Les Diaboliques Baudelaire, Charles Le Spleen de Paris Les Fleurs du mal Beaumarchais Le Barbier de Séville Le Mariage de Figaro Caroll, Lewis Les Aventures d’Alice au pays des merveilles Cervantes Histoire de l’admirable Don Quichotte de la Manche Choderlos de Laclos, Pierre Les Liaisons dangereuses Corbière, Tristan Les Amours Jaunes Corneille, Pierre Le Cid L’idiot

Comment écrire une carte postale à des amis ? En haut à droite, la date. Nice, le 14 août 2014 Formule d'appel : À qui écrivez-vous ? Chère Maria, / Cher Pavel, / Ma chère Maria, / Mon cher Pavel, / etc. Bonjour, / Salut (fam.), / Coucou (fam.) Pour le destinataire Comment vas-tu ? Dites où vous êtes/ et peut-être avec qui ! Je suis à Nice au bord de la méditerranée avec mes parents, avec .. Dites quel temps il fait, ce que vous faites, ce qui vous a marqué, quand vous rentrez chez vous ! Il fait très beau, tout est bleu : la mer, le ciel . Formule de congé Je t'embrasse / je vous embrasse ! Qui écrit, signe ! Vojka / Sergej

Dissertation de littérature Un article de Wiki Agreg-Ink. Méthodologie de dissertation de littérature à l'origine de cette page, un document de Nasty Girl, pour le capes d'avant 2010. Entre 0 et 3 : sujet non compris- erreur dans la définition des termes (hors sujet)-absence de plan ou plan incohérent-citations sans pertinence ou absence de citation Entre 4 et 6 : copie trop loin de l’œuvre-copie trop proche du cours- peu ou pas de référence à l’œuvre-absence de problématique-trop de psychologie du personnage Entre 7 et 9 : début de problématisation mais ensemble superficiel- rebrassage intelligent du cours-quelques citations. Entre 10 et 12 : présence d’une vraie problématique. Au dessus de 13 : livre entier vu dans le sujet, sujet très problématisé. Bonus pour idées originales argumentées et prouvées, culture générale et littéraire. Lire les œuvres plusieurs fois. Tout ce travail apportera une opinion PERSONNELLE sur l’œuvre. Revoir les termes littéraires usuels: tragédie, humour, lyrisme, ironie etc… Lire ou relire G.

[Lycée Louis Audouin-Dubreuil ] : Préparation au Bac de français Lycée Louis Audouin-Dubreuil - Rue Philippe Jannet - 17415 Saint Jean d'Angély. Tel : 05.46.33.38.00 Accueil > Formations et Enseignements > Enseignements > Français > Préparation au Bac de français > Préparation au Bac de français Vous trouverez ici une série de fiches utiles pour préparer le bac de français (utilisables dès la Seconde) : méthodes pour l’oral et pour l’écrit (questions sur un corpus de textes, commentaire, dissertation, écriture d’invention), fiches sur les figures de style, les registres, les courants littéraires, la grammaire... 7 décembre 2016 info document : PDF 38.8 ko L’épreuve orale de français au bac

Activité Éducation et Numérique Comprendre une invitation Lisez le texte et répondez aux questions Cette lettre est une invitation commerciale une invitation amicale on ne sait pas Où a lieu la fête ? au parc dans un restaurant à la maison Quand a lieu la fête ? le 15 juin le 20 juin le 25 juin Vous voulez aller à cette fête que devez-vous faire ? téléphoner Excellent !

Guy de Maupassant Auteurs français ► XIXe siècle ► vous êtes ici Auteurs français Vie de Maupassant Les années de jeunesse Né à Fécamp, et non au château de Miromesnil, comme sa mère voulut le laisser croire par snobisme, Guy de Maupassant développa précocement une sensibilité particulière à la violence dans ses manifestations quotidiennes. Ses premières années le familiarisèrent avec la campagne normande, ses paysans, son patois et ses scènes typiques, qui devaient lui fournir un inépuisable champ d’inspiration pour ses contes et ses nouvelles. L’école du naturalisme C’est dans la mouvance du naturalisme qu’il participa à l’élaboration du recueil collectif des Soirées de Médan (1880), manifeste de l’école naturaliste. Le romancier à succès Dès lors, Maupassant abandonna son poste au ministère de l’Instruction publique pour se lancer dans l’écriture. Fêté, choyé dans les salons parisiens, grand amateur de femmes, romancier à succès, Maupassant finit sa vie dans les souffrances de la maladie. L’art du conteur

Idées pour travailler la compréhension écrite et orale en classe de FLE Réfléchir au choix des supports et les varier : - Ne pas suivre toujours son gout personnel comme prof. - Le critère « facile/trop difficile » n’est pas toujours valable. Donner un sens à l’activité et susciter la curiosité des étudiants. - Préparer l’écoute ou la lecture, autrement dit : faire entrer les étudiants dans le document. Contextualiser le document : - Mobiliser les connaissances sur un thème donné et le lexique connu sur ce thème, par exemple : - Faire un remue-méninge pour relier au vécu des étudiants (représentations, associations d’idées). - Identifier les connaissances préalables sur le sujet (culturelles, discursives). - Expression à partir d’un document déclencheur ou une anecdote liée à l’actualité. Identifier la situation d’écoute et de lecture (pour s’informer, comprendre un fait de société, suivre une visite guidée, voir une série, un sketch, etc.) Susciter toujours une attitude active : - Prévoir une consigne à chaque passage. - Partir du titre ou des images.

Préparation au Bac de français - Lycée Louis Audouin-Dubreuil AccueilFrançaisPréparation au Bac de français Liens utiles Nous contacter Close ✛ Preference for all services ✓ Allow ✗ Deny By allowing these third party services, you accept theirs cookies and the use of tracking technologies necessary for their proper functioning. ✛ APIs APIs are used to load scripts: geolocation, search engines, translations, ... Google Maps This service does not use cookie. ✛ Advertising network Ad networks can generate revenue by selling advertising space on the site. ✛ Audience measurement The audience measurement services used to generate useful statistics attendance to improve the site. Google Analytics (ga.js) This service can install 7 cookies. ✛ Comments Comments managers facilitate the filing of comments and fight against spam. ✛ Social networks Social networks can improve the usability of the site and help to promote it via the shares. ✛ Support Support services allow you to get in touch with the site team and help to improve it. ✛ Videos

Franc-parler - Fiche : Poésie : Mot-valise Accueil > Fiches pratiques > Poésie Le mot-valise est un mot constitué par l'amalgame de la partie initiale d'un mot et de la partie finale d'un autre. Ainsi, le franglais est issu de français et anglais et désigne la langue française employée avec de nombreux mots anglais. Ce procédé est fréquemment employé dans les classes pour travailler le vocabulaire. Les recherches de mots et de leur définition sont intégrées dans des exercices très ludiques, qui impliquent aussi une grande part de créativité. Plusieurs types d’activités peuvent être montées à partir des mots-valises. Ensuite, une fois que le procédé est clair pour chacun des élèves, vous pouvez leur demander de créer eux-mêmes des mots-valises. Enfin, vous pouvez compléter l’exercice en faisant rédiger aux apprenants une définition de leur mot-valise. Voici quelques exemples issus du site d’Alain Créhange. AILEPHANT Variété de pachyderme volant dont Dumbo est d’unique représentant connu. Exemple : Vachameau * : n.f.

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