Ressources sur le thème de la liberté d'expression | Le Petit Journal des Profs Comme nous étions occupé à faire la queue au kiosque à journaux pour acheter la presse du jour, nous avons demandé à Marc de faire une petite sitographie sur liberté d’expression. On se dit que la garde à vue de Dieudonné, la couverture de Charlie constituent sans équivoque possible une occasion légitime d’aborder en classe la notion de « Liberté d’expression ». Sur Eduscol Dossier Liberté d’expression sur Eduscol autour des problématiques d’Internet responsable.Dossier Liberté de conscience, liberté d’expression : outils pédagogiques pour réfléchir et débattre avec les élèves Approche par cycle En primaire : le dire en dessin ! En collège Dossier sur la Liberté d’expression dans le Monde : « Charlie, Dieudonné… : quelles limites à la liberté d’expression ? … et sur la liberté de la presse en particulier : En Lycée Philosopher ! Voir aussi :Dossier du CLEMI N’hésitez à partarger en commentaire vos propres trouvailles ou ressources !
Midcentury posters instructing children in the use of the library. Here are eight sweet posters from a 32-poster book, first published in 1965, Using Your Library: 32 Posters for Classroom and Library, by Mary Joan Egan and Cynthia Amrice. The posters guide baby-boomer children through the processes of research, book discovery, and borrowing. In the 1960s, money provided by Congress through the Library Services and Construction Act enabled public libraries to expand their services. The act, taking a cue from the civil rights movement, was intended to extend libraries' reach into underserved rural and urban communities. One poster below shows the ambitious range of types of materials that might be available to young patrons, including audiovisual items. Advertisement I first saw these posters on the Tumblr of the University of Wisconsin-Milwaukee's Special Collections. University of Wisconsin-Milwaukee Special Collections Loading... Are Slate's comments not loading even after a few seconds? Powered by Livefyre Slate Sign In Sign Up
L'actu en patates | Les dessins d'actualité et d'humeur de Martin Vidberg La semaine de la presse : informer/désinformer avec l'image 24ème Semaine de la presse et des médias dans l'école 25 mars au 30 mars 2013 le site du Clemi Voir le dossier du CDDP "des images pour informer" Autour du thème "informer / désinformer avec l'image" Le site Décryptimages Ce site, dirigé par Laurent Gervereau, est le fruit d’une longue collaboration entre la Ligue de l’Enseignement et l’Institut des Images. Histoire générale du visuel : repères, légende et accompagnement de l'image, 10 images qui ont changé le monde... Décryptages thématiques : images, photo, film Analyses d'images : par niveau , images d'actualité Portail des sites d'analyses : classement thématique Corpus d'images gratuits : classement thématique L'expo de référence Les images mentent ? Des ressources, des exemples Le citoyen et l'image dans le monde contemporain (tous types de manipulations ; académie de Reims)Les images dans les sociétés démocratiques du 20e siècle : information ou manipulation ? Des exploitations pédagogiques Le rapport texte/image, la légende Droits, législation
Subjectivité du message médiatique : quatre femmes dans la Révolution française Projet proposé par Aline Bousquet, professeure documentaliste au collège Madeleine Cros de Dourgne (81) Auteur du blog Podcasts et Pédago : La gratuité et la facilité de création de blogs et de sites personnels sans connaissance informatique nécessaire, ni expertise reconnue en culture humaniste permettent une re-écriture subjective de l'Histoire du monde sur le Web. Les contributions possibles par tous à des articles sur Wikipédia y participent.Or, le rôle des femmes dans l'histoire ainsi que la période de la Révolution française sont sujets à controverse.. Le projet « Quatre femmes dans la Révolution française » est donc une occasion idéale pour aborder l'évaluation de l'information, l'intention de publication ainsi que le traitement subjectif de l'information avec des élèves lecteurs et producteurs de messages médiatiques. Contexte Descriptif du projet Compétences visées en translittératie Littératie informationnelle D'après la Littératie numérique
Plantu en mode blog Présent sur Internet via Facebook et Twitter depuis plusieurs années, Plantu n’avait jusque-là aucun espace dédié sur lemonde.fr. C’est chose faite désormais. Le dessinateur du Monde – à la une duquel il officie quotidiennement depuis 1985 – lance ce mardi son blog personnel, intitulé Je te fais un dessin. Tous les débuts d’après-midis, à l’heure où le journal papier est mis en vente dans les kiosques parisiens et des grandes villes de province, Plantu publiera ainsi simultanément son dessin du jour sur ce blog hébergé au sein de la rubrique Idées du site. Jean Plantureux de son vrai nom ne s’interdira pas, par ailleurs, de montrer des croquis inédits, des projets en cours ainsi que des travaux de dessinateurs étrangers réunis au sein de l’association Cartooning for Peace qu’il a créée en 2008. Le lancement de Je te fais un dessin coïncide avec le récent développement de notre offre de blogs dessinés. D’ici là, bienvenue à Plantu. Dis Jean, tu nous fais un dessin… Share and Enjoy
Les trois matrices disciplinaires de l'Information-Documentation 1. Le concept de « matrice disciplinaire » 1.1 Définition On appelle « matrice disciplinaire » l'ensemble des caractéristiques qui constituent l'identité d'une discipline et qui concourent ainsi à la différencier des autres. C'est Michel Develay qui, en s'inspirant de l'idée de paradigme scientifique de T. 1.2 Une discipline, plusieurs matrices ? Il est important, pour commencer, de préciser qu'une discipline peut comprendre différentes matrices. Mais il faut également considérer qu'une discipline a une histoire au cours de laquelle ses contenus, ses méthodes, la vision du monde qu'elle portait et même parfois son appellation ont dû évoluer pour s'adapter aux métamorphoses de la société et de son projet. 1.3 Tableau analytique des trois modèles de matrices disciplinaires de l'Information-Documentation Le tableau ci-dessous détaille les particularités propres aux trois modèles de matrices disciplinaires dont nous souhaitons offrir une vision générale dans cette étude. 2. . . . . . . . 2.3.
