Le tour de ma classe
Teacher's love
I made these animal cards following a lesson about wild animals. I made groups of 4/5 children and gave a set of cards to each group. Each group had also a happy and a sad smile made of cardboard. Each person in the group should pick the happy smile and an animal that he/she likes and make a sentence like this, for example: "I like lions.". If the students aren't familiar with the plural forms yet, I help them, writing the plural form on the back of the cards. This set of cards has not only wild animals, but also pets and farm animals. Vocabulary included: Wild animals - bear, camel, frog, giraffe, hippo, kangaroo, dolphin, elephant, lion, monkey, snake. Pets - dog, cat, mouse, hamster, parrot, bird, fish, guinea pig, turtle. Farm animals - chicken, cow, duck, goat, horse, pig, rabbit, rooster, sheep, turkey. 2.08Mb
Maîtrise de la langue - Littérature
Pour aider les enseignants à choisir des œuvres, le ministère propose des sélections de livres. Ces sélections sont organisées en six catégories : albums, bandes dessinées, contes et fables, poésie, romans et récits illustrés, théâtre et sont établies à partir de plusieurs critères : la qualité littéraire des œuvres ; l'accessibilité des textes ; l'équilibre entre des ouvrages patrimoniaux (libres de droits), des classiques et des publications récentes ; la disponibilité des titres ; la diversité des auteurs, des illustrateurs, des éditeurs... l'ouverture des pratiques pédagogiques et éducatives qu'elles permettent. Pour les titres du patrimoine et les classiques de l'enfance, l'édition n'est pas spécifiée ; elle est à choisir dans la production éditoriale proposant une version du texte original de l'auteur, accessible à la jeunesse. Les niveaux de difficulté de lecture sont précisés par une échelle indicative codée de 1 à 3. Sélection pour le cycle II Sélection pour le cycle III
eTwinning
Comptines et chansons pour enfants
Anglais
Je remonte cet article pour vous présentez un nouveau blog spécialisé dans l'anglais et qui a retenu mon attention. Voici un blog très utile pour la préparation de séances d'anglais dynamiques avec beaucoup de productions orales , ce qui est bien sûr la base de l'enseignement d'une langue. J'ai découvert ce site récemment ( bien qu'il fasse également partie de la cpb) et je voulais vous faire partager ma trouvaille car j'ai beaucoup aimé son article sur les jeux possibles en classe d'anglais. Il y a des choses que l'on connaît déjà mais une piqûre de rappel est toujours utile. Il y a aussi plein d'albums avec leurs exploitations pédagogiques, des ressources classées par thème... bref , encore une mine d'or!! Un article pour vous signaler un blog qui est vraiment super pour l'anglais . Fofy vient d'avoir le cafipemf et nous présente des fiches de prep et des documents élèves de très bonne qualité. C'est un peu la séance d'anglais -clé-en-main avec Fofy!!! ( mise à jour du 3 août 2011)
Les compétences du socle - Compétence 2 - ÉduSCOL
Comprendre, s'exprimer et interpréter Il s'agit soit de la langue apprise depuis l'école primaire, soit d'une langue dont l'étude a commencé au collège. La communication en langue étrangère suppose la capacité de comprendre, de s'exprimer et d'interpréter des pensées, des sentiments et des faits, à l'oral comme à l'écrit, dans diverses situations. Elle implique également la connaissance et la compréhension des cultures dont la langue est le vecteur : elle permet de dépasser la vision que véhiculent les stéréotypes. Le « cadre européen commun de référence pour les langues », conçu par le Conseil de l'Europe, constitue la référence fondamentale pour l'enseignement des langues vivantes, les apprentissages et l'évaluation des acquis. La maîtrise des langues vivantes s'acquiert par une pratique régulière et par l'entraînement de la mémoire. Connaissances Capacités Attitudes L'apprentissage d'une langue étrangère développe la sensibilité aux différences et à la diversité culturelle. Il favorise :
Professeur Phifix
London Olympic Games 2012 - Facts and information
2012 Olympic Sports | 2012 Olympic Venues | 2012 Olympic Teaching Resources Symbols of the Olympic Games When did the London Olympics take place? The 2012 Summer Olympic Games was held in London from 27 July to 12 August 2012, followed by the 2012 Paralympic Games from 29 August to 9 September. How many times has London hosted the Olympics? London has now hosted the Olympic games three times - 1908, 1948 and 2012 How took part in the London 2012 Olympics? 205 nations took part in 300 events at the Olympic Games in 2012. 147 nations took part in the Paralympic Games. London 2012 Olympics The official site for the London Olympics Facts and information about London Part of the Project Britain website aimed at helping people of ages learn about Britain. 2012 olympics facts, 2012 olympics 2012 olympic stadium,london 2012, olympics olympic park london olympic venues 2012 olympics 2012 olympics london
Les langues, Anglais, Allemand l' cole primaire : sites de ressources, fiches ...
Les ressources de PrimLangues 3 outils d'aide à l'enseignement de l'anglais L'enseignement des langues vivantes (CDDP Creuse) : ressources et outils Organiser, bâtir et approfondir au cycle 3 L'anglais en primaire : CRDP de Bourgogne Valise pédagogique pour le primaire La mallette pour les assistants d'anglais Primatschool Anglais Lala aime sa classe : anglais CE2-CM1-CM2 (Muzzy) English PE Anglais Primaire Cycle 3
