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CréaDona : des albums pour les scolaires en quelques clics

CréaDona est un nouveau logiciel pédagogique gratuit qui permet de créer des albums en toute simplicité. Description d’un concept innovant avec l'un de ses créateurs Julien Moreau. © Pixine Avec CréaDona, créer des albums n’est plus qu’un jeu d’enfant. En effet, ce nouveau logiciel permet aux élèves et à leurs professeurs de créer de véritables livrets en seulement quelques clics. « Laisser libre cours à l’enseignant afin qu’il réalise avec ses élèves un véritable travail éditorial » Développé par la société Pixine, cet outil permet aux élèves de travailler sur le support papier comme sur le support numérique. « Nous voulions laisser libre cours à l’enseignant afin qu’il réalise avec ses élèves un véritable travail éditorial aboutissant à des versions papier et numérique, l’utilisation de CréaDona n’étant qu’une étape dans le processus de création » confie Julien Moreau, l’un des créateurs du programme. Le secret de ce programme réside dans son interface pratique et intuitive. Related:  outils que j'aimeTICE

7 applications mobiles pour un apprentissage par projets L’enseignement par projet est une méthode pédagogique qui permet d’améliorer l’apprentissage des élèves et d’augmenter leur engagement en les impliquant dans des activités simples et ludiques. L’utilisation des nouvelles technologies de la communication (TIC), et plus particulièrement les technologies mobiles, permettent de renforcer la mise en œuvre de ces méthodes en donnant aux élèves les outils nécessaires pour intégrer des projets et effectuer des activités à tout moment et quel que soit le lieu. Pour mettre en place une pédagogie de projets, les enseignants disposent d’un ensemble d’outils disponibles sur mobiles et tablettes. Nous avons sélectionné pour vous 7 applications Android qui vous aideront à initier un apprentissage par projets (projet-based learning). 1- Explain Everything 2- Tellagami « Tellagami » est une application mobile qui vous permet de créer et de partager rapidement une animation vidéo sur laquelle vous enregistrez votre voix, un « Gami ». 3- WeVideo 4- Evernote

Raconter des histoires « Storytelling » dans ou hors la salle de classe Les outils numériques avec la technologie donnent aux élèves la possibilité de raconter des histoires à travers la voix, textes, images, audio et vidéo. Les histoires numériques permettent aux élèves de prendre une série linéaire d'événements et de les transformer en une expérience multidimensionnelle. Encourager à communiquer, collaborer, rechercher ainsi que d'ajouter des médias dans le processus de création. De nombreux outils existent pour créer ces projets – à la fois des logiciels et matériel – et chacun d'entre eux permettent aux élèves d'acquérir une compréhension plus profonde de l'histoire à mesure qu'ils explorent la manière la plus efficace de raconter cela. (Diaporama et Logiciels de montage vidéos). Fold, une nouvelle plateforme de storytelling ? Notre sélection d'outils pour Raconter des histoires : Peetch Co : Découvrez un service d'écriture d'histoires collaboratives en milieu scolaire En cinq étapes : Le professeur donne ses consignes (personnages, lieux, contexte…).

« My class has got talent » : English for Schools lance un concours de classes English for Schools a lancé un concours de classes, qui s’adresse à toutes les classes de primaire et leurs enseignants. Objectif : promouvoir les créations numériques en anglais à l'école élémentaire. Prêt pour l’anglais 02 – Enfants drapeau Union Jack © Paty Wingrove – Fotolia Ouvert en octobre 2013 par le CNED (Centre national d’enseignement à distance), dans le cadre de la mise en place du service public du numérique éducatif, le site English for Schools (l’anglais pour les écoles) compte plus de 20 000 enseignants inscrits. Destinée aux professeurs des écoles et à leurs élèves de CE2, CM1 et CM2, cette plateforme est dédiée à l’apprentissage de l’anglais à l’école. Le 21 octobre 2015, English for Schools a lancé un concours de classes. Les classes participantes devront créer un diaporama sonore (travail autour de la photo), ou un web-reportage (travail autour de la vidéo). Fabien Soyez