YODABLOG Un trio d’élèves décrypte les affiches de campagne présidentielle (EMI-Séq.4) – Le Français d'Iqbal Masih et d'ailleurs… Bravo à Alice, Rouslambek et Sylvain pour ce travail de décryptage des images de la campagne présidentielle. Description Auteur: Non mentionné Date de publication: mercredi 26 avril 2017 Où a-t-elle été publiée: sur twitter par @EmmanuelMacron @MLP_officiel Quel est le titre: Sans titre. Technique employée: photographie Nature de l’image: affiche politique L’image a-t-elle été modifiée: oui avec Photoshop. Qu’est ce qu’elle représente: des politiques Emmanuel Macron et Marine Le Pen Emmanuel Macron est sur un fond neutre et Marine Le Pen est sur un fond bibliothèque Thème: politique Rapport entre le titre et l’image: ? Mise en contexte Contexte artistique et technique: * Emmanuel Macron: mouvement des lèvres on peut distinguer un petit sourire * Marine Le Pen: mouvement mis en avant par sa posture et ses mains croisées Les commanditaires: Emmanuel Macron et Marine Le Pen * Emmanuel Macron revendique ne faire partie ni de la gauche ni de la droite. * Marine Le Pen fait partie du Front National. Symbolique:
Les Misérables et l'HIDA La collègue avec laquelle j'ai fait le travail de lecture sur place en 3e la semaine dernière fait lire Les Misérables à ses 4e. Elle voulait leur faire faire un exposé sur l'oeuvre, l'auteur.Etant donné la difficulté de l'oeuvre, et sachant ce que les élèves avaient fait l'an dernier avec moi, j'ai proposé qu'on choisisse un thème qui les aide à rentrer dans l'histoire. Sur le modèle du projet "Monstres dans l'Art" fait l'an dernier, nous leur avons fait chercher des œuvres d'art présentant les personnages emblématiques du roman : Cosette, Gavroche, Jean Valjean... Ainsi, ils pouvaient voir de leurs yeux à quel point cette oeuvre a inspiré les artistes, même récemment, et à quel point donc il est important de la connaitre ! A partir de Google-image, chacun a choisit une œuvre, et surtout, a vérifié qu'il pouvait trouver suffisamment d'informations dessus. Voici quelques exemples de réalisations, après deux heures de travail, explications comprises :
Droits des femmes et FLE - Les dessins de Plantu et les femmes en cours de français Comme dit le poète : « La femme est l'avenir de l'homme. » S’interroger sur le rôle du dessinateur de presse à travers le thème de la condition féminine dans le monde. Le dessinateur, Plantu Dans ce dessin-là, alors évidemment, je reprends la phrase « Alors, heureuses ? ». Et c’est vrai que c’est la phrase un peu cliché qu’on donne en général sur les rapports hommes-femmes. Et pis, finalement, « Alors, heureuses ? », quand on voit qu’il y a d’autres pays où la femme est mieux traitée à l’Assemblée nationale. Le dessinateur, Plantu « Toi, plus tard à l’Assemblée nationale ? Le dessinateur, Plantu La fille, elle dit : « J’ai un BTS secrétariat, un diplôme de sténotypiste, une licence en droit, un DEUG d’allemand, une maîtrise d’anglais, et un doctorat de japonais… », « Parfait, allez me préparer un café ».
Kits pédagogiques Les kits pédagogiques proposent des ressources destinées aux enfants ainsi qu’à leurs profs pour mieux aborder de nombreux thèmes en classe. Ces kits pédagogiques ont été conçus par des profs et pour des profs grâce au travail collaboratif entre l’équipe du WebPédagogique et ses partenaires, sur des sujets précis répondant aux attentes des programmes scolaires. Les kits pédagogiques sont gratuits et accessibles de la maternelle au lycée. En partenariat avec des organisations publiques, associatives ou privées, nous vous proposons des kits pédagogiques complets à télécharger ! Composés de diaporamas, de cahiers d’activités numériques et de fiches, ces kits pédagogiques vous permettront d’enrichir vos cours dans la plupart des matières. Découvrez ce que des univers professionnels variés peuvent vous apporter pour ancrer votre pratique pédagogique dans le réel et contribuer à rendre vos élèves mieux informés ! C’est très simple !