Marque-page guide de lecture Certains élèves ont beaucoup de mal à suivre la lecture. Voici Noé le perroquet, un guide de lecture qui peut aussi servir de marque page. Comment le fabriquer? Imprimer la feuille >ici<Evider la partie grisée avec un cutter. Vous pouvez varier la hauteur en fonction de la taille de la police.Plastifier.Découper les guides. Comment ça marche? On fait bouger le cache et on lit le premier mot du cadre. D'autres ressourses à découvrir sur le blog Lire avec les cadors: petits personnages pour travailler les statégies de lectureSuivre la lecture: des idées pour aider les élèves à suivre la lecture
CLIS : Le projet de classe Projet de clis : pourquoi ? Le projet de classe a pour objectif de: Définir un cadre de travail: faire un état des lieux, se fixer des objectifs, se donner les moyens d’atteindre ces objectifs Etre un outil de liaison avec les différents partenaires (parents, service de soin, enseignants des autres classes de l’école…). L’enseignant pourra s’y référer lors de: Une réunion de rentrée avec les parents L’élaboration du projet d’école Une présentation de la classe auprès d’autres partenaires Permettre une évaluation interne et externe (inspection, CAPASH) Qui fait quoi et quand dans la CLIS ? Emploi du temps des élèves et du maître La notion du groupe CLIS Dans les moments sans intégration, que fait-on dans la CLIS ? Projet pédagogique pour lier les élèves. Ces projets doivent: Avoir des objectifs pédagogiques réels/ aux différents buts de l’élève Des mises en valeurs sur l’extérieur de la CLIS L’inclusion concerne souvent le même élève Le projet de clis et les écrits Liste des élèves Compétences travaillées
Raconter avec un tapis de lecture B. Informations utiles pour préparer et proposer l'animation avec le tapis : 1. Préparation de l'animation : Il faut un temps de préparation pour l'animation du tapis de lecture : c'est une animation construite, une grande histoire faite de petites histoires (livres), avec éventuellement des chansons, comptines, jeux de doigts... Lorsqu'on prépare l'animation, on fait un travail sur le récit et quelle que soit la durée de l'animation il faut toujours qu'il y ait un début, un déroulement cohérent et une fin. Puis à la fin, on peut permettre aux enfants de toucher les livres et le tapis avec soin, afin qu'ils aient un moment pour revoir les livres et les relire. Quand le groupe est hétérogène, enfants de 15 jours à 2 ans, il faut proposer des livres pour chaque tranche d'âge et varier les livres. 2. S'installer confortablement (en tailleur, etc.) pour pouvoir raconter, lire les livres et faire évoluer les accessoires (peluche, jouet...) si besoin. 3. L'animation peut se faire en 2 temps
Declic au cycle 2, les mini-leçons Vous connaissez très certainement le menu Declic pour le cycle 3 mis en place par Mallory, Alet et Mélimélune. Si ce n'est pas le cas, n'allez pas plus loin dans la lecture de cet article et allez faire un tour chez elles pour comprendre de quoi il retourne et faire connaissance avec ce système d'ateliers de lecture quotidiens fantastique! Si vous connaissez, (ou que vous êtes de retour après avoir passé 1 semaine sur leur fabuleux blog!) je vous propose les mini-leçons Declic pour le cycle 2 (CP-CE1) Grâce au travail de petitejulie qui a établi le programme et créé les étiquettes (merci à elle!) Déchiffrer Découper le mot en syllabes Dans cette mini leçon je parle de Syl et Sylcol qui sont les cadors inventés par dix mois Etirer les sons et relire Suivre avec son doigt Je propose à mes élèves l'outil de guidage de la lecture de dix mois Préparer ma bouche à faire le son La vérification en croix Essayer le plan B Enrichir son vocabulaire Utiliser les images pour comprendre les mots Relire le texte
Comprendre la CLIS Lors de ma formation au CAPA-SH option E, j'ai rencontré Valérie. Elle adore apprendre et profitait déjà de son temps libre pour passer un diplôme de psychologie... L'année dernière, elle m'a expliqué qu'elle était en CLIS et qu'elle espérait qu'on l'y laisserait. C'est chose faite ! Elle a profité des vacances pour préparer des projets ou adapter ceux qu'elle a trouvés sur le Net. Elle a eu la gentillesse de répondre à mes questions de débutante en CLIS. Questions / Réponses pour débuter en CLIS Il est plus simple de faire 3 groupes, non ? 3 groupes, oui, c'est à peu près ce que je vais faire. J'ai une AVS-Co. Si je prévois de faire de la conjugaison en trois groupe, un groupe sera avec moi à travailler un item. Sur quels taux horaire bases tu ton emploi du temps ? Je reste, quand c'est possible, sur les horaires fixée dans les programmes de l'élémentaire. Je me suis aperçue que tu fais peu dans l'année et que suivre le programme scolaire n'est pas cohérent en CLIS.
