background preloader

Problem loading page

Problem loading page
Une aventure unique pour découvrir la recherche documentaire, les services et les ressources de votre bibliothèque universitaire Comment apprendre aux étudiants à trouver des ressources documentaires sans passer par une séance de formation traditionnelle qui n’implique parfois pas assez les étudiants ? C’est le défi que s’est lancé la Bibliothèque Universitaire Vauban en créant ce « jeu sérieux » sur la recherche documentaire, les services et les ressources de la bibliothèque.Le qualificatif de "Serious Game" l'indique : Notitiam Quærens n'est pas qu'un jeu. Être sérieux sans se prendre au sérieux Présenté comme une BD interactive en ligne, Notitiam Quærens est destiné à combler l’écart creusé entre les pratiques des digital natives et l’offre de formation traditionnelle. Notitiam Quærens est disponible en ligne afin d’en assurer un accès facile, de n’importe où, n’importe quand. Stuart Brown à la conférence TED : "Play is more than just fun" Related:  recherche documentaire

De la recherche d’information à la rédaction des travaux aux cycles supérieurs : une nécessité incontournable des compétences informationnelles Il existe une grande différence entre la recherche d’information aux cycles supérieurs, reliée à la rédaction d’un mémoire ou d’une thèse de doctorat, et celle qu’effectuent les étudiants de premier cycle pour répondre aux exigences d’un cours. La première doit être exhaustive et étoffée, alors que la seconde est surtout limitée aux sources d’information les plus accessibles (qui n’excluent pas l’innovation et la créativité par rapport au thème abordé) à cause du temps restreint (Boisvert, 2009). Pourtant, dans les deux cas, les étudiants se retrouvent devant une masse importante d’information et de publications (Boubée et Tricot, 2010; Chartron, Epron et Mahé, 2012) où ils doivent (re) chercher, sélectionner et évaluer les informations les plus pertinentes pour répondre à leur besoin informationnel. Lien entre la recherche d’information et l’utilisation de la documentation scientifique Plusieurs étapes incontournables doivent être franchies afin d’effectuer une recherche d’information.

BU - Formation à la recherche documentaire Contact de l'Université : 05 61 63 35 00 L'université Toulouse Capitole (UT Capitole) est un pôle d'excellence international d'enseignement et de recherche en droit, économie et gestion. Elle est fière de compter le Prix Nobel d’économie 2014, Jean Tirole, parmi ses enseignants-chercheurs. Trois campus en France, toujours en centre ville, à Toulouse, Montauban et Rodez. Un réseau de 200 universités partenaires dans le monde. Liste des ressources pédagogiques Objectifs : Découvrir des outils web 2.0 utiles aux formateurs, tant en présentiel qu'à distance ; Découvrir des exemples d'éducation 2.0 dans les domaine pédagogique et universitaire (formation des étudiants, formation des usagers en bibliothèque). - Contexte ;- Préparer ses formations : outils de recherche, d’organisation et de gestion de l’information ;- Animer des formations : outils de présentation et de prise de notes ;- Faire apprendre et travailler ensemble : outils d’échange et de collaboration ;- Diffuser des (in)formations et accompagner : outils de curation et de médiation ;- Bibliographie. ► Support sur Slideshare ► Présentation sous forme de carte (Mindomo)

Un projet d’intégration des CI aux cycles supérieurs à l’UQAC Jean-Philippe Pouliot est conseiller en information documentaire à l’Université du Québec à Chicoutimi. Il couvre les disciplines suivantes : arts, lettres, linguistique et langues modernes. Il y a deux semaines, ma collègue Valérie Levasseur vous a présenté le modèle d’intégration des compétences informationnelles au premier cycle en vigueur à l’Université du Québec à Chicoutimi. Je vous présenterai aujourd’hui celui que nous avons élaboré pour les cycles supérieurs. Nous avions plusieurs objectifs primordiaux spécifiques à ce nouveau programme. D’abord, il était impératif que celui-ci s’inscrive en continuité avec le programme de premier cycle. La recherche occupe une place primordiale aux 2e et 3e cycles, nul besoin d’en mentionner davantage. Les principaux points du projet Formule adoptée : Cinq ateliers de trois heures, pour un total de 15 heures. Condition d’admission : L’étudiant devra suivre les cinq ateliers dans la première année d’étude pour pouvoir poursuivre son programme.

Formation en ligne : Recherche documentaire et culture numérique Arbradoc est une plateforme d’autoformation à la méthodologie de recherche documentaire sur Internet proposée par la bibliothèque de l’Université Paris 8 et ceci en libre accès. Réalisé sur Scenari, Arbradoc présente 2 parcours d’apprentissage au choix de l’internaute avec de nombreux tutoriels, des exercices, quiz et QCM : un parcours fléché traitant de ces différents points : le sujet ; la problématique ; les critères de recherche ; la sélection de l’information ; le traitement de l’information,un parcours libre avec 2 options déclinées en différentes fiches pédagogiques : je cherche des documents ; je réalise un travail universitaire. Outils de recherche et culture numérique On peut également apprendre via 2 autres modules d’autoformation consacrés : Créer, réaliser, publier, faire de la veille et partager Le module culture numérique a une orientation très pratique et actuelle. Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Île-de-France

