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Bulletin officiel n° 11 du 17 mars 2005

Bulletin officiel n° 11 du 17 mars 2005
ORIENTATIONS PÉDAGOGIQUESEnseignement de l’option facultative de découverte professionnelle (trois heures hebdomadaires) en classe de troisièmeNOR : MENE0500301ARLR : 524-2c ARRÊTÉ DU 14-2-2005 JO DU 25-2-2005 MENDESCO A4 Vu code de l’éducation, not. art. L. 311-2, L. 311-3, L. 311-5, L. 311-7, L. 331-4 et L. 421-7 ; A. du 2-7-2004 ; avis du CNP du 4-1-2005 ; avis du CSE du 7-2-2005 Article 1 - Les orientations pédagogiques de l’enseignement de l’option facultative de découverte professionnelle (trois heures hebdomadaires) en classe de troisième du collège sont fixées conformément à l’annexe du présent arrêté.Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à compter de la rentrée de l’année scolaire 2005-2006.Article 3 - Le directeur de l’enseignement scolaire est chargé de l’exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française. Compétences viséesA. haut de page Related:  stage 13 ans

Bulletin officiel N° 34 du 18 septembre 2003 - MENE0301440C ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL Modalités d’accueil en milieu professionnel d’élèves mineurs de moins de seize ans NOR : MENE0301440C RLR : 523-3a CIRCULAIRE N°2003-134 DU 8-9-2003 MEN DESCO DAJ Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie, directrices et directeurs des services départementaux de l’éducation nationale ; aux chefs d’établissement Désormais, l’article L. 211-1 du code du travail donne un fondement légal à l’organisation de “visites d’information et de séquences d’observation en milieu professionnel” pour des élèves de l’enseignement général. Cet article continue à permettre l’organisation de stages ou de périodes de formation en milieu professionnel pour les élèves qui suivent un enseignement alterné ou un enseignement professionnel. I - Modalités générales d’accueil des élèves en milieu professionnel II - Diverses formes d’accueil des élèves : objectifs visés III - Organisation administrative Annexe 1 Annexe 2 Annexe 3 Annexe 4

Option découverte professionnelle 3 heures 1. Les objectifs Cette option facultative s'articule avec le Parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel (PIIODMEP, voir la fiche "Dispositifs pédagogiques en collège"). Elle est destinée à faire appréhender concrètement par les élèves de troisième le monde professionnel, les métiers, les formations et les diplômes qui y mènent. Elle participe à l'éducation à l'orientation et à la citoyenneté et contribue à élargir et compléter la culture générale des collégiens. Elle mobilise et enrichit des compétences et connaissances générales, acquises ou en voie d'acquisition dans les autres enseignements. Les compétences et connaissances spécifiques visées par l'option sont structurées autour de trois axes de découverte : les métiers et les activités professionnelles en lien avec le monde économique, les organisations, les lieux et les modalités de formation. 2. 3. Cette option est ouverte à tout élève de 3e. 4. 5. 6. 7.

La découverte professionnelle en classe de troisième Une option facultative et un module sont proposés aux élèves de troisième.La découverte professionnelle permet de mieux connaître l'univers des métiers afin de préparer son choix d'orientation, le moment venu. 3 heures par semaine : option facultative de découverte professionnelle Cette option est destinée à faire appréhender concrètement par les élèves de troisième le monde professionnel, les métiers, les formations et les diplômes qui y mènent. Regroupés à partir de plusieurs classes et encadrés par une équipe éducative pluridisciplinaire (enseignants, documentaliste, conseiller principal d'éducation, conseiller d'orientation psychologue, etc.) les élèves vont découvrir des métiers et différentes formes d'organisation du travail par la recherche et l'analyse de documents, la rencontre avec des professionnels, l'observation du monde du travail. Cette option fait partie du parcours de découverte des métiers et des formations. Objectifs Suggestions d'activités pédagogiques

