Áreas Temáticas María Estanislada Sustersic 2015 Secretaría de Investigación FAHCE 2015 Silvina Mariel Pauloni 22 de noviembre de 2013 Centro Interdisciplinario de Metodologí de las Ciencias Sociales 2015 Nicolás A. Taxonomía de Bloom para la Era Digital Andrew Churches Descargue este documento en formato PDF La Taxonomía de Bloom y la Taxonomía Revisada de Bloom [1] son herramientas clave para los docentes y los encargados del diseño de capacitaciones. Benjamín Bloom publicó la taxonomía original en los años de 1950 y Lorin Anderson y Krathwohl le hicieron revisiones en el 2000 [1]. Esta es entonces una actualización de la Taxonomía Revisada de Bloom [1] que atiende los nuevos comportamientos, acciones y oportunidades de aprendizaje que aparecen a medida que las TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) avanzan y se vuelven más omnipresentes. Tanto la Taxonomía Original como la revisada por Anderson y Krathwohl [1] se centran en el dominio cognitivo. Mientras que Bloom representa el proceso de aprendizaje en sus diferentes niveles, esto no implica que los estudiantes deban empezar en el nivel taxonómico más bajo para luego subir a otros niveles. “...habilidades de comunicación.
150 herramientas didácticas gratuitas para crear materiales educativos con tics Generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales Cuadernia online (Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha). Herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de materiales educativos digitales. Permite crear de forma dinámica y visual cuadernos digitales que pueden contener información y actividades multimedia. Tal vez también te interese visitar el portal de recursos de Cuadernia donde encontrarás diversas versiones de esta herramienta para descargar tutoriales, un foro, novedades, actividades, etc.Tikatok es una aplicación en línea que permite de forma muy sencilla la creación de libros virtuales que contengan imágenes y textos. Generadores de webquest y cazas del tesoro 1,2,3 tu WebQuest generador de webquest de Aula 21. Generadores de cuestionarios y ejercicios Generadores de cuestionarios de autoevaluación (4Teachers). Generadores de hojas de caligrafía y papel pautado Generadores de mapas conceptuales y mentales Generadores de textos en otros idiomas
The corridor of uncertainty iMindMap HD 20 sitios para ver vídeos educativos gratis Una de las muchas cosas que podemos encontrar en refseek.com son directorios de recursos interesantes para el ámbito académico. Aquí os dejo con uno de ellos, una lista de sitios web que podéis consultar para encontrar vídeos educativos de diferentes categorías y niveles. 5min Instrucciones para hacer varias tareas siguiendo vídeos de 5 minutos. Academic Earth Charlas de profesionales en universidades de prestigio. Big Think Entrevistas con líderes de todo el mundo. Brightstorm Lecciones en vídeo de matemáticas y ciencia. CosmoLearning Lecciones y documentales de diversas categorías. Edublogs.tv Miles de vídeos educativos de profesores de todo el mundo. Futures Channel Contenido multimedia de excelente calidad para mostrar en las clases. Howcast Vídeos creados y publicados por profesionales de diversas áreas. Internet Archive Imperdible la colección de archive.org. Learner.org Con el contenido clasificado por tema y nivel. Math TV Vídeos para entender conceptos matemáticos. MIT Open CourseWare MIT World NeoK12
Moral Dilemmas – Book Review Imagine you are teaching a group of business people, all of whom work for the same company. They have been told that their eligibility for the next round of promotions depends on their achieving a certain level of English. All of them are busy and none of them have much time. It’s now the end of the course and the students are doing their final evaluation tests. What do you do? Does it make any difference to you what happens? Welcome to the world of Moral Dilemmas! Moral Dilemmas is a new mini-ebook from Lindsay Clandfield and published by The Round that explores issues like this and more. It is this ability that makes these situations such universal constants. That said, these dilemmas tend to work better in contexts where there is a more relativistic approach to morality and less absolutism. The dilemmas themselves are very usefully presented: the dilemma itself is described, along with brief teaching tips on how to adjust each dilemma to a local context. Who should buy this book?
MindMeister (mind mapping) Materiales para la Creatividad The corridor of uncertainty: Supporting new learners in open education Last week I attended a conference at the Karolinska Institute in Stockholm called MOOCs in Scandinavia which was an opportunity to take stock of the development so far and hopefully create a springboard to future development. Scandinavia is a rather late arrival on the MOOC front and there are still only a handful of institutions offering courses in the major consortia but there are also many examples of off-piste open courses that haven't got the MOOC label but are extremely interesting nonetheless. The highlight of the event was of course the final keynote from George Siemens, MOOCs and Learning Sciences: Where we have been. Where we are going, who concluded by claiming that MOOCs are actually rather irrelevant but that they raise important issues about how higher education needs to adapt to the digitalisation of society. A welcome perspective to warn against focusing on just one interpretation (or misinterpretation) of open learning.
