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2015 mars Kids learn computer code in class to help with problem solving - CBC Player

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Août 2016 Faut-il enseigner l'art du code à l'école? Science et technologie Faut-il enseigner l'art du code à l'école? Le mardi 30 août 2016 De plus en plus d'éducateurs veulent comprendre et enseigner le codage. D'ailleurs, plus d'une douzaine de pays dans le monde enseignent déjà ce langage informatique. Pop Brixton One of Pop Brixton’s key initiatives is to support the local community in the creation of jobs and opportunities. Not only do our traders share space but also skills, advice and support in what is for many, their first business venture. The greenhouse and event space are available free of charge for community events and have already played host to a variety of local projects.

Sept. 2016 "1,2,3... Codez!" permet l'enseignement du codage dès la maternelle par Bénédicte Tassart L'invité éco 2.0, c'est David Wilgenbus. Il est l'un des trois auteurs de "1,2,3... Appear Here, The UK Pop-Up Shop And Short-Term Retail Space Marketplace, Raises £1 Million The high street is dead. Long live the high street. Appear Here, the UK online marketplace for short-term retail space and so-called pop-up shops, has raised £1 million in new funding. Leading the round are Howzat Partners, MMC Ventures, and Forward Investment Partners. Février 2015 Coder, programmer : faut-il apprendre ? Faut-il former tout le monde à la programmation informatique ? En tout cas, en connaître les fondamentaux est devenu nécessaire pour être capable d'agir dans un monde toujours plus numérique. Les initiatives se multiplient pour développer la culture numérique et proposer des apprentissages du code.

GLASGOW UNVEILED AS NEW HOME OF BRITAIN'S BIGGEST HIGH STREET BUSINESS CHALLENGE • TestTown challenge will see 12 new-start-ups from across the UK and Ireland descend on Glasgow's historic Saltmarket to compete • Winner will receive ‘UK entrepreneur of the year’ crown and £10k in business startup funding Britain’s biggest regeneration and enterprise challenge, TestTown, which aims to create a new wave of responsible business owners whilst simultaneously lowering unemployment, is officially coming to Glasgow’s Saltmarket in February 2016. Juin 2016-Premier manuel d’apprentissage du code à l’école L’apprentissage de la programmation informatique aux élèves dès les petites classes sera obligatoire à la rentrée prochaine. Le premier manuel scolaire à destination des élèves et des enseignants est présenté aujourd’hui. Le manuel intitulé "1 2 3 Codez" émane de l’association la Main à la pâte. Il s’adresse à la fois aux élèves (du primaire jusqu’au CM2, soit les enfants moins de 11 ans) et aux enseignants. En effet, ces derniers vont devoir faire passer la bonne parole informatique à la rentrée et beaucoup n’ont reçu aucune formation pour cela. Cette initiative s’inscrit dans le cadre du projet "class code" qui vise à soutenir les professionnels de l’enseignement dans l’apprentissage de la "pensée informatique".

The Creative Workshop Westfield Tuggerah Pop-Up March 2015. Be Paid Be Paid to Teach Creative Workshops. The Creative Workshop is excited to be operating a Pop-Up workspace + retail store at Westfield Tuggerah during March 2015. During the Pop-Up our Association will be delivering a range of high quality, hands-on workshops and selling bespoke Arts, Design & Crafts by local makers. GENERAL INFO: If you'd like more information about The Creative Workshop Central Coast Inc. and the Activate Westfield Pop-Up initiative click this link to the Information sheet. TEACH A CREATIVE WORKSHOP: Arts, Design and Crafts tutors are invited to submit a proposal to teach creative workshops during the Pop-Up.

Mai 2016 De l’apprentissage procédural de la programmation à l’intégration interdisciplinaire de la programmation créative L’introduction de l’apprentissage de la programmation à l’école est une tendance croissante dans les écoles primaires à l’échelle internationale. La programmation est considérée comme une littératie du 21e siècle qui permet de développer les stratégies de pensée informatique comme l’organisation logique, l’abstraction et la résolution de problèmes. Dans cette chronique, nous présentons l’état actuel des initiatives d’intégration de la programmation à l’école et, ensuite, nous soulignons les différences entre, d’un côté, l’apprentissage de la programmation de manière procédurale et décontextualisée du curriculum et, de l’autre côté, la programmation créative comme outil de modélisation de connaissances permettant un arrimage interdisciplinaire au curriculum. L’article complet est disponible ici. J'aime :

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