Définir un sujet - Préciser le sujet - Trouver les mots-clés Dans les catalogues de bibliothèques et les bases de données, les mots-clés décrivant les sujets des documents proviennent d'un vocabulaire préétabli ne correspondant pas toujours au vocabulaire courant. Testez les principaux mots significatifs correspondant à votre sujet en recherchant ces mots dans le catalogue informatisé de la bibliothèque. Voyez s’ils ont été utilisés en tant que mots-clés dans l’index des sujets. Exemple : si le mot jardins ne donne pas de réponse satisfaisante, essayez les mots potagers ou horticulture. Selon le nombre de réponses obtenues, vous serez amener à affiner votre recherche : Restreignez votre recherche si vous trouvez trop de références en utilisant les opérateurs logiques ET, SAUF. Il se peut, en fait, que le sujet tel que vous l’avez défini n’ait donné lieu à aucune publication qui lui soit exclusivement consacrée. Dans ce cas, envisagez d’élargir le concept, ou bien de rechercher plutôt des articles sur ce sujet précis à l’aide de bibliographies.

Etudiants | bcul Nouveaux étudiants à l’UNIL Comment connaître la Bibliothèque, ses collections et les services offerts ? Pendant la semaine d’accueil précédant la rentrée académique du semestre d’hiver, des manifestations sont organisées sur le campus de l’Université de Lausanne ; la BCU Lausanne se présente notamment dans celles-ci Cours d’introduction aux études universitaires «A vos marques»Journée d’accueil des nouveaux étudiants En tout temps, visitez virtuellement la BCUL site Unithèque! Etudiants 1er et 2e cycles Je suis étudiant-e à l’Université de Lausanne. Les étudiants de l’Université de Lausanne participent à des formations organisées par leurs enseignants et insérées dans les cursus, d’entente avec le bibliothécaire scientifique, consultez vos plans de cours : Cours Recherche documentaire I Catalogues de la BCU Lausanne et banques de données principales de la discipline » : démonstrations et exercices (2x 45mn) Cours Recherche documentaire II Tutorats de pairs SSP pour les étudiants en Bachelor

Méthode en carte mentale Vous cherchez à comprendre et préciser votre sujet . Délimiter d'abord le contexte général : la période, la zone géographique, les domaines disciplinaires, l'auteur ou les thèmes concernés. Ces éléments permettront de sélectionner les dictionnaires et encyclopédies utiles, de trouver les mots clés à partir desquels vous cernerez et construirez votre sujet. Les commentaires de la carte du contexte général Vous avez votre sujet en main. Quelqu'il soit, la première étape est de laisser remonter à la surface les connaissances que vous avez sur le sujet avant de commencer vos recherches dans les dictionnaires et encyclopédies. Cette carte mentale appelée aussi carte heuristique ou mindmap va vous aider à mettre en place vos idées dans le contexte général proposé. Le but est de déployer un maximum de pistes pour ensuite cerner le traitement que vous aurez choisi. Le contexte en 5 branches Où ? Sur le site, les pages suivantes vous donnent deux exemples de sujet pour illustrer le propos.

La Recherche sur Internet - Les revues en ligne Vous retrouverez sur le site de la BCU, onglets "Ressources numériques" puis "revues en ligne", la liste de toutes les revues électroniques scientifiques auxquelles la BCU est abonnée ou qui sont en accès libre sur internet. Revues en ligne Vous pouvez trouver : une revue dont vous avez le titre, en utilisant la recherche,une revue selon sa thématique (filtrage par catégories), un article dont vous avez les références précises (onglet "référence"). La recherche par titre La recherche par catégories La recherche par référence .: Formuler une Equation de Recherche - Recherche Bibliographique en Médecine :. ~ Recherche Documentaire & Bibliographique .:. Recherche Bibliographique en Médecine .:.Partie I Formuler une Equation de Recherche OBJECTIFS de la Partie I : 1- Choix du Sujet de Recherche 2- Apprendre à Formuler une Question de Recherche 3- Formuler une Equation de Recherche Les médecins sont amenés à faire des travaux tout au long de leur carrière professionnelle : Thèse de Doctorat en Médecine, Mémoire pour Master, Conférences, Communications affichées ou orales, Topos... I/ Choix du Sujet de Recherche : Le choix du sujet de la Recherche est très important, votre sujet doit être PERTINENT, et pour qu'il le soit, il doit répondre à au moins un des critères suivants : - votre sujet est un sujet d'actualité,- il traite un problème de santé publique dans son pays, un fléau, ou une pathologie fréquente- il traite une pathologie grave dont le taux de mortalité est important- il apporte un plus pour la communauté scientifique II/ Apprendre à formuler une Question de Recherche : Notre Question de Recherche devient alors : III.1. III.2.

Méthodologie de la recherche documentaire Afin de les aider à développer les aptitudes nécessaires à la réussite de leurs études, une formation à la recherche documentaire est dispensée à l'ensemble des étudiants de Licence 1. Les étudiants sont accueillis, dès la rentrée universitaire, à la fois dans leur BUFR et à la bibliothèque universitaire droit-lettres pour 6 heures de formation. Placée sous la responsabilité commune d'un enseignant, des responsables de la BUFR et de la bibliothèque universitaire, l'UE PROFOR s'articule, pour la formation documentaire, autour de quatre objectifs : identifier les lieux et les ressources documentaires ; découvrir sa bibliothèque d'UFR, utiliser les ouvrages de référence ; savoir identifier l'information pertinente ; trouver l'information. L'apprentissage s'effectue en groupe et s'appuie sur des TP. De plus, des formations spécifiques sont également mises en place à destination des étudiants de Master et des doctorants. Quelques sites d'aide à la recherche documentaire :

Related: