Démarrer avec un iPad : quel contenu ? Grâce à une participation / subvention de la mairie d’arrondissement, nous achetons un iPad (Air 2, 16 go) pour l’école. Yeahhhhhhh ! (joie) Les collègues intéressées ont des classes de moyennes et grandes sections. Je remanie un ancien billet qui s’appelle « Starter_kit » qui a bien vieilli. Voici quelques recommandations, une sorte de pack de démarrage. Au fil de votre utilisation en classe vous augmenterez votre liste de souhaits au gré de vos envies (et de votre budget !) Créer (livres, films) Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, langue orale : oser entrer en communication, comprendre et apprendre, échanger réfléchir avec les autres BookCreator 4,99€ L’incontournable absolu ! Il existe une version d’essai, gratuite, qui ne manquera pas de vous convaincre du potentiel pédagogique et des possibilités (quasiment) infinies en classe. version Lite Shadow Puppet Edu [gratuite] Raconter (enregistrer) sur une image, ou plusieurs, très simple et chouette ! – INCONTOURNABLE (aussi)
7 Super Screencasting Activities for School Screencasting tools are a popular option for use in schools. At their most basic they allow you to record a video of what is on your computer screen, along with your voice, and depending on the program perhaps your webcam as well. Some may go further to provide you with annotation tools to write on or highlight portions of the screen while recording. There are many tools and programs that can be used for screencasting, and better yet, there are many ways for students and educators to use such tools for teaching and learning. In this blog post we are going to take a look at seven creative activities that can be done with screencasting. See below for a detailed tutorial video as well as seven examples of how your students and you can spice up learning with screencasting! Session Agenda - Google Doc linkTutorial Video (1 hour) Below is the full 1-hour training video on "Super Screencastify Activities for Schools". Session Slideshow 1) Instructional Videos 2) Narrating Slideshows 4) Dub a Video
Apprendre avec des tablettes tactiles, des TNI - Tablettes tactiles : retours d'expérimentations et potentialités pédagogiques À ce jour, l'introduction des tablettes tactiles dans l'écosystème scolaire a rendu possible la mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques qui développent des modalités d'apprentissage plus collaboratives et permettent un meilleur accompagnement des élèves. Intégrées aux pratiques innovantes des professionnels de l'éducation, ces nouveaux supports permettent de mettre en œuvre des activités diversifiées, adaptables à des contextes d'apprentissage variés et aux besoins spécifiques de chaque apprenant. Le caractère individuel de ces objets connectés favorise un apprentissage stimulant l'autonomie et la créativité des élèves. Ces tablettes sont également conçues comme des outils de communication, favorisant les interactions en classe et le partage. Toutes ces caractéristiques ancrent donc ces supports au cœur de l'évolution de l'école et des pratiques pédagogiques à l'ère du numérique. Discours du Président de la République Souplesse de la durée et du rythme des séances Exemples :
communiquer avec Chatterpix Histoires de monstres avec Chatter Pix Connaissez-vous l’application pour Ipad « Chatter Pix » ? Cette app permet de prendre une photo, de la modifier, d’y ajouter texte, autocollants, etc. Commun à bien d’autres applications direz-vous. En effet. Mais ce qui la distingue, c’est qu’on doit tracer une ligne qui servira de bouche et enregistrer un message de 30 secondes. Les enfants ont eu bien du plaisir à faire parler toutes sortes d’objets et leur faire dire à peu près n’importe quoi. 1- Créer un monstre à partir du médium de son choix (crayons de bois, feutres, pastels, crayons de cire, etc.) 2- Rédiger le plan d’un récit dont le monstre sera le personnage principal (qui? 3- Écrire l’histoire 4- Pratiquer à lire son texte pour développer la fluidité 5- Photographier son dessin de monstre 6- Ouvrir dans l’appli « Chatter Pix » 7- Modifier son dessin avec les outils de l’appli 8- Tracer la bouche et s’enregistrer lire son texte. 9- Rire beaucoup 10- Partager sur la chaîne Youtube de la classe
3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants. VideoAnt pour encourager la réflexion et la discussion auprès des étudiants VideoAnt est une application web gratuite pour l’annotation vidéo développée par l’Université du Minnesota. L’outil d’édition est intuitif et contient un lecteur multimédia, une barre de lecture et des options de lecture vidéo. Les vidéos s’enregistrent automatiquement pendant que vous ajoutez des annotations.
Le numérique en classe, pour quoi faire ? - Apel Les outils numériques peuvent transformer les apprentissages. Dans les établissements de l'Enseignement catholique, de nombreux professeurs se sont déjà emparés des possibilités que les nouveaux outils, comme la tablette numérique, le tableau blanc interactif (TBI)... offrent. Le laboratoire numérique de langue Le collège du Sacré-Cœur, à Thonon-les-Bains (74), possède un logiciel de laboratoire numérique de langues. Fini l'antique magnétophone à bandes, remplacé par 32 ordinateurs, un pour chaque collégien, installés en réseau, sont un excellent moyen, selon le directeur, Olivier Rosset, " d'individualiser les apprentissages " et de répondre au cadre européen de référence, qui met l'accent sur la compréhension et l'expression orale. Apprendre l’anglais grâce à son téléphone portable Le TBI (tableau blanc interactif) pour des cours plus vivants Travail sur les mots et les lettres pour les plus petits, courts films scientifiques réalisés par les plus grands... Innover et motiver les élèves
EHDAA IPAD Voici une page spécialement dédiée aux applications IPAD gratuites. Il existe les mêmes applications version Androïd (mais je n’ai pas eu les moyens de les tester en version Androïd). Vous les retrouverez en format tablette ou smartphone en fonction des disponibilités. En effet, avec ma première maître de stage, nous avons consacré deux heures à rechercher des applications gratuites sur Ipad pouvant aider notre patientèle cérébro-lésée. Voici un échantillon de nos recherches qui peuvent être transposées à d’autres patientèle. La technologie avance et les applications tablette se développent de façon exponentielle ! Ces applications sont déjà bien complète dans leur version gratuite (comme une démo). N’hésitez pas à chercher par vous-mêmes des applications. A lire « Remédiation et Ipad » par Pascal Paul ! A chaque application, je vous ai mis l’icône et le nom afin que vous puissiez la trouver sur l’Apple store plus facilement. Description , il permet de : Tout est dans le titre.
