Apprendre à écrire sur un clavier, un danger pour les enfants ? L’initiative finlandaise. Recopier minutieusement les lettres de l’alphabet sur son cahier d’écolier : un souvenir douloureux pour les uns, plein de nostalgie pour les autres. Une tâche dont se passeront bientôt les élèves finlandais. A partir de 2016, fini les cahiers d’écriture et les stylos, place au clavier d’ordinateur pour apprendre l’écriture. Mémoire et lecture en danger. La première concerne la mémoire. L’autre enjeu à souligner est primordial : apprendre l’écriture au clavier, c’est prendre le risque de moins bien apprendre à lire. Au-delà de l’apprentissage. Des positions alarmistes à relativiser ? Et en France ? * Alain Bentolila, Comment sommes-nous devenus si cons, éd.
le site Maternelle 88 - Usages du numérique - Apprendre avec les outils numériques Les travaux qui sont présentés dans cette rubrique sont le fruit d’une réflexion conduite par le pôle maternelle des Vosges au cours de l’année scolaire 2013-2014 avec le groupe de travail départemental, les équipes de circonscription (conseillers pédagogiques et animateurs informatiques) ainsi que des enseignants volontaires. Le choix de la thématique, « les usages du numérique à l’école maternelle », s’inscrit dans la priorité ministérielle de " faire entrer l’école dans l’ère du numérique ». La problématique « en quoi l’usage du numérique peut-il enrichir l’enseignement et aider les élèves à mieux apprendre et à mieux réussir ? » a débouché sur une forme de recherche action imposant une intégration des outils au service des apprentissages. Les travaux menés avec les enseignants et leurs élèves concernent tous les domaines d’apprentissage des programmes et présentent une palette variée d’outils numériques : vidéo projecteur, tablettes, TNI, enregistreur audio, appareils photos.
Le 8 couché de l'alphabet - Kinésiologie Créer un ebook et travailler le langage oral Créer un livre numérique avec la tablette : rien de plus facile ! Consolider les apprentissages avec le numérique devient aussi accessible. (Nouveauté en fin d’article.) Insérer de l’image, du son, du texte, tout cela est à portée de doigts d’enfants. Un outil rêvé pour enseigner le langage en maternelle. En ce début d’année, notre première création est toute simple : un imagier des couleurs. Créer notre (e)magier des couleurs Un brevet encadre l’activité et présente les réussites de chacun aux familles, mais aussi aux élèves. Produire un langage correct et… Cette activité toute simple est d’une grande richesse comme en témoigne cette carte à télécharger ici en .pdf Ouvrir l’école aux familles Au fur et à mesure que le livre prend forme, des vidéos de nos activités sont diffusées sur notre compte twitter à destination des parents. Consolider les apprentissages avec le numérique Avec l’application Tiny Tap, on peut fabriquer très facilement des jeux.
Free Font Learning Curve Pro by Blue Vinyl Fonts This license can also be found at this permalink: Blue Vinyl Fonts (c) 2008 All Rights Reserved bvfonts.com The Freeware Font(s) included in this pack were created by Jess Latham. I am inspired by my uncontrolable love for music and graphic design. All fonts are original works. Please do not include this font on any CD-ROM compilations. Please read the legal notice below. NO WARRANTIES. NO LIABILITY FOR CONSEQUENTIAL DAMAGES. UNDER NO CIRCUMSTANCES SHOULD THESE FONTS BE USED IN A SITUATION THAT COULD ENDANGER LIFE OR THE ENVIROMENT. EDUCATIONAL PURPOSES: If this font is used in an educational situation it is up to you the user or teacher to confirm that they are useful and you take full responsibility for it’s use. Blue Vinyl Fonts reserves the right to make changes to this license at any time. Have questions? - Jess Latham Blue Vinyl Fonts
The Nostalgic Appeal of Teaching Cursive - Looking UpLooking Up Some education issues are like zombies, they just won’t die. Like teaching cursive in schools. Every week brings an article explaining why cursive must be taught in schools, followed quickly by a response as to why it’s a dying skill that needs to be removed from the curriculum. My experience with cursive as a student wasn’t positive. In my elementary school there was a heavy emphasis on learning “joined-up writing”, and we spent a lot of time practicing. The best samples were displayed on a bulletin board in the hallway so that everyone could gaze at them with wonder and admiration. I remember very clearly how it felt to see my writing on the board, because it was preceded by months and months of failure. I now know, but didn’t then, that this is a common experience for boys trying to learn cursive. I’ve had an extensive and thoughtful online discussion about the value of teaching cursive with PLN members like Aviva Dunsinger, Valerie Bennett and Cyndie Jacobs. (Who Needs Handwriting?
La méthode du «stylo vert » [MAJ] L'apprentissage de la calligraphie au premier cycle du primaire L'apprentissage de la calligraphie suscite toujours beaucoup d'intérêt et de passion lorsqu'on en discute avec des collègues. Chacun a son opinion sur la question. D'ailleurs, dernièrement, nous en avons discuté sur le forum de la C.P.B. et avions tenté de parvenir à une réponse pertinente. C'est donc un petit reportage qui arrive juste à point. C'est la raison pour laquelle je le partage avec vous. Il a été diffusé à l'émission Le Code Chastenay, émission à vocation scientifique. Je vous conseille également de lire un billet écrit par Madame V sur le blogue Conditionnel présent et qui s'intitule Encore la calligraphie! MAJ 17-04-2014: pour mes collègues européens qui ne peuvent visionner l'émission Le Code Chastenay dont je parle, j'ai trouvé un vidéo dans lequel Isabelle Montésinos-Gelet explique les résultats de ses recherches quant à l'apprentissage de la calligraphie au 1er cycle. Bon visionnement et bonne lecture!
Une approche pédagogique pour travailler les compétences graphomotrices en écriture au premier cycle du primaire - Histoire - Fonds Société et culture Pourquoi s'intéresser aux habiletés graphomotrices? D'abord parce que ces habiletés, qui réfèrent au geste moteur permettant à l'élève de matérialiser ses idées sur papier de façon rapide et lisible, ont un impact sur le développement de la compétence à écrire. En effet, lorsque le mouvement d'écriture n'est pas relativement automatisé, des difficultés en écriture peuvent survenir, car l'attention de l'élève est centrée sur la façon de former les lettres et il peinera à gérer simultanément l'orthographe ou d'autres aspects de la production écrite (par exemple, planification, révision). Nos résultats font ressortir que les élèves qui ont bénéficié des activités mises en place ont mieux performé sur le plan de la fluidité d'écriture. Ensuite parce qu'on observe que le rôle des habiletés graphomotrices est encore sous-estimé par les enseignants et qu'il s'avère important qu'un enseignement de ces habiletés soit fait. Chercheure principale Natalie Lavoie, Université du Québec à Rimouski Résumé
Un crayon, pour quoi faire Audrey Allard a intégré la technologie à sa pédagogie, ce qui lui permet de mieux aider les élèves en difficulté tout comme les surdoués. – Photo : Martin Laprise Tablette numérique d’un côté et crayons de l’autre, les élèves de 2e année de l’école Marguerite-Bourgeoys, à Pointe-Claire, près de Montréal, écoutent religieusement les consignes de leur enseignante. En cette fin de matinée, ils peuvent se livrer à trois activités en alternance : révision des mathématiques, lecture… ou construction d’une école dans l’application Minecraft. Comme la plupart des élèves du même niveau, ces enfants de sept ou huit ans viennent d’apprendre à écrire en lettres attachées. Mais ils font partie des rares, au Québec, à avoir accès à une tablette ou à un ordinateur dès le premier cycle du primaire pour les aider, notamment, dans l’apprentissage de l’écriture. Ils doivent ce privilège à leur enseignante, Audrey Allard, qui a intégré la technologie à sa pédagogie il y a deux ans.
Apprendre à écrire dans un monde de tablettes Mardi 21 avril 2015 20h37 La répercussion des nouvelles technologies sur l'apprentissage de l'écriture et le défi que cela pose aux enseignants intéresse le Conseil scolaire francophone (CSF) de la Colombie-Britannique au point où il a organisé une conférence sur le sujet. Trouver un équilibre entre développer la compétence des enfants à écrire et tenir compte de la réalité technologique qui leur permet de travailler avec des tablettes en classe ne se fait pas en claquant des doigts. « On est à un tournant. La technologie change presque tous les jours [...] Est-ce que la façon dont nous apprenons à nos enfants les desservira? Un professeur en psychologie cognitive et développementale de l'Université Paris-Est Créteil, Denis Alamargot, souligne que des recherches qui ont eu recours à l'observation de l'imagerie cérébrale montrent « que l'écriture manuscrite est plus favorable que l'écriture au clavier pour apprendre les lettres ». Cependant, explique M.
Why Handwriting Is Still Essential in the Keyboard Age Photo Do children in a keyboard world need to learn old-fashioned handwriting? There is a tendency to dismiss handwriting as a nonessential skill, even though researchers have warned that learning to write may be the key to, well, learning to write. And beyond the emotional connection adults may feel to the way we learned to write, there is a growing body of research on what the normally developing brain learns by forming letters on the page, in printed or manuscript format as well as in cursive. In an article this year in The Journal of Learning Disabilities, researchers looked at how oral and written language related to attention and what are called “executive function” skills (like planning) in children in grades four through nine, both with and without learning disabilities. But can we actually stimulate children’s brains by helping them form letters with their hands? “This myth that handwriting is just a motor skill is just plain wrong,” Dr. Dr. Related:
Répertoire des usages pédagogiques pour iPad - Documentation Toutes les disciplines + Ce sont des applications qui peuvent être utilisées dans toutes les matières afin de permettre à l'élève d'avoir des outils d'organisation, de prise de notes, de production, etc. Anglais + Cette section du répertoire présente les applications spécifiques à cette thématique. Arts + Cette section du répertoire présente les applications qui sont spécifiques à cette thématique. Elles permettent le développement des compétences en arts plastiques.
Cursivécole : Transformer un texte numérique en écriture cursive Cursivécole est un site de ressources sur l'écriture cursive scolaire.Ce site permet aux enseignants de réaliser en ligne des modèles d'écriture de leur choix, directement imprimables.Le site propose également des outils de production de textes et d'étiquettes d'écriture, une sélection de polices de caractères pseudo-cursives et quelques repères sur les traitements de textes. - Texte d'écriture en ligne : choisir un type de lignage et un format de page, saisir son texte en frappe kilométrique, puis cliquer sur "voici votre texte" : Votre texte est prêt à être enregistré en format pdf pour l'imprimer en écriture cursive avec des liaisons parfaites comme "à la main. Le mode expert permet de choisir ses préférences (couleur du texte, couleur de lignage, formes des lettres...)exemple : ci dessous, le texte d'introduction d'un récent message blog, entré par copier-coller, puis transformé en écriture manuscrite.