Enregistrer le son de son micro dans Audacity En utilisant le logiciel de montage Audacity, on s’offre plusieurs possibilités d’ajouter des pistes audio. Soit elles sont issues de fichiers audio déjà présents sur le disque dur de votre ordinateur, soit vous les enregistrez directement depuis votre microphone. Nous nous intéressons ici à l’enregistrement du micro. Choisir la source de votre microphone Tout cela va dépendre de votre matériel, mais vous pouvez disposer de plusieurs sources. Dans notre cas, nous sélectionnerons le microphone de notre périphérique casque/micro, ici branché en USB. Une fois la source choisie, nous allons activer la visualisation de l’entrée sonore dans l’interface du logiciel. Choisissez alors Visualiser l’entrée dans le menu contextuel : Vous constaterez qu’une seule ligne sera active. Lancer l’enregistrement de la voix Au fil de votre enregistrement que vous activerez via le bouton rouge encadré ci-dessous, vous verrez la visualisation s’afficher et le spectre sonore se dessiner au fur et à mesure.

How to Blur Faces on YouTube In One Easy Step Whether you’re hiding the innocent faces of those who got caught up in your smartphone video shenanigans, or you had an “oops” moment on an otherwise good video, YouTube’s blur feature is here to save the day. These days, it’s super easy to apply a facial blur to YouTube videos. In fact, to do it, you don’t even have to leave the website. First things first, log in to your YouTube account. Next, click the icon in the upper right (the one with your photo image) and select Creator Studio > Edit on the video you’d like to apply the blur to. From there, click Enhancements > Blurring Effects > Apply. Now you can preview the video with and without the blur, as well as move the blur around to only cover areas that you want to keep anonymous. Here’s a quick sample of how it works using a video from my account, and my son explaining his Arduino project. What other quick and easy YouTube video tips can we help you out with? Photo credit: Axel Bueckert via Shutterstock.com

Apprendre la géographie en CM1 en cartographiant son quartier Pour apprendre à lire une carte, les CM1 de Céline Souleille contribuent à une carte participative, sur OpenStreetMap. Relevés de terrain et création de cartes interactives rendent la géographie "plus concrète". La carte OpenStreetMap du quartier de l’école Pierre et Marie Curie de Floirac, mise à jour par les CM1 de Céline Souleille. Pour apprendre à lire une carte, quoi de mieux que le terrain ? Cartographier le quartier Un projet de rénovation urbaine bouleverse alors le quotidien des écoliers. La professeure opte pour l’utilisation d’OpenStreetMap (OSM), un service de cartographie libre, qui permet à tout internaute d’améliorer et de réutiliser une carte du monde. La carte OSM du quartier de l’école publique de Floirac, avant / après les « interventions » des CM1. Accompagnée par 2 animateurs de l’association Les Petits Débrouillards (qui organise des ateliers autour des sciences), elle entraîne ses CM1 dans les rues situées autour de l’école. Relevés de terrain et haïkus Fabien Soyez

Comment intégrer une infrastructure BYOD en classe ? inShare18 Dans un récent article, nous vous présentions comment le BYOD en classe (Bring Your Own Device) permet de favoriser les apprentissages numériques et d’accéder à de nouvelles ressources pédagogiques, tout en utilisant un outil que l’élève maîtrise et dont il dispose aussi bien en classe, qu’à la maison. Néanmoins, dans le cadre de la mise en place d’une infrastructure BYOD, il ne suffit pas de choisir son support et d’intégrer des ressources pédagogiques numériques. Comme le montre cet article du site Ecole Branchée, l’enseignant doit créer un modèle d’intégration du BYOD, en combinant entre différents outils numériques. Ainsi, les différents scénarios d’utilisation, dépendent du degré de liberté accordé à l’élève dans l’utilisation du support numérique et du cadre dans lequel s’inscrit l’enseignant. Chacun de ses modèles a évidemment ses avantages et ses inconvénients. Pour aller plus loin : BYOD, utilisez les appareils personnels des élèves Commentaires commentaires

14 outils indispensables pour réussir vos images sur le web Voici 14 outils dont vous ne pourrez plus vous passer pour créer facilement vos présentations, infographies, et images stylisées ! En effet, les outils présentés ci-dessous sont assez complets et particulièrement faciles d’utilisation, et ce, même si le milieu du web design ne vous est pas particulièrement familier. Et en bonus à la fin de l’article, toute une liste de ressources pour vous aider à trouver des images. Vous cherchiez comment booster l’engagement de vos visiteurs ? Les clics, retweets, partages, favoris sont nettement plus nombreux sur une publication comportant une image qu’une qui n’en contient pas et l’engagement peut même être doublé ! Créer des présentations visuelles, esthétiques, des images originales et sympas est donc primordial aujourd’hui. C’est pour cela que nous avons décidé de partager avec vous une liste d’outils et de ressources qui vous donnera toutes les cartes en mains pour attirer l’œil au maximum ! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. . . . .

Twittconte : l’écriture collaborative d’un conte, sur Twitter Parmi les projets que permet Twitter, voici le "Twittconte". Plusieurs classes écrivent, ensemble, une histoire. Certains instits optent pour une écriture étalée sur plusieurs semaines, d'autres pour un "livetweet" en une seule journée. Témoignages. Le 2e twittconte de R. Bientôt, Twitter ne se cantonnera plus à 140 caractères. Après les Twictées, une activité se développe en primaire : les “Twittcontes”. Un « conte des origines » écrit à plusieurs Romance Cornet a organisé un conte collaboratif avec 2 classes canadiennes. En 2015, Romance Cornet, prof des écoles à Champagneux (Savoie) s’est lancée dans l’écriture collaborative de contes en 140 caractères. Lors d’un “Twittconseil”, “conseil des maîtres” sur Twitter, elle se rapproche de G. Pendant 2 mois, leurs CM1/CM2 respectifs ont analysé et étudié la structure des contes traditionnels. « Un travail dense » mené en amont, en classe Le 2e conte s’est étalé sur plusieurs semaines, en janvier 2015. « Détourner » un conte en une journée

Stretch, Pitch and Fun! on the App Store GIF Maker - Video to GIF Creator Tools | Giphy GIF MAKERCreate animated GIFs from video files and YouTube links. Have you ever watched a video online and thought, "Man, this cute cat video would be SO much better in GIFs!" Well, GOOD NEWS! GIPHY just released a Creation Tool that will help you reach your GIF goals and dreams. It's called GIF MAKER and it's super easy to use.

AnimeHistoire : un récit interactif, écrit par 5 classes du monde entier Les CM1/CM2 de R. Cornet ont participé à AnimeHistoire. Lors de ce projet collaboratif, ils ont écrit un récit en commun avec des classes québecoises, et créé une animation. Les CM de R. Cornet ont écrit une partie d’un récit, et l’ont envoyé à une autre classe, au Québec, chargée de rédiger la suite. En octobre 2015, Romance Cornet, prof des écoles à Champagneux (Savoie) s’est lancée dans la deuxième édition d’AnimeHistoire, qui consiste en l’écriture d’un récit par plusieurs classes, sur différents continents. 90 classes ont participé à ce projet, réparties en groupe de 5. Ecrire la suite Les CM1 de R. Les CM1/CM2 de R. Avant d’écrire la partie “péripéties”, les élèves ont d’abord recu, sur Google Drive, “l’événement déclencheur”, rédigé par les 5e année (CM2 en France) de l’école primaire Saint-Joseph de Québec. Création et maîtrise des outils numériques Les élèves ont imaginé une mise en scène, et conçu des personnages et un décor / #AnimeHistoire Un récit écrit et animé Fabien Soyez

Quizzy: vos QCM en ligne ou sur papier en quelques clics – Le coutelas de Ticeman Une service sans prétention mais la simplicité a parfois du bon. Vous souhaitez créér un petit #qcm mais vous ne savez pas si tous vols élèves pourront le passer en ligne, he bien #quizzy vous propose de créer simultanément la version web et la version papier. Comme tous les services du genre, à l’accueil, vous retrouverez vos différentes créations et vous pourrez en créer de nouvelles. Pour chaque quiz vous pourrez définir une adresse personnaliséeUne fois votre qcm lancé, la construction s’avère basique et extrêmement simple. Vous saisissez la question, vous saisissez les réponses et cocher la bonne réponse. Il n’est pas possible d’envoyer des images ou autres médias, on reste dans le pur qcm. Une fois toutes vos questions saisies, c’est terminé, vous n’aurez plus qu’à fournir l’adresse du quiz à vos élèves ou autres destinataires. La solution est gratuite et nécessite la création d’un compte. Lien: Quizzy Partagez sur les réseaux sociaux :

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