Le téléphone intelligent en classe : le potentiel de Mentimeter Adepte de la pédagogie active, j’aime les possibilités qu’offrent les technologies dans mes pratiques pédagogiques. Je vous partage mon expérience de l’utilisation pédagogique du cellulaire en classe avec Mentimeter. Cette expérience a été fort enrichissante pour mon enseignement en chimie. La problématique Je viens de terminer une séance de cours en chimie des solutions avec mes étudiants en sciences de la nature. Je me demandais alors comment faire pour amener tous les étudiants à réfléchir librement sur la question tout en étant capable d’avoir une idée réelle de leur niveau de connaissances du concept enseigné afin de mieux orienter mon enseignement. Quelle coïncidence! Le collège ne dispose pas encore de télévoteurs et il me faudra en faire la demande pour en commander.Cette option requiert également que je les apporte chaque fois en classe et que je les ramène ensuite. La solution: Mentimeter Comment faire? Pour débuter, il ne suffit que de 3 étapes:
Avantages et inconvénients des tablettes numériques à l’école | Conseil et accompagnement scolaire Le plan numérique lancé par l’Education nationale en mai 2015 prévoyait d’équiper à la rentrée 2016 plus de 175 000 élèves en tablettes numériques cofinancées par l’État et par les collectivités territoriales (1 256 écoles et 1 510 collèges). Nous balayerons dans cet article quelques avantages et inconvénients liés à cette ressource pédagogique récente dont la nouveauté même ne permet cependant pas encore d’avoir un recul suffisant sur son apport en terme réussite scolaire. Comme l’expliquaient les auteurs de l’enquête parue en 2013, « L’Ipad à l’école : usages, avantages et défis« , menée au Québec auprès de 6057 élèves et 302 enseignants, « premièrement, les résultats de recherches fondées sur des données empiriques et probantes sont plutôt rares dans les textes analysés. Quelques avantages… Alléger le poids du cartable et faciliter l’organisation. Quelques inconvénients… Du côté des enseignants ? Nathalie Anton
Le potentiel pédagogique de 250 applications iPad (Note: ce billet a été mis à jour le 26 juin 2015Les nouveautés sont indiquées en rouge.La section des applications de création pour réaliser des projets multimédias est aussi mise en évidence.) Des conseillers pédagogiques et une orthophoniste ont commenté le potentiel pédagogique de 250 applications iPad. Vous trouverez une description sommaire pour chaque application, un classement par discipline et niveau scolaire de même que des pistes d’exploitation pédagogique. Vous trouverez notre répertoire en format PDF. Le potentiel pédagogique de 250 applications iPad Voyez aussi notre liste d’applications phares et gratuites Applications phares et gratuites Voyez enfin les suggestions d’applications payantes proposées par le service local du RÉCIT de la CSDM Trousse Éducation préscolaireTrousse Éducation préscolaire et PrimaireTrousse secondaire Crédits photo: Licence CC flickingerbrad
12 façons pour les étudiants d’utiliser leur téléphone intelligent en classe (autrement que pour texter) Cet article a originellement été publié en anglais. Nous entendons souvent parler des effets négatifs des téléphones intelligents en classe. La plupart des enseignants sont d’avis que les textos, les réseaux sociaux et l’utilisation d’autres applications mobiles peuvent nuire à l’apprentissage des étudiants. Cependant, plusieurs enseignants ne réalisent pas le potentiel de ces puissants outils en éducation. Il n’y a pas suffisamment de laboratoires informatiques pour que les enseignants les utilisent chaque fois qu’ils planifient des activités d’apprentissage intégrant les TIC. J’ai utilisé la technologie en classe pendant plusieurs années. Si vous commencez tout juste à utiliser les technologies, allez-y une étape à la fois. Trouver de l’information Vous n’aimez peut-être pas lire sur un écran de téléphone, mais cela ne dérange pas la plupart des étudiants. Vos étudiants ont-ils du mal à comprendre un concept? Donner de l’information Faire appel aux différents styles d’apprentissage
Réseau Canopé : Tablettes, créativité et éveil à l'écrit Cette contribution porte sur les usages des tablettes tactiles, à l’école maternelle, dans le cadre de l’éveil des enfants à l’écrit. Elle s’appuie sur des recherches qui privilégient une approche centrée sur la créativité des enfants et sur l’accès à des histoires adaptées à leur âge. Seront présentés : des enjeux pour lesquels l’usage d’une tablette est propice : faire des tentatives d’écriture, découvrir les fonctions de l’écrit, découvrir les liens entre lire, écrire, parler, écouter ;un exemple d’application : le théâtre de marionnettes virtuel. L’école maternelle a pour mission de préparer les enfants à leur scolarité future. Créer et accéder à du contenu avec une tablette, en maternelle : seul, en petits groupes, tous ensemble ? Créer et accéder à du contenu avec une tablette en maternelle : quels enjeux ? Beth Beschorner et Amy Hutchison ont mis en avant différents enjeux liés à l’éveil à l’écrit et des familles d’applications propices lorsqu’il s’agit de les atteindre. .