Créer votre histoire + son, bruit, musique… et entrer dans une lecture captivante L'enseignant peut créer sa classe et ajouter ses élèves. (après inscription) Créer un nouveau chapitre, puis saisie de votre texte (éditeur de texte simple, pas de correcteur) Ajouter du son pour votre texte depuis la bibliothèque ou importer vos sons au format wav (musique, bruitage, sons et textes en plusieurs langues…) Gérer les sons sur une partie du texte de votre choix (transition, modification…) Publier et utiliser Cover editor pour votre couverture Partager sur réseaux sociaux (pas possible de télécharger, ni d'intégration dans un blog, un peu limité…) Pour tablettes et smartphones Android et IOs et en ligne. Le site Web : Tutoriels en vidéos : Démo de l'utilisation : Aucun trackback pour l'instant
Les petits conteurs : 15 films d'animation éducatifs pour enfants La rentrée est officiellement commencée : les enfants sont à l’école, les ponts sont bloquées dès 6 h 30 du matin et les boîtes à lunch ont fait leur retour en force. Soudainement, le fameux « métro-boulot-(verre de vin)-dodo » ressemble davantage à « mini-fourgonnette-école-boulot-natation-souper-devoirs-préparation des lunchs-dodo ». Ça vous dit quelque chose? Heureusement, malgré nos horaires de fou, il nous reste encore quelques plages libres pour passer du temps de qualité en famille. Pourquoi ne pas en profiter pour faire des activités éducatives avec les enfants? Ça tombe bien, nous avons justement ce qu’il vous faut! Collection Les petits conteurs Produits dans les années 2000, les films de la collection Les petits conteurs s’adressent aux 5 à 9 ans et misent sur une animation dynamique pour porter à l’écran les récits de diverses communautés culturelles. La collection compte 15 films en tout. Des roses chantent sur la nouvelle neige Venue de loin Fais bien attention! Asthma Tech
Langage et phonologie La philosophie est une matière aussi vaste qu’intéressante qui peut être abordée dès le plus jeune âge… Voyons voir ce que l’on peut trouver du côté de l’administration : Un compte-rendu d’animation pédagogique « Mener des ateliers philo aux cycles 1 et 2 » (AC Besançon) Un compte-rendu d’une conférence à destination des enseignants « La philosophie à l’age de la maternelle » donnée par Anne-Claire Beurthey, rédactrice en chef du mensuel Pomme d’Api (AC Dijon) Travaux effectués lors d’une animation pédagogique d’une circonscription de Sens à partir de nombreux thèmes abordés à travers des albums de jeunesse (AC Dijon) La philo en maternelle ? Les ateliers philo en maternelle, propos de Jacques Lévine, psychologue et psychanalyste français (OCCE) Les p’tits philosophes de Sophie Furlaud Vingt-quatre grandes questions pour des petits philosophes ! Cet ouvrage rassemble les principales questions philosophiques parues dans la rubrique « P’tits philosophes » du magazine Pomme d’Api.
Jeux sérieux gratuits Vous voici devant la plus récente version de notre célèbre Répertoire des Jeux sérieux gratuits. Principales nouveautés : Octobre 2014 : 27 jeux nouveaux ! Les nouveautés se situent dans les catégories suivantes: Pour les tout-petits (+2), Administration - Finances – Marketing (+1), Arts visuels (+2), Biologie – Nature (+2), Entraide - Bénévolat – Citoyenneté (+2), Environnement - Développement durable (+1), Génie – Ingénierie (+2), Histoire - Archéologie -Anthropologie (+3), Informatique – Internet (+3), Musique (+1), Orientation professionnelle (+1), Physique (+2), Politique-Affaires publiques (+2), Psyché (+1), Santé - Hygiène – Prévention (+2). Pour vous éviter de parcourir une très longue liste, nous vous proposons de cliquer ci-dessous sur les sujets qui vous intéressent. Sommaire du répertoire N’hésitez pas à explorer les catégories que vous ne connaissez pas, vous y découvrirez certainement des merveilles ! Bonne découverte, et bons jeux ! Pour les tout-petits (2 nouveautés) Chimie
L'oiseau de la lecture - graines de livres Une des difficultés des élèves dans l'apprentissage de la lecture vient d'une mauvaise représentation de l'acte de lire, voire d'une non-représentation. Certains enfants pensent que lorsqu'ils ont correctement vocalisé, ils savent lire, d'autres qu'il suffit de raconter l'histoire, même avec d'autres mots. Les stratégies qu'ils emploient pour lire découlent souvent de ces représentations. Les méthodes de lecture employées peuvent induire de telles représentations, mais il me semble qu'elles ne sont pas seules responsables et que les accuser en bloc est une solution un peu simpliste. En lisant un jour un article d'Ouzoulias proposant une représentation de la lecture sous la forme d'un oiseau, j'ai essayé de construire un outil pour les élèves qui puisse leur donner une idée de la représentation de la lecture : lire, c'est comprendre une information, s'en faire une image mentale, en utilisant la voie directe (reconnaissance globale) et la voie indirecte (décodage).
MultiMalin : apprendre les tables de multiplication devient un jeu d'enfant avec les techniques de mémorisation de Matthieu Protin (inspirées des stratégies de mémorisation des champions de mémorisation ! | Multi Malin Mémoriser les mots-outils en favorisant les images mentales au CP Afin d'aider mon fils à mémoriser les mots-outils, j'ai commencé par compiler les ressources que j'avais en classe pour l'y aider (dans cet article). Ensuite, au cours de nos multiples temps de travail à la maison, j'ai listé ce à quoi mon loulou se raccrochait le plus pour mémoriser. J'ai ensuite combiné tout ça pour fabriquer des "mots-outils" imagés en m'appuyant directement sur le jeu Dessine-moi un mot, dont je parle dans l'article en lien plus haut. Pourquoi tenter de copier un jeu aussi bien pensé et réalisé, me direz-vous? Et bien, je souhaitais suivre la progression des mots-outils de la méthode de lecture TAOKI, pour commencer, et y intégrer les personnages des Alphas, sur lesquels il s'est beaucoup appuyé en GS pour s'approprier les sons et comprendre la fusion phonémique. Ensuite, j'ai utilisé les codes de couleurs des sons inspirés de Facilecture (dont on trouve des outils chez Filaphinou et Mecarson). la version modifiable