Las TIC: oportunidad para aprender o un sofisma de distracción 27 de marzo de 2015 Javier Herrera Cardozo. Bogotá, Colombia. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica. ¿En realidad nuestros estudiantes utilizan las TIC para acceder al conocimiento o son las TIC una herramienta de distracción en el proceso enseñanza aprendizaje? Desde mi experiencia como docente de primaria, bachillerato y ahora universitario, la respuesta no es afirmativa, ya que a pesar de las buenas intenciones y la didáctica que los docentes proponen, la gran mayoría de nuestros estudiantes siguen utilizando las TIC para todo, menos, para acceder al conocimiento, situación que no es nueva. Veinte años después, a pesar de los nuevos dispositivos digitales a los que pueden accederlos estudiantes, todo sigue igual e incluso peor, porque el gusto por el conocimiento ha cambiado como consecuencia del aislamiento en las redes sociales, los videos, los chats, los blogs sobre farándula, las aplicaciones de juegos y ahora el whatsapp.
Catedu Inscripción e información INSCRIPCIÓN del 8 AL 24 DE OCTUBRE en este enlace lista de admitidos el 30del 31 de octubre al 6 de noviembre se abrirá una segunda oportunidad.En puedes descargar la información de cada curso.Para solicitar más de un curso, envía un formulario por cada curso que quieras realizar. El orden de prioridad es el mismo que el orden de repetición en la inscripción.Se pueden solicitar como máximo 3 cursos. Sólo se te admitirá la matrícula en uno de ellos en esta convocatoria.En la segunda oportunidad podemos asignarte alguna de las otras opciones que has elegido en ésta.Se puede hacer más de un curso online con CATEDU ver Artículo 9.3 ORDEN ECD/579/2019 OFERTA DE CURSOS tutorizados Puedes obtener el itinerario realizando las actividades marcasdas con el código (20-x-x-xx) que corresponde al módulo x bloque común/específico ver Resolución 19/1/ Detalles
CURSO DE CAPACITACIÓN (Año 2015) Aprendizajes relevantes para una lectura comprensiva en inglés para médicos – Nivel I | Consejo Superior Médico de La Pampa Modalidad: Semi – presencial Docente responsable: Prof. José María Fernández, Profesora colaboradora: Ana Claudia Páez Profesionales MédicosCupo: 25 asistentes Sede de OSDE – Av San Martin 535Días miércoles de 20 a 22 hs CARGA HORARIA: 40 horas reloj. 24 horas presenciales, distribuidas en 12 encuentros de 2 horas, una vez por semana, los días miércoles de 20-22 hs16 horas-reloj de trabajo on-line, más clases de tutoría. INICIO DE CLASES: miércoles 1 de abril de 2015. El costo total del curso es de $ 1200 (incluye los 3 meses), que deben abonarse en su totalidad al momento de la inscripción. INSCRIPCIÓN: Sede de Consejo Superior Médico de La Pampa de 8 a 14 hs. Evaluación – Requisitos de aprobación: Asistencia a 80 % de las clases presenciales.Aprobación de 3 trabajos prácticos.Aprobación de examen final integrador escrito.Nota mínima de aprobación: 6 seis. [su_spoiler title=”Información detallada sobre la capacitación” style=”fancy”] Modalidad: Semi – presencial Docente responsable: Prof. Lugar:
150 herramientas gratuitas para crear materiales didácticos on line más de 150 herramientas gratuitas para crear materiales didácticos on line Generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales Cuadernia online (Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha). Herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de materiales educativos digitales. Permite crear de forma dinámica y visual cuadernos digitales que pueden contener información y actividades multimedia. Generadores de webquest y cazas del tesoro 1,2,3 tu WebQuest generador de webquest de Aula 21. Generadores de cuestionarios y ejercicios Generadores de cuestionarios de autoevaluación (4Teachers). Generadores de listas, sopas de letras y tarjetas de vocabulario Generador de tarjetas de vocabulario en PDF (Personal Education Press). Generadores de hojas de caligrafía y papel pautado Ver también la sección Lectoescritura, grafomotricidad y alfabetización Generadores de mapas conceptuales y mentales Generadores de letras, cuentos, textos y nubes de palabras Baco. Me gusta esto: