MOOC médiaS : Je m’immerge dans le MOOC » Pédagogie numérique - DANE Besançon Cette semaine 0 est consacrée à la prise en main du dispositif MOOCmédiaS par les MOOC-Apprentis (MOOC-A). Cette phase va permettre de vous approprier les outils (Google, Twitter…) mais aussi d’appréhender progressivement des pratiques connectivistes. Objectifs de travail Rejoindre la communauté G+Suivre @moocmedias sur Twitter ainsi que le hashtag #MOOCmédiaS Se présenter à la communauté MOOCmédiaSIntégrer l’agenda du MOOC à son emploi du tempsSe créer un espace de publication, comme carnet de bord, qui permettra de garder une trace de vos lectures et de votre cheminement.Nous vous conseillons des outils comme Evernote ou One Note qui sont accessibles sur tous les supports (ordinateurs, smartphones, tablettes, etc.) Description de la semaine Dans la rubrique “ce qui est à lire et à écouter”, vous trouverez toutes les ressources pour vous aider à être autonomes avec les outils qui vous seront indispensables pour suivre et interagir dans le MOOCmédiaS. Ce qui est à lire et à écouter
MOOC médiaS : Je travaille, oui, mais comment ? » Pédagogie numérique - DANE Besançon Point d’étape sur le travail accompli A ce stade du MOOC médiaS, vous avez complété le formulaire d’inscription et commencé à vous approprier le dispositif technologique proposé pour vous mettre dans de bonnes conditions de suivi de formation et de collaboration : Objectifs de travail Cette première semaine du MOOC médiaS est consacrée à la réflexion et à la formalisation de son Environnement Personnel d’Apprentissage (EPA ou EAP) ; c’est une étape indispensable pour vous lancer dans le MOOC.Nicolas Roland, chercheur en science de l’éducation, définit l’EPA comme « un écosystème de personnes et d’outils que l’individu mobilise et agence dans le cadre d’activités de construction de connaissances ».Il s’agira donc de : Réfléchir à ses stratégies d’apprentissagesDécouvrir la notion d’EPACommencer à formaliser son EPA Description de la semaine Comprendre de ce que c’est ? Les stratégies d’apprentissage Notice Vous l’aurez compris, chaque EPA est différent. Ce qui est à lire et à voir
MOOC médiaS : On s’interroge sur un modèle pédagogique Point d’étape sur le travail accompli A l’issue des 4 premières semaines, Objectifs de travail choisir les outils ou services numériques à utiliser pour la préparation et/ou la mise en œuvre de cette séquence.expliciter les démarches et méthodes pédagogiques choisiespartager vos ressources, mettre en place une veille documentaireadopter une attitude de collaboration ; co-construire un projet qui inclut l’apport de chacunformuler des objectifs pédagogiques précis en relation avec : Description de la semaine Cette semaine doit permettre de mettre en oeuvre le travail collaboratif autour de la production de scenari pédagogiques. Pour qu’il fonctionne, plusieurs paramètres sont à prendre en compte : Créer les conditions de la confianceTous les membres du groupe sont légitimes. L’accompagnement du changement pédagogique, le modèle SAMR : Nous vous proposons de vous positionner sur un des 4 niveaux proposés par ce modèle, lors de l’élaboration de votre séance/séquence pédagogique. Notice
Infographie : fonctionnement d’un moteur de recherche Accueil > CAPES doc > Infographie : fonctionnement d’un moteur de recherche Dans le cadre de la création de la Fiche outil CDI : rechercher sur le Web (Internet), j’ai eu besoin d’expliquer simplement le fonctionnement d’un moteur de recherche. Et comme un dessin vaut mieux qu’un long discours, je me suis mise à la recherche d’une infographie qui expliquerait (en français) comment fonctionne un moteur de recherche (Google, Yahoo, Exalead, etc.)… en vain ! Du coup, je l’ai créée ! Voir aussi : Comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche en 1min 30 (vidéo) WordPress: J’aime chargement…