Les stages au collège Les stages ne sont pas réservés à la voie professionnelle ! Dès la classe de 3e, les collégiens peuvent découvrir le monde du travail… Séquence d'observation, stage de découverte de l'entreprise en DP3, stage dans le cadre de la 3e prépa pro, ou encore du DIMA, les occasions... Suivez le guide. Alto Les stages en 3e : un premier regard sur le monde du travail. À lire aussi Séquence d'observation en milieu professionnel En 3e, chaque collégien suit un stage obligatoire. Objectif : sensibiliser les élèves à l'environnement technologique, économique et professionnel. Durée : 1 semaine comprise dans l’emploi du temps. Lieu où l'élève peut effectuer son stage : S'il a 14 ans et plus : dans les entreprises, associations, administrations, établissements publics, collectivités territoriales. Pour plus d'informations, voir le site Eduscol. Stage découverte de l’entreprise de l’option DP3 Durée : 1 semaine au total comprenant 1 ou 2 stages courts. Voir la fiche formation 3e prépa pro

Activités de classe pour la DP3 L'option DP3 (découverte professionnelle 3 heures) propose aux élèves des classes de 3eme une approche du monde professionnel par une découverte des métiers, du fonctionnement de l'entreprise et de son environnement économique et social. À ce titre, l'option participe du PDMF (parcours de découverte des métiers et des formations). Méthodologie Les compétences et connaissances sont construites à partir d’expériences concrètes réalisées par les collégiens. Les types d’activité seront variés : recherche d’informations, analyse de documents, intervention de professionnels, visites ou séquences d’observation en entreprise ou dans un établissement de formation, mise en commun d’expériences personnelles, analyse de parcours… Séquences pédagogiques Les enseignants doivent guider les élèves dans leur découverte des métiers, des organisations et des formations. Découverte des métiers et des organisations : tribunal des métiers L'élève apprend à diversifier les sources et les moyens d'information.

Guides d'orientation ×En naviguant sur notre site, vous acceptez l’utilisation de cookies pour vous proposer une navigation optimale et nous permettre de réaliser des statistiques de visites. En savoir plus. Recherche Thématique Les champs marqués d'un * sont obligatoires. Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Ressources numériques L’Onisep conçoit de nouveaux outils numériques pour parler de l’orientation. Je découvre le collège Guide 1re : préparer mes choix pour le sup Guide gratuit "Après la 2de générale et technologique" Guides d'orientation L'Onisep édite chaque année des guides diffusés dans les collèges et les lycées. Téléchargez nos guides Vient de paraître S'informer sur les filières Élargir ses horizons professionnels Pour les professionnels « Faire entrer l'École dans l'ère du numérique » : une des mesures clés du projet de loi pour la refondation de l'École. Plan du site Infos régionales Nos tchats Les sites de l'Onisep Données ouvertes Open data Nos services mobiles Accueil

Ouverture sur le monde des métiers - Séquence d'observation en classe de troisième Le caractère obligatoire Une séquence d'observation est insérée dans l'emploi du temps de l'année scolaire pour tous les élèves des classes de troisième, en application des dispositions de l'article D. 332-14 du code de l'éducation. Les élèves et leurs familles se chargent de la recherche et du choix des lieux des séquences d'observation ; ils peuvent se faire aider dans leurs démarches par les équipes pédagogiques et les établissements d'accueil en milieu professionnel des élèves de moins de seize ans. Pour les élèves qui suivent l'option de 3 heures de découverte professionnelle, la séquence d'observation constitue un des éléments de la formation qui leur est dispensée, en application de l'arrêté du 14 février 2005. Les objectifs de la séquence d'observation en 3ème La séquence d'observation constitue une des modalités d'accueil en milieu professionnel des élèves de moins de seize ans. L'âge des élèves Les élèves âgés de quatorze ans et plus Les élèves âgés de moins de 14 ans À noter

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